三字经读后感400字

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《三字经》读后感(集合15篇)

《三字经》读后感1

小学一年级的时候老师让我们读“三字经”，每天放学走出校门的时候，

我们会排着整齐的队伍，象唱歌一样的齐声朗读，对于“三字经”的内容没有

太多的理解，现在，再次听到一年级的小同学们背诵“三字经”的时候，我仿

佛又看到了我们的样子。

“三字经”教会我们很多做人的道理。特别是“昔孟母择邻处，子不学断

机杼”这两句话，使我深有感触、至今难忘。这个故事讲了孟子的母亲，为了

让他有一个良好的学习环境，曾三次搬迁住所，孟子不好好学习，母亲就割断

了正在织布的纱线，来让孟子明白学习不可半途而废的道理。像孟子一样，我

们每个人都会受到环境的影响，我家楼上住了几个小朋友，对门邻居叫陈方

仪，我们都学习钢琴，练琴是一件很枯燥的事情，晚上我在看电视，这时响起

了钢琴声，我知道陈方仪在练琴了，这鼓励我马上也去练琴，我们相互影响，

已经坚持学习了四年多了，都取得了很大的进步；楼上的邻居叫朱熹，他上五

年级了，跟谁都合得来，不管是上初中的大哥哥，还是比他小的弟弟妹妹，都

喜欢跟他玩儿，跟他在一起，我学会了要和别人友好相处。让我更深刻理解了

孟母择邻处的重要作用。

我像大海里的一只小船，“三字经”就像一个灯塔，它永远指引我行驶的

方向。

《三字经》读后感2

作为一部启蒙读物，对我们今天的启蒙教育仍有着十分重要的意义。“为

人子，方少时，亲师友，习礼仪。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。首孝

悌，次见闻。知某数，识某文”。这是对儿童最基本的启蒙教育，也对我们当

今社会教育儿童有着最重要的意义。

一个人从小要学习做人讲道理，首先要孝敬父母，恭敬师长，友爱姐妹，

这也是人和动物最大的区别之一，其次，要学习各种文化知识，要通过对知识

的学习，增加自己的阅历，才能更好地掌握技能，更好地服务社会。

《三字经》历经一千多年的风雨，仍然保留着它最初的活力，结合现代社

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会的特点，给我们当今的社会提供了更为原始、更为传统的教育理念。

当代社会的启蒙教育很大程度上已经丧失了对传统优秀文化的继承，更多

的儿童奔走于各种艺术特长班，家长们不愿意自己的孩子输在起跑线上，于是

拼命的督促儿童学习各种艺术特长，以求自己的孩子更加优秀。但是，回过头

来想想，在儿童最开始接触人类社会的时候，学习一些更为接地气的传统知识

不是更好吗？我们不批判那些从小带孩子去特长班的家长，我们只是呼吁家长

们更多的把孩子们的时间留出一点来，让孩子们多学习一些传统知识和文化，

这样对孩子的内在气质不是具有更好的补充吗？俗话说，腹中有书气自华，这

不正是我们乐意看到的吗？

《三字经》读后感3

《三字经》的前一部分包含了论理道德。谦让就是这数不胜数的道德中的

一种。只有四岁的孔融懂得让梨，知道自己的岁数最小，就把最小的梨留给自

己，这就是一种美德。比如黄香温席的故事就流传千古，妇孺皆知，每个人都

被黄香的孝顺感动了。

《三字经》中包括了中国上下五千年的历史，历史里出现的国家有：夏、

商、周、秦、楚、齐、燕、赵、魏等国家，这些国家中，出现了许多贤明的君

主，如一代明君——李世民，他深得民心，把唐朝治理地井井有条，虽然在五

千年的历史上有许多深受百姓爱戴的明君，可昏君也有不少，如隋炀帝——杨

广。他和李世民的做法迥然不同，他将自己的快乐建立在别人的痛苦之上，不

顾老百姓是死是活，只有自己开心就好，他的做法是可耻的，恶人有恶报，最

终，隋朝毁在了他的手里，是他把父亲建立起来的隋朝断送了。有一位贤明的

君主在治理国家，这个国家有朝一日一定会兴起。但是国家如果国家由昏君接

手，这个国家就处于逐渐衰败的状态，最后灭亡。这就是国家为什么有兴也有

衰的原因。

五千年的中华历史叙述完后，接着就是那些勤学苦读的人。孙康、车胤他

们俩一个利用雪的反光来读书，一个是靠萤火虫的光亮来读书，他们虽然家

贫，但是他们人穷志不穷，这就是那些勤奋读书的人共同的特点，他们能如此

的勤奋刻苦里我敬佩！

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讲完了所有的故事，我选一句语句来巩固巩固，比如说：曰仁义，理智

