课外活动总结

课外兴趣活动总结

课外兴趣活动总结1

美术课外活动是学校美术教育的重要组成部分。美术课外活动不仅能扩大

学生的知识领域，而且对于推动全校的美术活动，活跃学校文化，推进素质教

育的实施，均有重要意义。开展课外小组可以激发学生的学习兴趣。通过开展

美术课外活动，充分发挥学生的主体性、创造性，重视个性与创新精神的培养，

使学生在全面发展的基础上，个性特长得到充分的发挥，这将会对学生未来工

作和生活产生积极的影响。现将课外活动工作安排如下：

每周四、周五为课外活动的活动时间，针对不同潜质、不同兴趣的学生，

活动小组分为纸浮雕小组和书法国画小组。

(一)纸浮雕小组

纸雕，也叫纸浮雕。它结合了绘画和雕塑之美。纸雕的制作运用到切、剪、

折、卷、叠、粘等手法，其中蕴含的巧密心思总能给人以震撼，这种被称为

“纸雕”的艺术，就告诉我们艺术无处不在。而纸雕所能展示的题材也极为丰

富。根据我校学生的实际情况，在使用材料和配置上要尽量经济实惠，而纸是

最常见的材料之一。一张普通的纸，甚至是废纸，而通过学生自己的手赋予它

美感与灵感，这是一种创新，也是一种娱乐。纸雕的制作融合了剪纸、美术、

工艺、制作，不仅仅是对劳动技能的培养，也能使学生从中找到一种自信，美

就在自己手中，美就在身边。

纸雕艺术以纸张作为制作材料，实惠便捷。结合切、剪、折、卷、叠、粘

等剪纸、美术和工艺制作上的技法，灵活运用。

在活动内容安排上，选择学生最常见的造型入手，从简单到复杂，从几何

形体到真实场景，循序渐进的演示、讲解，让学生掌握纸雕基本技法，并能灵

活运用，使学生感受到纸雕的独特艺术魅力。也可以提高学生节约纸张的意识，

变废为宝，利用生活中的废弃物创造出别具一格的艺术作品来。

(二)书法、国画小组

书法、国画是中国传统文化的瑰宝，是中国艺术的核心，它在人们的艺术

生活中占有稳定而特殊的地位。

书法、国画小组的建立，希望在电脑风靡社会的同时，孩子们不要忘记我

们的汉字，不要忘记汉字也是门艺术，需要我们这一代发扬光大。活动内容方

面书法主要是字的点划笔画、间架结构，国画主要是学画简单的水墨小品。

“书无百日工”就是学书法和国画不可能不可能百日就学得精善、工巧。需要

有持之以恒的精神。

我们将通过美术课外活动增强学生对自然和生活的热爱及责任感并培养他

们保护自然环境的态度，注重与学生的社会生活经验紧密关联，在积极的情感

体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，为社会培养全面的人

才做出努力。

课外兴趣活动总结2

时间过得真快，紧张而又忙碌的一个学期已接近尾声，回顾过去的一段日

子，总有许多成功和不足所在，现将语文兴趣小组如下：

一、激发兴趣，让学生热爱语文。

长期以来，学生的语文学习耗时多且效率低，一直是困扰语文教学的桎梏。

我们深知，除了教学观念、教学内容、教学手段和教学方法的陈旧与滞后等诸

多原因外，主要是教师忽视了对学生的非智力因素的开发和培养，学生对语文

学习缺乏兴趣所致。兴趣是最好的老师，它作为一种自觉的动机，一种特殊的

意识倾向，是办好任何事情的前提条件。

正如孔子所说：“知之者不如好之者，好之者不入乐之者”。因此，要提

高办事效率，必须千方百计调动办事者的兴趣。兴趣不仅是语文学习的动力，

又是激发创造性思维的催化剂。基于这样的考虑，我们要提高语文学习的效率，

我们就必须激发学生语文学习的兴趣。必须要以活动为载体，体现语文学习和

我们生活的联系。本学期我组织学生开展了春联大比拼、讲故事比赛、成语接

龙赛、朗读比赛、古诗词回顾、语言万花筒、文学常识积累等活动，吸引了学

生的参与，极大地激发了学生的学习兴趣。

二、博览群书，以读带写。

一个学生他的语文学得怎么样，最终要看他的写作水平怎样。而长期以来，

