排序方法

句子排序的方法与技巧(含答案)

必看：小学语文句子排序方法与技巧（含答案）

1给叙事短文的句子排序

在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的

文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。

叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事

件发生的起因、经过、结果。

排序的方法是什么？

首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什

么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时

间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这

样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

例（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

（）XXX看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

（）小军听了不好意思地点颔首。

（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整齐，不要随

地乱扔工具。”

【提示】

（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你

是否读懂了。

（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时

候，在公园，发生在和之间的事。

（3）工作发生的首要人物是，工作发生的原因是，被发

觉了，说了，小军的立场，结果。

（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排

好的顺序，和老师的一样吗？

【答案】2、4、1、7、3、6、5

2给状物短文的句子

排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，

或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描

写的“物”进行细致、有序地观察。

排序的办法是甚么？

首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，

再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，

按照写状物的方法给短文排序。

例（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布

匹上粉饰着一颗颗的红星星。

（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉

红色的小饺子。

（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是

打上了一层蜡似的。

（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。

（）四季海棠真是美丽极了！

【提示】

你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂

了。

请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是花。作者先

概括写了花。

想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？（作者通过具

体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、

形状，以及它们的特点。）

请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺

序，和老师的一样吗？

【答案】5、3、2、4、1

3给写景短文的句子

排序写景的短文，是以描述地理环境、山水风采、名胜事

迹为中心，给人以美的享受。可以按观察的顺序写，可以按时

间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按风景的不同类

别来写。

排序的办法是甚么？弄清作者是按甚么顺序写的，再排序。

例（）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。

（）晋察冀边区的北部有一条回籍河。

（）河边有个小村庄。

（）把村子里几十家小XXX都罩在柔软的芦花里。

（）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一

层厚厚的白雪。

（）河里长着很多芦苇。

【提示】

读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

2.请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的景色。

3.想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些？

4.想一想：“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面

好？

5.根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，

和老师的一样吗？

【答案】5、1、3、6、4、2

4给写人的短文的句子排序

写人的短文，就是以人物描述为主的短文。写人与记事是

分不开的，所谓“人离事不活，事离人不转”。写人的短文，要

捉住两点来分析排序，第一点：弄清写的谁的事。第二点：弄

清作者想颂扬这个人甚么？或想申明甚么道理。

5按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间

的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活

动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

例：（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（）他看见地上有一团白白的东西。

（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（）下课了，XXX在操场上玩。

（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（）想着，他就若无其事地走开了。

（）走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了XXX在操场上看到

了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层

次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、

2、6、1、7、5、3。

6时间前后顺序排列

对一些紊乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，

如，早晨、上午、正午、下午等词，然后按时间前后顺序举行

排列句子。

例：（）XXX教授是一位自学成才的著名的数学家。

（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，

一条腿残疾，但他毫不灰心，继续向科学城堡打击。

（）他14岁入手下手自学数学，每天坚持自学10小时，

从不间断。

（）1932年，22岁的XXX应XXX数学系主任XXX的

邀请，到XXX工作。

（）从19岁起，XXX开始写数学论文。

（）在XXX期间，他看了更多的数学书，并入手下手研

究外文。由于他肯下苦功，前进很快，25岁时，XXX就成了

著名的数学家。

排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、

“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排

列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、

3、6。

7按先总述后分述的顺序排列

例：（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许

多亚热带树木。

（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

（）小城里每个庭院都栽了很多树。

（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片

片红云中。

根据这段话的特点，“小城里每个庭院都栽了很多树”这句

话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来讲的。显而易

见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、

3、1、4。

8按空间推移的顺序排列

所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。

排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。

例:（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。

（）我高兴地把蛋拣在手里，还热呼乎的呢。

（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。