信。此五常，不容稳。就是说仁义理智信这五常是不允许混乱的。书中说仁义

礼智信是现代人必须具备的，但在现代社会上，能做到的人屈指可数，所以我

们要有礼貌，做新时代的少年。

我们要学好《三字经》长大后为祖国尽自己的一份力！

《三字经》读后感4

这些天我读了《三字经》，从书中的许多信息中获益良多。在这些故事中，

我深深地感受到了中国传统文化的起源和流动。

书中的每一个故事，每一句话都深深地吸引着我。“教养孩子或不教导孩

子是父亲的过错。教学不严格，但教师懒惰。孩子不学习是不合适的。如果你

年轻时不学习，那就永远不会。玉不琢，不成器。人不学习，不懂得公正。作

为一个人的儿子，方少时。亲戚，老师和朋友，学习礼仪。这是我在《三字

经》里读到的一句话。这些话很好。他们告诉我一个深刻的道理：如果孩子管

教不好，那是父母的错。如果老师在教学上不严格，那是他的懒惰。如果你小

时候不学习，你就不会长大想学习。所以我深深地感到，我必须更努力地学

习，报答我的父母和老师当我长大了。

孟子的母亲选择了她的邻居。如果你不学习，你就永远学不会。孟子的母

亲三次搬家，让孟子有了一个良好的学习环境。孟子有一次逃学，母亲就剪下

织布机上的布来教他。孟子之所以能成为历史上著名的大学提问者，与他母亲

严格的教育是分不开的。从那里我们可以看到一个良好的环境对学生的成长是

多么重要。

《三字经》不仅是一本书，更是古人智慧的结晶，是文学的瑰宝，是永恒

的经典。它浓缩了中国几千年的历史，一个接一个的故事，告诉我们做人的道

理；一种道德吸引所有人。来和我一起读这本好书吧。

我相信你一定读过三字经的历史书。但这是一本很长的古书。它的每一个

字都包含着深刻的真理。读过三字经之后，我们应该充分理解它们的含义，这

样才能完美！

《三字经》读后感5

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暑假里，妈妈给我买了一本书，叫钱文忠解读《三字经》。《三字经》通俗

易懂，是自宋朝以来历代对儿童的启蒙读物，一直广为流传。

这本书里讲了许多经典的历史故事，给我印象最深的是：孟母三迁的故

事。孟子早年丧父，家境十分贫寒，只能住在破房子里，居住的房子正好在墓

地旁边，孟子就学着哭丧，孟母很着急，就搬家到了市集。但旁边有个肉铺，

小孟子又学着剁肉，孟母更着急了，就又搬家到了学校附近，这次他受到了学

习氛围的熏染，变得彬彬有礼。这让我知道了良好的学习环境的重要性。

另一个给我印象很深的故事是：黄香温习。东汉时有一个叫黄香的人，他

母亲早故，和父亲相依为命，家里很穷。夏天，由于火辣辣的太阳照射的缘

故，晚上的温度很高，他担心父亲睡不着，就把枕头扇凉快了；寒冬腊月，天

寒地冻，他就先睡下，温暖了枕头和席子，让父亲能够安寝。这个故事让我感

悟到做小辈的应该对长辈孝顺，并努力付诸于实践当中。

三字经还讲了从伏羲到元朝的历史间发生的很多故事，我非常喜欢，每一

个故事都是那么发人深思，建议小朋友都来读一读这本书哦。你一定会有很多

的收获。

好书伴我成长，看了钱文忠解读《三字经》，让我懂得了许多知识和做人的

道理，真是开卷有益呀！

《三字经》读后感6

在暑假里，我做了一件错事，妈妈就让我看《三字经》，让我懂得更多的道

理，不再做愚蠢的事情。一开始，我就想：“看这本书有什么用呀？能让我学

到什么呀?”看了之后，我真的学到的了许多道理。比如：子不学，非所宜。幼

不学，老何为。这句话。意思是：小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个

人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又没有知识，能有

什么用呢？从那以后，我就发奋起来，对自己说：“一定要好好学习，不要做

个没用的人。”还有这句：勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。意思是：凡是

勤奋上进的人，都会有好的收获，而只顾贪玩，浪费了大好时光是一定要后悔

的。所以，我就又对自己说：“一定要勤劳，让自己活得更加真实。不要浪费

时间，否则，就会后悔，世界上没有后悔药吃的。”

