鱼刺卡在喉咙怎么办

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小班安全教案

小班安全教案

小班安全教案1

活动目标：

1、通过看情景表演，知道乘坐公共汽车时的各项安全注意事项，并能严格

遵守。

2、阅读幼儿用书，了解乘坐小汽车时的安全注意事项。

活动准备：

1、教师和两名幼儿排练情景表演(或者与配班老师手持木偶表演)

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、提问导入活动。教师：小朋友们，你们坐过哪些车?乘坐公共汽车、小

汽车的时候分别要注意些什么呢?

2、请幼儿观看情景表演“公交车上”。

(1)情景表演第一部分：

①妈妈：有一天，我带着两个宝宝坐公交车。

②小女孩：妈妈，人好多哦，真挤呀!

③妈妈：人很多，所以我们要排队哦，一个一个上车就不会太挤了。

④旁白：小男孩坐在座位上动来动去，东张西望。

⑤小女孩：在公共汽车上要像这样坐稳，扶好，不要乱动哦。(两个小朋友

坐在座位上，手把住前方座位的扶手。)

⑥妈妈：姐姐说得对哦。扶好扶手，这才是会保护自己的好孩子。(两个小

朋友开心地笑着。)

⑦教师：小朋友们，刚才发生了什么事?他们怎么上车的?不排队会发生什

么情况呢?小男孩在座位上干什么了?这样做会怎么样?

(2)情景表演第二部分：

①小男孩(把手伸到车窗外指着路边的风景)：妈妈你看，路边草丛里开着

花。

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②妈妈(把小男孩的手拉回来)：不要把手和头伸出车窗，这样很危险。

③小女孩(从兜里掏出棒棒糖，自己拿一根，给了弟弟一根)：我有棒棒

糖，给你一根。

④妈妈：汽车在开动的时候，吃棒棒糖、糖葫芦这样的食物很危险。

⑤旁白：白马公园到了，请乘客们下车。⑥妈妈：等车停稳后再下。

⑦教师：刚才小男孩干什么了?妈妈怎么说?小女孩拿出棒棒糖准备吃的时

候，妈妈说了什么?为什么乘车的时候不能吃棒棒糖呢?

(3)教师小结：乘坐公共汽车时，要排队上车，不要拥挤。在车厢里不要跑

跳，因为车在行使中人容易摔倒。不要把手和头伸到窗外，因为旁边可能会有

其他汽车经过，撞到头和手，很危险。在车上不要吃棒棒糖，糖葫芦这些中间

有细长棍棒的食物，万一紧急刹车，棍棒会刺破喉咙的。车到站以后，要等汽

车停稳再下车。这些都是乘坐公共汽车的安全注意事项，小朋友们一定要记

牢，要做对。

3、引导幼儿看挂图，了解乘坐小汽车时的安全注意事项。

教师：

(1)小朋友们，你们坐过小汽车吗?坐小汽车的时候又要注意些什么?我们来

看看图上的小朋友是怎么做的吧。

(2)小朋友坐在什么地方?这个特殊的椅子是专门为小朋友们设计的。它可

以更好地保护小朋友们的安全。坐在这个椅子上也要请家人帮忙扣好安全带

哦。

(3)如果小汽车里没有这样的儿童专用坐椅，该怎么坐呢?(引导幼儿讨论，

在幼儿讨论后教师可进行总结：要在汽车的座位上坐好，不要乱蹦乱跳，同样

要请大人帮忙系好安全带，不要把头和手伸出窗外。)

(4)坐小汽车时，上下车的时候要特别小心车门，千万不能把手放在车门缝

的旁边，防止夹伤手指。看一看，图上的小朋友是怎样下车的?他的手放在哪里

呢?

小班安全教案2

教育幼儿认识在河塘边玩耍的危险性，避免发生意外事故。

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1、观看图片，讨论文文和涛涛的做法是否正确。

2、涛涛和文文在池塘边踢足球会有什么危险?

3、听故事《船模比赛》，想一想如果水塘很深，涛涛会有什么危险?

活动延伸：

小卫士闯关：回答√与×。

1、一个人私自在池塘边跑着捉蝴蝶。

2、不可以到池塘边做游戏。

3、在河边蹲着捉蝌蚪。

4、听从管理员的话，不到池塘边玩耍。

小班安全教案3

活动过程：

1。导入活动

（1）游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。

①教师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里？

②教师：他们都一样吗？哪里不一样？

③教师：想一想，家里的门是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？

（2）观看DVD，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。

①教师：大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门？

②教师：小朋友是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？

③教师：片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着，小男孩

发生了什么危险？

（3）交流讨论，引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。

①教师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危险？为什么？

②教师：随便推拉摆弄门玩对不对？这样可能会发生什么危险？

2。概念学习

（1）观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的行为。

教师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的？来看一段动

画吧。

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（2）交流并学习安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会出现严重后