学生一提到就头疼，好的文章不多见。提高学生的写作能力一直是困扰着我们

语文老师的难题。从上学期兴趣小组同学的表现来看，我觉得让他们用自己的

笔来描绘这精彩的世界，才是写作兴趣小组成立的真正目的。让学生乐于写，

勤于写，写自己的生活，写自己最深、最真的感受。在本学期的教学中，我主

要采用的是以读带写。

所谓“以读带写”，就是先通过大量的阅读来促进学生写作。阅读和写作

的关系密切，两者互为条件和结果，阅读是写作的前提和基础，阅读是写作的

老师，古今中外无数人提示出来一条写作的经验就是多读。杜甫说“读书破万

卷，下笔如有神”，高尔基说：“我认为我身上的一切好东西，都是书籍所给

予我的”。阅读对于写作的基础作用表现在两个方面：一方面是语言材料的积

累，另一方面是语言技巧的借鉴。语言的积累涉及作文的取材，语言技巧的借

鉴涉及作文的写法。所以我在教学中决定鼓励学生进一步把阅读扩展到课外。

三、坚持面向后进生，进行心理调控。

要提高兴趣组学生的兴趣，转变后进生是关键。他们并非天生的差，所谓

“差”，只是他们多年来对语文教学产生厌倦心理和逆反心理而造成的。我们

每位语文教师万不可歧视和厌弃他们，更不可对他们进行嘲讽和打击。对他们

的鼓励表扬，比对其他学生更为重要。如：让学生说出歇后语的前一部分，考

考其他组的同学，能答出后一部分的则该小组加分，若答不出则出题小组加分。

后进生在组员的鼓励下帮助下也能为小组加分，促使后进生树立自信心，以唤

起他们对语文学习的兴趣，也培养学生的竞争意识和与同学团结协作的精神。

如果后进生的学习积级性调动起来了，那么，对全面提高学生的整体素质和语

文学习效率，有着极大的推动和促进作用。

兴趣小组是孩子们喜爱的活动形式，其核心是“兴趣”，我想，在语文课

堂教学中如果也能关注学生的兴趣，注重学生的兴趣体验，就能让学生学得主

动积极，学得轻松愉快，学得确有成效，真正提高学生语文学习的效率。

课外兴趣活动总结3

本学期根据总校教育教学工作重点，开展了丰富多采的课外活动，开阔学

生视野、丰富知识，提高能力，陶冶情操，开拓创新，为学生身心发展提供广

阔的空间，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，发展实践能力，

发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性

品质。课外活动成效显著，现总结如下：

学期初成立了学校课外活动领导小组，由主管领导、班主任共同负责学校

的课外活动工作。首先做好宣传工作，使学校师生进一步了解其意义，踏踏实

实的既安全又顺利的开展活动。在此基础上，根据学校实际情况，拟定好活动

内容及各种活动项目，安排好辅导老师，培养各种活动的骨干力量；安排好各

班活动范围、活动场地；建立健全实行评比制度，一月一小评，一学期一总结。

在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整，开设阅读欣赏与趣闻数学、

舞蹈、电子琴、书法绘画、乒乓球等活动内容。这些课程项目的设置与开发有

利于促进学生发展，有利于促进我校素质教育的全面、有效地实施。

我们在兴趣小组活动实施过程中实行双选制度：活动前，学校根据每个教

师的特点选择辅导教师，同时根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，

特别是兴趣所向，选择兴趣小组。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从

而创造真正属于自己的个性空间。

为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“五定”