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它虽然短小的篇幅，却蕴含着许多深刻的道理，脍炙人口、广为流传。它

深深地吸引我，这不止是它生动有趣的人物历史故事，还有它本身富有的.内

涵。三字一句，两字一韵，不禁使人读起来琅琅上口。在生活中，每一个人不

可能做到十全十美，但无可否认，《三字经》的确是一个人人生路上的良师益

友。不论是在道德、历史、地理……文化上内外都会受益非浅。每看一篇，我

都会被陶醉在经文的韵律和生动的故事中。

记得这个学期离中断考试的前一天,我刚做完功课，便想出去玩了。后来脑

子里突然想到了一句话就是：口而诵，心而惟。朝于斯，夕于斯。这句话的意

思不就是读书学习，要有恒心，要一边读，一边用心去思考。只有早晚都把心

思用到学习上，才能真正学好吗？我立刻又拿起书认真地读起来了。

我喜欢这本书，因为它让我得到了许多的道理。让我们继承这些美德，发

扬它吧！

《三字经》读后感7

小学一年级的时候教师让我们读“三字经”，每一天放学走出校门的时

候，我们会排着整齐的队伍，象唱歌一样的齐声朗读，对于“三字经”的资料

没有太多的理解，此刻，再次听到一年级的小同学们背诵“三字经”的时候，

我仿佛又看到了我们的样貌。

“三字经”教会我们很多做人的道理。异常是“昔孟母择邻处，子不学断

机杼”这两句话，使我深有感触、至今难忘。这个故事讲了孟子的母亲，为了

让他有一个良好的学习环境，曾三次搬迁住所，孟子不好好学习，母亲就割断

了正在织布的纱线，来让孟子明白学习不可半途而废的道理。像孟子一样，我

们每个人都会受到环境的影响，我家楼上住了几个小朋友，对门邻居叫陈方

仪，我们都学习钢琴，练琴是一件很枯燥的事情，晚上我在看电视，这时响起

了钢琴声，我明白陈方仪在练琴了，这鼓励我立刻也去练琴，我们相互影响，

已经坚持学习了四年多了，都取得了很大的提高；楼上的邻居叫朱熹，他上五

年级了，跟谁都合得来，不管是上初中的大哥哥，还是比他小的弟弟妹妹，都

喜欢跟他玩儿，跟他在一齐，我学会了要和别人友好相处。让我更深刻理解了

孟母择邻处的重要作用。

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我像大海里的一只小船，“三字经”就像一个灯塔，它永远指引我行驶的

