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上海市延河中学2017学年第一学期初三年级英语备课组工作计划

一、指导思想

按照教育局教研室的统一部署，立足我校教育现实，坚持“提升每一位学生学习

生活品质”的普陀教育核心理念，以“绿色质量指标体系”为导向，以3e学堂教学

改进项目为重点和突破口，在教研组的带领下,认真扎实的贯彻延河中学集体备课常

规，围绕课堂教学，通过集体参与，共同讨论，相互启发，彼此交流，集思广益，实

现八年级英语教学工作的精细化和课堂教学的实效性。

二、工作重点

以学习目标设计为抓手，进一步研究和关注学生学习过程和学习环节，优化精化

“3E学堂”项目，开展互助学习活动，培养学生自主学习能力。

开展落实一对一导学工作和提优工作，关注优等生和后进生的成长和发展，以区

第一次质量调研为目标，提升合格率和优秀率。

三、主要工作措施

（一）常规安排

1、常规工作

1.常规工作

（1）围绕教研组主题定时定点开展备课活动，关注教法与学法，提升备课组研

修能力。

（2）重视教学常规，提高教学质量。抓规范施教，落实教学“五认真”（认真备

课；认真上课；认真设计、批改、评讲作业；认真辅导；认真组织考试）

（3）落实作业规范，做到学生作业有规范，教师批改有规范。重点是3E学习单

和作文的批改，其中作文批阅体现九年级特征的评分标准，统一批改符号。

（4）结合“自学检测单”的落实实施，与“周周清”进行整合，通过“自学检

测单”加强对学习达成度的检测和反馈，尤其注重基础知识的学习达成情况，关注学

生的订正和错题积累，夯实日常学习过程。

（5）结合“一对一导学”工作，在日常考试测验中开展“事后一百分”测评改

进活动，鼓励学生在巩固理解消化的基础上再次考试，获得较高评价，促进成功体验。

（6）制定月考复习计划，及时做好质量分析工作，完成相关材料汇交。上好讲

评课，使用“学生考后分析单”，帮助学生分析薄弱混淆问题，制定下阶段措施。

（7）听课：完成行政随堂被听课一节，两纲聚焦“3e学堂”，体现课堂教学转

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型。按要求完成听课10节，在听课月活动中，参与听课至少5节。

（8）认真参加市区教研、进修活动。

（9）聚焦优化后的3E单（学习目标设计）开展研究和实践，每位教师同等条件

下开设对比实验课2节，做好资料累计和信息对比工作，记录实验结果，反思教学过

程，优化学习环节。

2.继续落实英语学习储星银行的评价机制，开展“规范星”、“智慧星”“成长星”

的评选。促进学生和谐发展。

（二）研究工作

1.以“3e学堂”教学改进项目为载体和抓手，开展教学改进研究活动，不断提

升教学质量。本学期继续就“三单”作为组内教学研究项目，继续开发积累相关的学

习单资源。在学习单开发过程中，关注学生已有学习基础，适当关注分层要求的实现。

2.加强备课组研修

重点围绕“3e学堂”，依托“课堂观察表”在教学设计时，关注学生的认知起点，

关注环节的存在价值，关注课堂的最佳切口。本学期拟完成六次研修。研修活动初步

设计。

第次活动主题开展形式

1结合3e学习单，讨论课堂有效性的提高的策略。

明确本学期教学进度及各项教学工作。

完成周周清一、二错题分析。

制定第一次月考复习计划

组内学习、交流

2听课月活动研讨反馈，就听课过程中“学习目标设

定”进行交流讨论。

完成月考质量分析，期中复习计划制定。

完成周周清三、四错题分析。

观课、课后交流

3结合青年实验课堂进行组内的备课和磨课，3e单

的加工和再设计活动，提高3e单在课堂中的有效

性。

期中质量分析。周周清五、六错题分析。

组内学习、交流

4青年实验课堂交流展示活动及评课活动。围绕教研观课、课后交流

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主题听课评课。

完成周周清七、八错题分析。期末复习计划制定。

5结合自己的实验对比课堂就教学活动进行期末总

结，交流得失。

完成周周清九、十错题分析；期末质量分析。

组内交流

（三）团队建设

完善资源库建设：将本学期的“3e学习单”整理好，使资源库的资料更全面。

2017年9月

初三年级英语备课组