一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，

开设兴趣小组课程；二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况

下把它作为评优和考核的重要依据；三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计

划，每周两课时的固定活动时间；四定辅导老师；五定活动地点，我们会确保

各兴趣小组固定的活动地点，开展了丰富多彩、形式多样的文体活动。

文学艺术类的活动内容主要围绕书法绘画、舞蹈、电子琴等展开。以此来

丰富学生们的精神生活。提高他们的欣赏能力。乒乓球班今年代表中心校参加

线上组织的乒乓球赛，取得了优异的成绩。舞蹈班参加中心校组织的“红心向

党”庆“六·一”文艺汇演，所排舞蹈《越来越好》得到了大家的一致好评。

除了取得以上的成绩，还有以下问题在今后的工作中须注意：

在各种课外活动开展的过程中，有时只注重形式的变化，忽略了活动目的

的针对性；活动的顺利开展，有赖于工作前的准备活动，但活动后的小结，大

多数同学懒于表达，有些同学只满足于“我知道”，而没有由此及彼，作出更

深刻的思考。以上几点还须在今后工作中改进。

总之，要全面提高学生的素质，我们要做的工作还有很多，还需要在各级

领导的指导下进一步完善、发展、提高。我们得继续努力创造条件，让每一个

孩子都参与到课外文体活动中去，体验到一份成功的快乐，从而树立自信，拥

有克服困难的信心和勇气。我们有决心，有信心，有能力把我校建设成“全面

加特色”的学校，把学生培养成“合格加特长”的二十世纪接班人。

课外兴趣活动总结4

杜尔伯特县蒙古族实验小学是黑龙江省大庆市唯一一所县城民族小学，是

杜尔伯特县民族教育的窗口校和实验教学的龙头校，占地2.9万平方米，校舍

面积5553平方米，校园环境幽雅，育人氛围浓厚。学校现有教职工102人，蒙

古族教师55人，共有30个教学班，其中蒙班5个，蒙古族学生512人，在校

学生1938人。学校以传承和繁荣优秀民族文化、突出民族学校办学特色为办学

宗旨，以“用爱引领学生成长，为学生终身发展奠基”为办学理念，以培养合

格加特长适应时代要求的人才为总目标，以“全面发展、学有特长，全面育人、

办出特色”为办学模式，扎实开展各项工作。

十几年来，为了更好地实施素质教育，学校一直坚持开展学生第二课堂课

外兴趣小组活动，将兴趣小组与第一课堂有机结合起来。兴趣小组是第一课堂

的拓宽和延伸，是第一课堂的重要补充。在第二课堂课外兴趣小组活动中，我

校注重学生全面发展，培养学生健全的人格、健康的审美情趣和艺术创造力，

以兴趣教育为抓手，以课堂教学为主渠道，全面推进素教育，培养学生的创新

精神和实践能力，发展学生的个性特长，努力实现“人人都合格，个个有特长”