方向。

《三字经》读后感8

通过对《读书求学(二)》的阅读，使我了解到：书，人人都可以去读，但

是有的人就读不懂、读不通、读不进，甚至越读越糊涂。读书有得法与不得法

的区别，但是一定要相信方法总是可以找到的。而欧阳修的“计字日诵”读书

法则是每日定量计字，细水长流，积少成多，通过他自己的实践，最后证明了

此方法是行之有效的读书方法。

通过对本文的学习，我知道世界上许多名人之所以成功，都与他们善于读

书有关。而要使读书有成效，不仅取决于读什么，更要决定于怎样读。我国著

名的数学家华罗庚主张读书要由薄到厚，也就是说读书要扎扎实实，每个概念

和定理都要追求根源、彻底弄清楚，只有这样，本来一本较薄的书，由于增加

了更多的内容，就变得较厚了，这就是由薄到厚。

而我也要学习古人读书积少成多的方法，比如三年级一开始，吕老师让我

们背诵三字经，我想：这么多，什么时候才能背完呀?后来，我通过一个学期对

三字经的学习和感悟，渐渐的已经将三字经第一部分都背下来了。

虽然我觉得很累，但是当我想到欧阳修前辈几乎用了十一年的时间背诵了

十部书，都没有喊累，而我才背了一学期就说累了，真的很不应该啊!在今后的

学习生活中，我一定要学习古人们的读书方法，将自己的注意力都放在学习

上，用积少成多的方法学习更多的知识。

《三字经》读后感9

这天看了一本书，名字叫“三字经”。同学们你们对三字经就应都很熟悉

了吧！这天我就给你们朗诵一段吧。

昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。同学们就让我给你们讲讲它的故事：

孟子的家以前住在一座山下，因为人们总是把坟埋在山下做丧事，所以孟子也

模仿上坟人做丧事。然后孟母把家搬到镇上，但是邻居是一位屠夫。那屠夫是

个卖肉的，孟子又跟着学起卖肉来。孟母想了想又把家搬到校园附近，孟子这

才跟着学生们学起读书来。有一天，孟子从校园逃学回到家，孟母正在织布，

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她一气之下，拿起了剪刀把机子上的线剪断了，以此来教育孟子。

听了这个故事，你们是不是觉得孟子这么做是不对的。以前有的家里因为

太穷没有钱上学，那些人其实都十分想上学。之后，经过无数次的努力最后转

成了有用的人。我们此刻有那么好的生活环境，有的同学还不愿意图书。我们

此刻就就应好好读书，认真读书，将来成为对社会有贡献的人。

融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。它的故事是说：孔融是孔子的二十代

子孙，东汉时的文学家。他有兄弟七人，当他四岁的时候，懂得谦让之礼。一

天别人给他家送来了一筐梨，孔融很自觉的把大的放到一边，挑了个小的自己

吃，把大的留给哥哥们吃。大人问他为什么要这么做，他说：“哥哥们比我

大，就应吃大的，而我是弟弟，就应吃小的。”大人们又之后问：“你还有一

个小弟弟，他比你小，那你不是就应吃大的吗？”他说：“我比他大，更就应

让着他。”

同学们，我们都就应像孔融学习，把好的、大的让给比我们大的哥哥姐姐

们。这样我们才是懂事的好孩子。

《三字经》读后感10

中秋节放假的时候，妈妈让我把以前读过的《三字经》拿出来再读读，并

给我讲解了每一句的意思。以前背《三字经》的时候，其中很多语句的意思我

都不明白，这几天经过妈妈的讲解，我能理解了书中的一些含义。

其中有一段关于古人学习方面的诗句，大概意思是这样的：大圣人孔子曾

经把7岁的项橐当作老师；宋朝中书令赵普读了一辈子《论语》，做了宰相之

后，仍勤奋学习；汉朝路温舒把借来的书抄写在用蒲草编的席子上；公孙弘削

竹片用来抄书；孙晋怕晚上读书打瞌睡，把头发系在房梁上；苏秦学习困倦时

用锥子刺自己的大腿；晋朝车胤晚上用捉来的萤火虫当作灯看书；孙康依靠雪

的反光看书那时条件艰苦，先贤们却没有因为各种困难放弃学习，更是找到各

种方法坚持学习，而且都是很自觉的，不需要爸爸妈妈老师来监督。

听了以后，我很羞愧。再想想我们现在学习的情况，许多同学上课不认真

听讲有的说话、有的看小说、有的玩玩具，浪费了大好的学习时光。课后还经

常因为贪玩忘了做作业忘了学习，经常得家长和老师在督促、着急。我们现在

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的学习环境：爸爸妈妈给我们买了漂亮的书包、文具、校服，书本也是崭新

