中华少年教学设计

精品教学教案设计|Excellentteachingplan

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

教师学科教案

[20–20学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

《中华少年》教学设计

音河小学李丽

教学目标

1、理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感。

2、为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，

为身为中华少年而自豪。

3、有感情地朗读诗歌。

教学重点

了解祖国的过去、今天、明天

教学难点

感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感

教学准备

媒体资源

教学过程

一、课前口语训练

诗朗诵《我有一个强大的祖国》。学生领诵，齐诵。

二、谈话导入

同学们，我们感受到了祖国在你们心中，这是中华少年的誓言，这节课，我

们就来感受中华少年的爱国之情。师板书：中华少年，学生自豪的朗读题目。

（就让我们来感受中华少年的飒爽英姿吧）

三、读略读提示，明确目标

1、读略读提示，想想这节课的学习任务是什么？

（1）以充沛的感情朗读诗歌，读出自豪、读出对祖国的深情；

（2）采用不同形式的读，然后交流读后的体会。

四、分组自读课文

1、教师指导学诗，学生自读课文，感受中华少年的飒爽英姿。

教师播放媒体资源，学生正音。

（1）每组四人合作朗读课文。

（2）小组内部找出不理解的地方并讨论。

（3）讨论每节诗分别讲了什么，表达怎样的一种感情。

（4）带着自己的感受分角色朗读。

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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

2、小组代表陈述组内无法解决的问题。

五、全班交流学习成果

1、全班一起朗读课文。

2、全班学生交流解决小组尚未解决的问题。

3、学生交流每节诗分别讲了什么，表达着什么样的思想感情。

介绍我们祖国丰富的资源、悠久的历史，灿烂的文化、崭新的发展和我们中

华少年的志向：要谱写祖国更璀璨的诗篇。

诗文表达着，作为一名中华的少年，无比自豪，却又责任重大的感情。

4、交流自己读的感受，听听别人的感受。

六、小结、作业

１、小结：学习了本组课文，我们再一次深深感受到中华儿女的爱国情怀。

对祖国的热爱，我们可以用各种方式来表达。本文是一首诗歌，我们可以通过自

己的朗诵，读出对祖国的一片深情。

２、作业：有感情地朗诵这首诗。

总结全文：中华少年们，你们是祖国的未来，民族的希望，我真心祝愿你们能

为祖国谱写璀璨的诗篇！

板书设计：

8.中华少年

飒爽英姿

锦绣山川

灿烂文化

传统风俗

艰难历程

铿锵誓言

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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