的目标。为了更好地全面实施课外兴趣小组活动，我校成立了兴趣小组活动领

导小组，成员由校级领导和部分辅导教师组成，负责课外兴趣小组活动的全面

实施和开展。

下面我们从以下几个方面介绍一下我校的课外兴趣小组工作的展开情况。

一、制定实施方案，引导活动的开展

我校根据实际课程安排情况，根据学生发展的需要，制定了课外兴趣小组

活动实施方案。方案中对兴趣小组活动提出了主旨、目标和具体安排。

兴趣小组活动开展的主旨是“人人都合格，个个有特长”，把培养合格加

特长适应时代要求的人才目标始终贯穿于活动之中，旨在培养学生兴趣，发挥

学生特长。

兴趣小组活动开展的目标是：通过课外兴趣小组活动切实满足学生丰富的

个性化需求，培养学生的兴趣、动手能力、艺术特长、创新精神和实践能力，

提高学生学习兴趣，提升学生的综合素质。

我校对活动的开展做出了具体安排，通过定课程、定指导教师、定时间、

定地点、定目标，确保活动的正常开展，同时也提出了奖励措施，对优秀指导

教师和表现突出的学生给予表彰和奖励。

二、精心筹划，合理组织

我校在兴趣小组活动实施过程中实行双选制：活动前，学校充分挖掘内部

教师潜力，根据教师的特长选择辅导教师，建立一支课外活动的辅导队伍；根

据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，选择兴趣小组，在教师的指导下，

通过自己感兴趣的小组活动发展才艺。

三、落实到位，确保活动的正常开展

为了加强对活动的监督与管理，避免兴趣小组活动的随意性和盲目性，我

校坚持“五定”原则：

1.定活动的课程。在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上结合学校实

际，依据学校现有资源设定兴趣小组活动的课程，共开设了马头琴、蒙古四胡、

蒙文竹笔书法、蒙语诗歌、民族舞蹈、鲍格棋、跳棋、象棋、陶泥、水粉画、

石头画、毛笔书法、手工制作、电脑动画、电脑绘画、钢琴、合唱等十七个兴

趣小组活动的课程。

2.定活动的评价方式。每学期各兴趣小组活动要进行一次汇报展示活动，

以衡量是否达到各活动的课程目标。

3.定活动的时间。把兴趣小组活动列入教学计划，规定马头琴和蒙古四胡

每周6课时，分别在每周一、周三和周五下午上完两节课后进行，其它兴趣小

组每周2课时，在每周三的下午上完两节课后进行。

4.定活动的辅导教师。依据教师特长指定各兴趣小组指导教师，要求教师

充分发挥自己特长，规定教学活动要有计划，有，有记录，期末有总结。

5.定活动的地点。确定各兴趣小组的活动地点，确保兴趣小组活动的正常

开展，同时加强对各兴趣小组活动的开展进行监督管理，检查在规定的时间内

各兴趣小组是否开展了活动，通过兴趣小组活动领导小组负责人进行巡视登记，

严格执行辅导教师考勤制度。

四、坚持不懈，满载收获

我校课外兴趣小组活动课程的开设丰富了学生的校园生活，不但没让学生

觉得是负担，反而以此为乐。部分学生逃学、厌学、上网的现象少了，厌学问

题得到改善，能安心在校学习了。课外兴趣小组活动大大激发了学生的学习兴

趣，把学生从枯燥的学习中解放出来，给单调的学习生活增添了靓丽的色彩，

同时促进了学生个性的全面发展。学生乐于学习、主动学习，增强了学习的兴

趣。

我校的马头琴队先后参加过全省民族风情片、辉煌大庆五十周年晚会、大

庆市地企联合铁人广场晚会、大庆市首届汽车艺术节、大庆市首届农民文化节、

市十运会、我县五十周年县庆、两基迎国检等活动的演出。

在《星星火炬》全国舞蹈大赛中，我校民族舞蹈队选送的两个舞蹈均获国

家金奖及特别奖。20xx年8月，我校学生代表大庆市参加了全省首届少数民族

音乐、器乐、舞蹈大赛，所演节目全部获奖。20xx年6月，我校民族器乐连奏

《手捧哈达等你来》荣获县文艺汇演一等奖。在20xx年1月内蒙古卫视举办的

八省区首届少儿蒙古民族民间舞蹈大赛中，我校的双人舞《多彩的草原》荣获

第三名的好成绩。

五、反思不足，锐意进取

当然，我校的兴趣小组活动开展还处在摸索阶段，还存在许多不足。例如

让学生掌握两门技能到底要达到一种什么程度，还是必须过关的问题；制定测

试标准及测试工作量大的问题；有些课外小组学生参与率和参与热情降低的问

题；如何才能更好地保证活动效率的问题；随着班额的增加、学校的扩展，艺

体教师的配置数量还需增加，活动场地也需要重新规划和扩建等等问题需要思

考和解决。

总之，我校将边开展活动，边改进做法，本着传承和繁荣优秀民族文化、

突出民族学校办学特色，培养合格加特长适应时代要求的人才为总目标，更加

努力地工作，进一步提高课外兴趣小组活动的开展水平，把兴趣小组活动开展

得有声有色，使学生的素质不断地得到提高，真正实现“人人都合格，个个有

特长”的活动开展目标。

课外兴趣活动总结5

《中国教育改革和发展纲要》中指出：中小学要由&lsqu;应试教育&rsqu;