的，坐在明亮的教室、有敬责的老师辅导我们。在这么好的环境下，我们更应

该勤奋努力学习报答父母与老师们对我们的付出。努力成才，报答祖国报答老

师及父母的爱。我要把这些故事分享给同学们，让更多的人向先贤们学习。

《三字经》读后感11

这天我读了《三字经》最后的一些——“莹八岁，能咏诗”到“戒之哉，

宜勉力”，里面讲的是古圣先贤的故事精神和人生的哲理。其中有几句话十分

影响我“幼而学，壮而行，上致君，下泽民”“扬名声，显父母，光于前，裕

于后”“勤有功，戏无益。”这几句话主要讲我们要小时候努力学习，不能耽

误学习的黄金时段。这样，长大为国。、为民、为自我都有好处。还能使父母长

辈感到骄傲自豪，造福于后代。

以前，我总以为学习的机会和时光还很长，不必这么累这么认真地学习，

能够留着一些知识以后慢慢学。可此刻我才明白，光阴似箭，日月如梭。我们

学习的机会只有那几次，错过了就再也遇不到了。并且知识也像一个黑洞一

样，越来越大。这天你会了这个，明天又有新的知识等着你，可谁又能保证你

前一天学的知识忘不了呢？知识像一只被人吹的气球一样越来越大，就算你有

三个脑子每一天不停地记也记不完。所以，我们要把握好近在手边的学习机

会，千万不能错过，一错过就再也记不住了。

玩耍的快乐只是暂时性的快乐，并且这种快乐就像夏天里的冰一样，一吃

还想吃。我们学生能够享受一下这种快乐，但是不可多享。如果多享受，意志

差的同学就会控制不住自我，从而无心学习，长大后悔莫及。学习的快乐是永

久性的快乐。它像一杯咖啡，刚开始有苦，然后是淡淡的苦，再而是微香，最

后是香醇。我们要学会做长久的快乐，虽然刚开始没有香，但是会越来越有甜

头。从而让你爱上这种长久的快乐。

我要学会做一个珍惜时光，品尝学习“咖啡”的小才女。

《三字经》读后感12

《三字经》不但是一本书，还是古代人们智慧的结晶，是文学的宝藏，是

永不褪色的经典。它浓缩了中华上下几千年的历史，一个又一个的故事，教会

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我们做人的道理;一篇又一篇的寓意吸引着大家。快和我一起去读这本好书吧!

妈妈在庐山买了一套书给我。这套书的总称是《中国古典文库》，里面有

《三字经》、《增广贤文》和《百家姓》。其中我最喜欢《三字经》。

《三字经》里我最喜欢这一句三字经：勤有功，戏无益，节旨在，宜勉

力。它的意思是：勤奋好学的人一定会事业有成;游手好闲、不求上进的人是没

有作为的。年轻人应该经常用这两句话告诫自己一定要努力学习。

一读这句话，我就想起一个故事：李白从小聪明，但不喜欢学习。一天，

他逃学去玩时，见到一个老奶奶在磨一根铁棒。李白问：“老奶奶，你磨铁杵

做什么呀?”老奶奶说：“我要把它磨成绣花针。”李白问：“这么粗的铁杵能

磨成针吗?”老奶奶说：“只要我每天不停地磨，铁杵一定会磨成针。”李白听

了，后悔自己贪玩而浪费了读书的时间。从此，李白立志努力读书，后来成为

了大诗人。

三字经的每一个，每一行字，都在讲述着一个个人生的哲理。像“玉不

琢，不成器，人不学，不知义”那样，意思就是不能浪费时间，要珍惜每一分

钟，要好好学习，将来成为对社会有用的人。而“一而十，十而白，百而千，

千而万”的意思，就是做任何事情，都要有恒心、有耐心，一步一步来。

《三字经》读后感13

在我床头的书架上有一本《三字经》，那是二年级的时候妈妈帮我买的。我

经常会拿出来读一读，我知道《三字经》要朗朗呤诵和细细品读才能更好的领

悟其中的精髓。

人的一生都在不断地学习，儿童时期是学习的黄金时期。正如《三字经》

里所说：“子不学，非所宜。幼不学，老何为?”这段话告诉我们：小孩子不努

力学习，这是很不妥当的。如果幼年不好好读书学习，那么到老的时候还能有

什么作为呢?所以我要更加努力地学习，因为我知道：花有重开日，人无再少

年。

《三字经》中这一段：“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹

悔迟。尔小生，宜早思。”我也印象特别深刻。这段话说的是：宋朝著名文学

家苏洵(号老泉)年少的时候不努力学习，直到二十七岁才开始发奋读书，当他

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年事已高的时候尚且悔恨自己的年幼无知因而发奋补救。我们这些小孩子更应