果。

①教师：用力地开关玻璃门，会发生什么危险？

②教师：开门时要注意什么？

③教师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？（会撞到别人。会摔

伤）

④教师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意？

（引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全，教师可及时提示，

如：不在门后玩耍等。）

3。教师小结。

4。教师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游

戏。家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这

样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。

小班安全教案4

活动目标：

1、了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则。

2、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、幼儿有与成人一起外出的经验。

2、有关模拟游戏的情景创设。

3、课件《看望兔奶奶》。

活动过程：

1、边观看课件（一）边讨论。（1）兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望

她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到

花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一

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路追过去，差点被车撞上。（2）为什么兔宝宝差点被车撞到？（3）教师归纳：

兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况

我们都不能在马路上玩。

2、边观看课件（二）边讨论。（1）兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就

在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

（2）兔妈妈为什么要拉住兔宝宝？过马路应该走哪里？（3）教师归纳：过马

路要走斑马线。（4）十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢？什

么时候可以走？（5）教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

（6）兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危

险吗？（幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走

人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第

一。）

4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。（1）带领幼儿一

边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？

（人行道。）师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能

到车行道上玩。）

场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看

清红绿灯，红灯停，绿灯行。）

场景三：天桥师：这是什么？我们应该怎么走？（走天桥就像走幼儿园的

楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。）

（2）顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把

过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

5、关于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育

师：小朋友们，在暑假的日子里，天气很炎热，小朋友不能和小伙伴去水

池、河边等危险的地方玩水。陌生人给的东西不能吃，过期的食品和烂了的水

果是不能吃的，出门游玩的宝宝一定要紧跟着家人，防止和家人走散了，万一

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走散了要想办法找到家人。（与幼儿讨论方法）

幼儿园中班社会《我的好朋友》公开课视频+PPT课件+教案+音乐+动画大

班社会绘本《寻找最特别的人》公开课视频含动态课件PPT教案等

小班安全教案5

活动目标：

1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

活动准备：

真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情

景表演《好吃的鱼》；图片：

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2、过期的食物。

3、腐烂变质的食物。

4、假冒、劣质的食物。

5、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时

在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）活动过程：

一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼

儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙

突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医

院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病

情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着

觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来

到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的`检查，这位医生从他喉

咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一

般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经

过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说："以后，一定不能把

一些危险的东西放入口中。"讲述完后提问：

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1、这个故事的名称叫什么？

2、龙龙的身体好受吗？

3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

6、医生对龙龙说了什么？

7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈

妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技

术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱

放东西。

二、观看课件引导幼儿讨论1、课件《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩

具，跑闹。

观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯

闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上

气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

2、课件《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只

好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，

抓起来就吃，妈妈说："冬冬，等洗干净了再吃。""我不怕脏"冬冬吃了很多。

夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

观看图片：

（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

（2）过期的食物。

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（3）腐烂变质的食物。

（4）假冒、劣质的食物。

（5）没洗干净的食物。

提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前

一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变

质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

3、情景表演《好吃的鱼》

内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱

油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说："明明，别着急，把鱼刺

弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起

来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来

了。

提问：

（1）明明应怎样吃鱼？

（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，

小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你

到医院去治疗。

三、游戏判断对错1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到

幼儿园。

小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、

妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的

事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。

特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

小班安全教案6

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幼儿园小班安全教案：我的设计

一、活动目标：

了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我

保护意识，提高自我保护能力。

二、活动准备：

1．幼儿有与成人一起外出的经验。

2．有关模拟游戏的情景创设。

3．课件《看望兔奶奶》。

三、活动过程：

1．边观看课件(一)边讨论。

(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给

奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去

捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?

(3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上

小班安全教案7

幼儿园交通安全教案《安全过马路》

活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行

的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

活动准备：1、图片红绿灯、斑马线

2、儿歌《交通灯》

活动过程：1、手指游戏，稳定幼儿情绪。">

2、谈话，引入主题。"小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些

什么？"（幼儿讨论）

3、出示图片，提高幼儿兴趣。"我们小班小朋友太乖了，老师让你们看以

些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，

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3,2,1，好了，睁开小眼睛。"

"这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时

候有没有见过？"（幼儿讨论）

4、引导幼儿认识红绿灯"小班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红

绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。"

5、引导幼儿讨论"我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红

绿灯吗？"（幼儿讨论）

6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友

们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不

好。"

"红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。"（反复教幼儿三

遍）

7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过"

（同上，介绍红绿灯时一样）"小朋友们张开小嘴巴跟老师念，过马路要走斑马

线"

8、引导幼儿学习儿歌"今天中三班小朋友表现太棒了，老师来你们一首儿

歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师读了，老师来一下，看哪个小朋

友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。"

9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得

棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。）

10、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"

