高中英语说课稿

人教版高二英语优秀说课稿

【导语】在学习新知识的同时还要复习以前的旧知识，肯定会累，

所以要注意劳逸结合。只有充分的精力才能迎接新的挑战，才会有事半

功倍的学习。作者高二频道为你整理了《人教版高二英语优秀说课稿》

期望对你的学习有所帮助！人教版高二英语优秀说课稿（一）

一、说教材

（一）教材内容及分析

我说课的内容是外研版《英语》（新标准）高中第三册（必修3）

Module4SandstormsinAsia本模块介绍了亚洲（主要是中国）沙尘

暴的情形，并引入了与沙尘暴和环保有关的辞汇。要求学生了解沙尘暴

方面的知识并掌控相干辞汇，培养学生用英语谈论沙尘暴及环保的语言

技能。

Introduction部分为此模块的warmingup,介绍与“沙尘暴”有

关的辞汇，并设计了三个练习活动。通过教材设计的这三个活动，可以

让学生初步熟悉这些词的意义，为以后的各项学习活动做好准备。

ReadingandVocabulary该部分介绍了“亚洲的沙尘暴”。环绕着课

文，编者设计了五个与课文内容和辞汇有关的练习。通过这些练习，学

生可以增进对沙尘暴危害性的了解，熟悉有关沙尘暴的辞汇。

（二）教学目标

根据《新课标》总目标的描写，结合本课的内容，我把本节课的

教学目标系统化，分别是：语言知识，能力目标，情感目标，文化意识，

和学习策略。

1．语言知识目标

掌控并能运用下列辞汇：

与沙尘暴有关：disaster,dune,citizen,dust,

dertification,forecast,strength,cycle,mask

与环保有关：process,mass,campaign

句子:

Tohavebeencaughtinasandstormwasaterrible

experience.

Therewasnothingtobedone.

Tobecyclinginasandstormisfrightening.

2．语言技能目标：

理论根据:高中英语课程标准强调用英语获取和处理信息的能

力

1).能从文章中获取主要信息并摘录要点

2).能知道文章主旨、作者意图

3).能提取、挑选和重组文章中的信息

4).能利用上下文猜测新辞汇

3．学习策略目标

辞汇归类

在浏览、英语互动、完成任务进程中进行有效自我调控

通过各种途径获取相干信息，辨别并运用有效资源

4．文化意识和情感态度目标

了解亚洲沙尘暴的状态

增强环保意识

5．重点与难点

重点：

了解沙尘暴；浏览微技能训练

难点：

运用所学辞汇和短评，环绕主题进行讨论及写作

二、说学情

在教学进程中，对学情的了解是教师因材施教的关键。高中的学

生注意力有一定的稳固性，视察能力很强，具有一定的目的性，系统性

和全面性，已经初步实现从具体思维向抽象思维的过渡。他们爱好富有

个性化的教学设计，爱好接受新鲜事物。同时，自我意识增强，具有强

烈的主观能动性。他们更是具有很强烈的自我展现意识与愿望，不但在

乎别人对自己的评判，更期望得到别人的关注和称赞。他们已具有了一

定的自主合作和探究的能力，具有了一定的英语语言知识和英语运用的

能力，具有了基本的英语摸索和英语表达的基本技能。

因此，设计这节课时，我充分推敲到学生的主体性，把自己作为

与学生一起探讨的一员，以亦师亦友的身份走进他们，以基础的语言启

示他们，以轻松的话题开始，以愉快的交换展开合作，充分创造机会让

同学们都具有成功的欢乐，在和谐的氛围中探究并完成教学任务。

三、说教学方法

(新课程提倡运用任务型教学途径，环绕核心问题，设定小任务；

环绕文章内容，尽可能提供训练学生技能的机会；展开自主性学习的课

堂活动，强调合作探究与独立摸索相结合。任务型教学：任务型教学强

调语言学习应当是在“做中学”“用中学”。任务设计应当贴近学习者

的生活，才能激发学习者的背景知识，激发他们的学习的爱好，语言才

能在经意中习得(incidentalacquisition).

这节课本人主要采取任务型教学法和活动教学法，借助多媒体展

开教学活动。通过运用浏览技能，如查读等方式提高浏览能力，从而使

学生掌控浏览策略，同时环绕文章设计多种语言活动，以自主合作等多

种情势，引导学生根据不同的学习任务尝试使用不同的学习策略，使良

好的学习习惯得以培养，自主学习和合作得以发展，交际能力和综合运

用能力得以提高。)

四、说学法

通过本课教学，我将主要培养学生掌控以下学习方法：

1．参与式学习法：培养他们从练中学，在学中用，通过设置符合

学生知识水平的活动让学生参与、体验、实践，并从中品味在活动中的

乐趣。

2．知识迁移法：培养学生善于运用所学知识来分析和解决问题的

能力。

3．合作学习法：通过小组情势完成多种活动，培养探究和合作意

识与能力。人教版高二英语优秀说课稿（二）

Goodmorning,is…，Icomefrom…

I`mveryhappyandexcitedtostandhere,itismygreathonor

hingtopicis…I`ll

talkaboutitby8parts.

Theanalysisofteachingmaterial.

Theanalysisofstudents.

Theanalysisofteachingaimsanddemands.

Theanalysisofteachingimportancesanddifficulties.

Theanalysisofteachingmethods.

Theanalysisofteachingprocedures.

Blackboarddesign.

Teachingreflection.

Well,firstly,I`lltalkaboutPart1theanalysisof

hingtopicis…fromUnit…GoForIt

JuniorEnglishBook1A,whichpublishedbyPeopleEducation

period,themainlanguagefunctionisto

practicelisteningandspeakingskillsaround…aswellasthe

communicativeskillsof……

ThenI`lltalkaboutnextparttheanalysisofthe

owntousthatmostofstudentshadlearned

Englishforabout…ecuriousaboutnewthings

r,their

ed

teachers`helpandencouragementintheirfurtherstudy.

NextI`re

knowledgeaims,wledge

aimsaretoenablethestudentstomasterthenewwords……the

phras…andthentens……Theabilityaimsaretoobtain

theabilitiesoflistening,speaking,readingandwriting

around……totrainthestudents`abilitiesofusinglanguage,

toguidethestudentstotalkabout…usingtheexpressions

of…andtodevelopthestudents`abilityofcreativethinking

tionalaimsaretoenable……

Let`smoveontoanotherpart:theanalysisofteaching

chingimportances

are…Theteachingdifficultiesare……

…methodsinmylesson.

Therearemultimediacomputerassistedinstruction,task-bad

activities,situationalapproach,totalphysicalresponor

theaudio-lingualmethod.

NowI`ingto

fivestepsteachingmethod,Idesignmylessonintofivesteps.

`ll…Bythis,thestudentscan

beinterestedinitandpaytheirattentiontoourclass

easilyand…

`ll…Bythis,thestudents……

`ll……Bythis,the

students……

`ll…Bythis,thestudents……

`ll……Bythis,the

students……

Nextismyblackboarddesign.I`lldesignitlike

this……

Atlast,Iwanttosay,tobeagoodteacherismydream.

Ithinkateacherisnotonlyaguideforsudents,butalsoa

eateacher,Iwouldbuildaclo

relationwithmystudents,helpingthemnotonlyontheir

studybutalsoontheirlives.I`lltrymybest,andIhave

confidentthatIcandoit.

Ok,that`-bye.