当趁早努力读书，用心思考问题。通过这段话我也更深刻地体会到：“黑发不

知勤学早，白首方悔读书迟”的深刻道理。所以我们应该珍惜眼前的大好时光

奋发图强，要不就真的只能“少壮不努力，老大徒伤悲”了。

《三字经》中的经典还有好多好多，真是举不胜举。我每次读它都如同沐

浴在先贤的灵光下，受益匪浅。它真是我们一生中不可不读的国学经典，以后

我一定要多读这类的经典。

《三字经》读后感14

暑假里，爸爸要求我把以前读过的《三字经》拿出来重读，并给我讲解了

每一句的意思。上学前背《三字经》时，其中很多语句的意思我都不懂，现在

上学了，经过爸爸的讲解，我能理解了书中的一些含义。

特别是有一段关于古人学习方面的内容：昔仲尼，师项橐；古圣贤，尚勤

学。赵中令，读鲁论；彼既仕，学且勤。披蒲编，削竹简；彼无书，且知勉。

头悬梁，锥刺股；彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪；家虽贫，学不辍。如负

薪，如挂角；身虽劳，犹苦卓。这六段话的意思是这样的：大圣人孔子曾经把

7岁的项橐当作老师，古代圣贤尚且能如此勤奋的学习；宋朝中书令赵普读了

一辈子《论语》，做了宰相之后，仍勤奋学习；汉朝路温舒把借来的书抄写在用

蒲草编的席子上，公孙弘削竹片用来抄书，他们没钱买书，却也如此勤奋；孙

晋怕晚上读书打瞌睡，把头发系在房梁上，苏秦学习困倦时用锥子刺自己的大

腿，他们都没有老师，但能自觉学习；晋朝车胤晚上用捉来的萤火虫当作灯看

书，孙康依靠雪的反光看书，他们虽然贫困，却没有因为点不起灯停下学习；

汉朝朱买臣一边砍柴一边读书，隋朝李密一边放牛一边读书，他们尽管劳累，

却不放弃学习。

在读懂了这一段后，我非常感动。古人没有我们现在这样优越的条件，坐

在明亮的教室，有辛勤的老师教导着我们，书本都是崭新的，爸爸妈妈给我们

买了漂亮的书包、文具。这么好的学习条件，是古人所没有的。如果在这样的

条件下，我们没有刻苦、努力学习，就辜负了父母、老师对我们的期望。我们

要实现自己的理想，将来成为祖国的栋梁，就必须从现在做起，好好学习，认

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真读书，掌握更多的文化知识。

《三字经》读后感15

“人之初，性本善，性相近，习相远……”《三字经》是中华文化的经

典，人们耳熟能详，代代传诵。它朗朗上口，就是幼儿园的小朋友都会背上几

句。但是，《三字经》中一个个经典故事及其蕴含的深刻道理，并不是每个人都

知晓的。这几天，我认真阅读了《三字经》，书中的许多故事让我受益匪浅。

细细品读《三字经》，我发现书中的每一行字，每一段话，都在讲述着一个

个人生的哲理。其中，有教我们做人的，有教我们做事的，有教我们学习

的……“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”这句话的意思是玉石不经过精

雕细琢，是不能变成美玉的；人不勤奋学习，就不会懂得知识和道理。

“如囊萤，如映雪。家虽贫，学不辍。”意思是一个人把萤火虫装进纱袋

里，以此照明看书，家虽贫穷，但从来没有停止过读书。这让我感受到古人对

读书的热爱。没有灯，用萤火虫当灯，家里贫困，也坚持读书，为了长大能成

为有用的人才。古时候的条件那么艰苦，人家学习却那么用功。而今，我们的

条件又是何等的优越，所以我一定要更加努力学习，长大后做一个对社会和国

家有用的人！

“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”这段话讲的是黄香九岁时就懂得

孝敬父亲，冬天把被窝焐暖后再请父亲睡。读了这个故事，我很受启发，我觉

得我要向黄香学习，多为父母做些家务，做一个孝敬父母的好孩子。

《三字经》不仅仅是一本书，还是古代人们智慧的结晶，是文学的宝藏，

是永不褪色的经典。读完了《三字经》，我懂得了很多，成长了许多,与书为

友，其乐无穷！

读书更是一种享受，我愿永远在这书香中享受着阳光的沐浴，快乐成长。

【《三字经》读后感(集合15篇)】