转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文

化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特

色。实施全面素质教育，已成为时代对教育的要求。

当前，课外活动越来越被众多的学校与教师所重视，因为实践证明，课外

活动是实施全面素质教育的重要途径。作为小学教师，对于在课外活动中加强

学生的素质教育，本人主要做好以下几方面工作：

一、进一步提高自身对课外活动重要性的认识

实施课外活动是全面推进素质教育，增进学生健康的必要手段，是学校体

育工作的重要组成部分，更是检验学生体质的有效措施。过去一些学校的领导、

教师对课外活动的意义并没有深刻的认识，课外活动常常流于形式，效果不佳。

学校的一切活动都是为了提高民族素质，完成对青少年的培养任务。课堂教学

和课外活动都是学校的重要组成部分，也都是实施全面素质教育的重要途径。

因此，只重视课堂教学，放弃对课外活动的计划、组织、管理是不全面的，而

且是有害的。

课堂教学是指导学生掌握科学文化基本知识和基本技能、发展学生的思维

活动，是提高学生素质的主要途径。但只重视科学文化素质的培养显然是不够

的，随着市场经济的发展和人才的竞争，我们还要重视学生的思想素质、健康

素质、心理素质等全面发展，特别是促进学生个性与才智的发展。因此，开展

课外活动就成了学校工作必不可少的重要组成部分，是任何一个学校领导和教

师都必须重视的。

二、本着对每位学生负责的态度，认真的组织实施这项工作

多年来，我班的课外活动在学校的指导下有条不紊的进行。尤其是近年来

这项工作的开展更是如火如荼，我们借鉴了好的经验，加大了管理的力度，制

定了相应的措施，真正做到了管理得当，措施到位，实施有效。并结合了我班

的实际情况做到有组织、有计划、有落实。把开展课外活动真正的落实到实处。

我们本着对每位学生负责的态度，认真的组织实施这项工作。

1、以人为本，增进健康。

实施课外活动的目的就是增强学生的.素质，增进学生健康，我们始终从学

生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意

志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中，把一些课外活

动项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了

学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了

积极的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他

们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。

2、结合竞赛，常抓不懈。

学生素质的增强，光靠一周的三节体育课远远达不到需求。为此，我们结

合冬锻校内竞赛，课外活动和大课间操等形式来补充锻炼的不足。开展冬锻期

间，学生保证每天人手一毽、人手一绳，并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种

素质练习。每年的校内比赛几乎都是全校性的参与。设立单项赛，鼓励学生利

用早晨时间晨练等手段，有效的开展这项工作。

以上是我班开展课外活动时的一点做法，虽然工作有点成绩，但是我们要

做的工作还很多。希望能得到学校领导的支持与鼓励，使我班的课外活动再上

一个台阶。

课外兴趣活动总结6

这学期，课外阅读在我校轰轰烈烈地开展，各班学生品读课外读物已蔚然

成风，课外阅读的开展开阔了学生的视野，增长了学生的见识，发展了学生的

智力，陶冶了学生的情操，为孩子奠定了书香人生，为他们的终身学习与发展

奠定了坚实的基础，在此，将课外阅读兴趣小组工作总结如下：

一、制定切实可行的计划。

开学初，语文教研组根据学校实际制定了《课外阅读兴趣小组活动计划》，

贯彻到每一位语文老师。各班根据学生的实际制定符合本班的读书计划，各班

