毕加索和平鸽

七年级美术《和平鸽》反思后教学设计

祖关初级中学周才生

一、教材分析

招贴画是现代平面设计艺术的一种表现形式，集中反映了现代文明的一个层

面。公益招贴是其中-种，本课以公益招贴为教学内容，加强学生对人类生存与

发展的思考，激发学生关爱生活的情感。

本课属于"设计·应用"学习领域，目的是通过教学让学生了解公益招贴画

的设计方法，设计要素

在教学设计中将本单元教学分为一课时。以和平为主题，联系实事，用战争

带给人．类的灾难，激发学生对和平生活的热爱，并思索如何表达自己热爱和平

反对战争的感情，从而引入和平鸽这一标志性形象。通过欣赏描绘和平鸽的绘画

或其他艺术形式的作品，启发学生思考还可以怎样表现和平题材，展示和平题材

招贴画，注意图形选材和主题表达之间的必然联系，引导学生分析构图与主题表

现、形式美感的联系，具体观察图形大小、位置、色彩的处理，并尝试改变招贴

画图形的位置形状、大小或颜色，创造新的画面，体会构图的魅力。最后合作完

成一幅表现和平主题的招贴画。

二、学情分析

我依据初中学生的年龄特点和个体差异制定本课内容，招贴画对初中学生并

不陌生，在大街小巷都可以看到招贴画，只不过看到的都是商业招贴画，如:某

某名牌服装，某某吃的喝的。本课能以公益招贴画为内容，从多个角度切入，让

学生关注社会，关注人类的生存与发展。

三、教学目标

1、知识与技能：让学生在设计实践中初步了解招贴画的设计方法。

2、方法与过程：让学生用简洁的形状语言设计主题招贴和绘画手段相结合进行表现

作品。

3、情感态度价值观：让学生在审美和评述中增加对动物，环境，生活的关爱之情，

对人类的关注和爱护。

四、重点

招贴画图形的选择与情感的相呼应

五、难点

招贴画的处理与主题内容的联系

六、教学准备：

和平鸽图片资料、表现和平主题的招贴画；教师范作。

七，教学方法：依据本课内容，我以欣赏，提问，分析引导，启发，交流讨论等方法，

让学生感受公益招贴画的设计方法及设计意识的形成。

八、教学过程

（一）：以提问鸽子的相关问题进行导入

教师：组织教学，提问鸽子是我们常见的鸟，但它还有其他的代表意义吗？

学生：有，和平。

教师：引出课题-----和平鸽(板书）

教师：叫全班同学进行朗读课文。从文字里进入课堂教学，引导学生关注动物﹑地球

﹑环境„„，激发学生关注世界﹑关注地球﹑关注和平的情感。（朗读结束后进行全班

鼓掌，可以让学生集中精神，同时鼓励学生）

教师：西班牙大师毕加索的作品中，多数是表现鸽子的形象，用明快流畅的线条表现

人类对和平生活的追求。

板书：毕加索大师作品《和平鸽》《和平之人》

（二）进入主题

1﹑教师提问：现在了解了大师对和平生活的追求之高。接下来让大家思考讨论。

“在美术领域里，我们还可以用那些手段表达自己对人类的关注呢”？

2﹑学生：回答问题。教师提示：类似相机，立体模型，粘贴作品。

3﹑小结：摄影﹑雕塑﹑招贴画等。（引出这节课的重点内容）招贴画

（三）招贴画的要素（板书）

1﹑招贴画又称宣传画，广告画。它能够在短时间内和一定的距离产生清晰视

觉信息，准确传达给我们特定主题。

学生：看课文上《和平》日中一关的作品进行了解招贴画的魅力。引出

功能：迅速传达（板书）

特点：立意新颖，主题鲜明，构图简练，色彩明快。（板书）

2﹑（板书）招贴画的要素：①图形，②文字，③色彩。

3﹑学生：在作品《拯救动物》中找三要素，同时提问“什么动物在里面啊？”。

学生：回答牛，鱼，猴子，雪豹，大象

教师：让学生知道要爱护和保护动物。

4﹑学生：观察作品《和平运动》教师提问：这幅作品象征什么？

学生回答，教师补充和平，抢则是战争的代名词，和平的力量能够把枪口压变。

（四）学生活动

教师：我们学了招贴画的内容，接下来我们来分析同年级的作品。（老师也做

了一幅作品，教师谈自己的想法和表现情感）

1﹑让学生在课文24页的学生作品上，讨论分析作品的表现以及想法。（让学生

要表现招贴画时，要知道自己表达什么主题与情感。)

2﹑教师：提问学生这些招贴画作品的主题与表现。

①禁止水污染、②最后的绿色、③请保护视力、④请保护我们的生活环境、⑤这是

我的家吗？、⑥节约用水、⑦人人献爱心，世界更美好。

学生：尝试用招贴画和绘画手段相结合进行表达自己的感受和想法。

3、展示作业评价交流（自评互评和教师评相结合，尊重学生，以鼓励为主）

4、教师：让画完作品的同学进行评述自己的作品，告诉我们他的想法，以及

怎样在以后的生活中行动，补充知识。（同时表扬学生）

九、课堂小结

这节课我们学习了招贴画的魅力，人常说：艺术来源于生活，且高于生活。我

们只有用心关注生活，才能有源源不断地、触动灵魂的灵感；希望同学们为我们的生

活多做一些力所能及地事，使我们校园生活更美，更和谐。

作业要求：以招贴画和绘画手段相结合进行表现一幅作品，如关注世界，地球，

保护环境，节约用水„„（参考24页的内容）

板书设计：

一、毕加索大师作品

《和平鸽》《和平之人》

二、招贴画

1）要素:招贴画又称宣传画，广告画。它

能够在短时间内和一定的距离产生清晰视觉

信息，准确传达给我们特定主题。

第课和平鸽

三、功能：迅速传达

特点：立意新颖，主题鲜明，构图简练，

色彩明快

四、招贴画的要素：①图形，②文字，

③色彩。

五、学生活动

六、展示作业