的读书计划针对性强，实用性强，真正起到了引领作用。

二、创造校园阅读环境，营造良好的读书氛围。

各班语文老师在班内开展课外阅读动员会，让学生对读书产生浓厚的兴趣，

用生动的故事让学生感动，让学生交流课外读书所得，使班级形成浓厚的课外

阅读氛围。

三、确保读书时间的读书实效，加强课外阅读检查。

为了确保读书的实效，语文老师在学生课外读书时间加强指导，并对课外

阅读情况进行全面检查。这学期课外阅读开展好的班级老师指导详细，学生读

书氛围浓厚。除了规定学生在校的读书时间外，课外阅读已延伸到家庭，保证

了学生有充足的课外阅读时间。

四、各班采用形式各样的激励措施，不断激发学生的阅读兴趣。

学生的阅读兴趣需要不断激发，老师的激励、同学的赞许是对学生最好的

鼓励，形式各样的激励措施，让学生乐此不疲地读书。学生的读书兴趣空前高

涨。

五、积极组织读书活动，加强阅读交流。

六、教会学生阅读方法。

老师经常对学生的阅读给予指导，教会学生科学的阅读方法，如“不动笔

墨不读书”，让学生边读边画，边摘抄，还可以在文后写下自己的感悟，有的

老师指导学生浏览、跳读，有的老师教育学生要把阅读与思考相结合，“授之

以鱼不如授之以渔”，学生有了好的方法指导，学生的读书效果大大加强。

七、课外阅读在我校已生根、发芽，虽然取得了一定的成绩，但也有许多

不足：

1、有的班级对学生课外阅读检查落实不具体。老师对好书的推荐，读书方

法的指导不够，致使一部分学生还没有养成良好的读书习惯。

2、家校联系不紧密，老师与学生共读书，家长与学生共读书，这种读书氛

围还不浓厚。

今后的课外阅读还需要不断加强，要求还要再具体些，检查落实再到位些，

使学校的课外阅读扎扎实实地开展下去，让孩子们有好书相伴，为他们的青春

储存无限丰厚的精神财富，为他们的终生发展奠定坚实的基础。

课外兴趣活动总结7

长期以来，学生的学习耗时多而效率低，一直是困扰广大教师的一块心病。

造成学生学习的高消耗低效率的症结何在？我以为，除了教学观念、教学内容、

教学手段和教学方法的陈旧与滞后等诸多原因之外，主要是不少教师忽视了对

学生非智力因素的开发和培养、学生对语文学习缺乏兴趣所致。兴趣是最好的

老师，“是人们从事活动的强大动力”，“是开发智力的钥匙”。因此，要提

高办事效率，必须千方百计调动办事者的兴趣。同样的道理，要提高学生的语

文学习效率，关键在于广大教师如何开启学生的兴趣大门，充分提高他们的朗

读能力，使他们对学习兴趣盎然，欲罢不能，形成一种强大的内驱力。真正提

高学生学习的效率。

兴趣既是学习的动力，又是激发创造性思维的催化剂。教师要千方百计开

拓学生思路，拓宽兴趣渠道，使学生对学习能经常保持持久而稳定的兴趣。

在小学阶段学生应具备的各种能力中，朗读能力应居首位，学生如果不完

善地掌握在个工具，就不可能地完成各科的学习，由此可见培养小学生的阅读

能力是十分必要的任务，大量的心理学家研究和实践表明，小学生良好的学习

习惯、注意力、意志、品质等心理素质不够稳定，尤其男孩对学习兴趣不够浓

厚，在学习上存在着不少的问题，随着年级的升高，知识内容和难度的增加，

导致他们学习能力、效率和学习成绩下降，同时造成了对学习的畏难和厌倦的

情绪，长期下去势必会影响今后的学习。如何改变现状，就要多渠道的开展课

外兴趣小组活动。在本学期中我校兴趣小组就开展的很好。

活动开展的经常性。我校兴趣小组每周最少活动一次，全学期共开展活动

十七次，学生的兴趣爱好广了，学习的积极性也高了。

通过开展故事演讲比赛，提高了朗读能力和口语表达能力以及课外收集资

料的能力，激发了同学们的学习兴趣。养成了良好的学习习惯，培养了学生学

习的自信心。

学生通过兴趣活动掌握了许多良好的学习方法，也提高了学习成绩。

兴趣小组是孩子们喜爱的活动形式，其核心是“兴趣”，我想，在课堂教

学中如果也能关注学生的兴趣，注重学生的兴趣体验，就能让学生学得主动积

极，学得轻松愉快，学得确有成效，真正提高学生学习的效率。

学校领导表示，现在老师们很辛苦，但是通过努力，教育办出了特色，有

的家长带着孩子来报名参加兴趣小组。并表示将来还要添置很多设备用于开展

活动，兴趣小组的活动一定要持之以恒的开展下去。