（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏

等等）

11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。儿歌

交通灯，会说话

黄灯说，请注意

红灯说，快停下

绿灯说，请走吧

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牢记他们说的话

按照红黄绿行动

做个文明好娃娃。

手指游戏

一个手指一个手指，变成大山

两个手指两个手指，变成剪刀

三个手指三个手指，变成水母

四个手指四个手指，变成胡须

五个手指五个手指，变成海鸥，飞走了。

小班安全教案8

活动目标

1、初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。

2、提醒幼儿上下楼梯时要遵守一定的规范。

3、学习上下楼的正确方法。

活动过程

一、导入：

手指游戏：东边来了一只小黑羊，西边来了一只小白羊，两只小羊要过

桥，你不让我，我不让你，咕咚咕咚掉下河！

情景导入，激发幼儿的兴趣。

今天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二

楼，

它提醒小朋友要注意安全，小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼

吗?

二、展开

1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的?

2、老师小结帮助幼儿了解掌握。

小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛

看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。

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3、幼儿看PPT，引导幼儿观察哪种上下楼梯时正确的，哪种是不正确的。

提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)

小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右

边走。

4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协

调或有不安全行为的幼儿。

三、延伸

幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺，并练习正确的上下楼梯方法

小班安全教案9

上下楼

活动目标

1.初步训练幼儿上下楼安全意识。

2.提醒孩子上下楼梯时遵守必要的规范。

3.学会上下楼梯的正确方法。

活动过程

首先,进口

情景介绍可以激发孩子的兴趣。

这是小狗的生日。我们的孩子要去参观小狗的家，但是小狗的家在二楼。

它提醒孩子们注意安全。你知道如何正确、安全地上下楼吗?

2、扩大

1.请告诉孩子们他们通常怎样上楼下楼。

2.教师的总结帮助孩子理解和掌握。

小结:当孩子们上下楼梯时，不要害怕，不要担心。靠右边走。用你的眼睛

向前看。用右手抓住栏杆，一步一步地踩上台阶。

3.问题:如何上下楼梯

小班安全教案10

活动目标：

1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

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2、能较灵敏地根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄

灯各一个，电视机、DVD各一。

活动过程：

师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?

1、播放图片

幼儿观察提问：

(1)看到了什么?

(2)在哪里见过红绿灯?

2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停

3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察

小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让

我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生

危险，我们按交通规则行走才会安全的。

4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯

呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。

5、小游戏：“开汽车”

找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩

具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟。师：是谁在唱歌?

假装找一找。

6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来

找一找

(1)师边演示边表演：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇

怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，

一会开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得

非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?

(2、)提问个别幼儿：

(1、)红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

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(2、)如果没有红绿灯会怎么样?

(3、)小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿

灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

小结：小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们

也休息一会吧?

小班安全教案11

活动目标

1、认识“有电危险”的标志。

2、知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿自我保护能力。

活动准备

“有电危险”粘纸10张，课件，故事学习资源。

活动过程

1、播放教师教学资源，并根据故事进行简单提问：

(1)故事里有谁?

(2)(出示电插线板)电插线板里藏着什么?

(3)小朋友们可以自己插插线板吗?

(4)蹦蹦是怎么做的?

2、认识“有电危险”的标志。

出示图片，引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

3、寻找并讨论如何保证安全用电。

(1)提问：我们幼儿园哪里有电插线板?怎样才能让所有小朋友都知道电插

线板有危险呢?

(2)请幼儿分别找出活动室、盥洗室等场地的插线板所在位置，通过讨论找

到提示幼儿注意安全的方法，如：在插线板旁边张贴“有电危险”的标志图以

及用东西遮挡等。

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(3)教师与幼儿一起阅读幼儿学习资源，将“有电危险”的标志贴在插座旁

边，以示提醒。

4、总结谈话：教育幼儿不碰触电插线板，不把手指或金属片插到插座嘴巴

里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

活动延伸：

1、幼儿自主阅读幼儿学习资源。

2、请幼儿回家寻找家中的电插座，并提醒爸爸妈妈安全用电。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到

幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿

撑起一把安全的保护伞！

小班安全教案12

目标：

1、经过亲自体会，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

2、初步形成自我维护能力。

过程：

一、认识火灾电话119

饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老

师，着火了！”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火

了？”咱们的攀谈吸引了其他儿童，有的儿童呈现紧张表情，有的儿童紧张大

叫（这说明儿童已有初步的自护的意识）。为维护儿童这意识，并在随机中对儿

童进行安全教育，我立刻蹲下来和儿童聊了起来：“着火了咱们该怎么办

呢？”儿童的回答是找消防叔叔，打110，乃至有的儿童还真的表演起来。

“消防电话到底是多少呢？”儿童的回答各种各样：有120，有110，就是没有

119。

这说明：

（1）往常的安全的教育还是有用的。

（2）实际联系不行，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能

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助帮儿童形成自护能力，尽最大能力离开火源，找大人寻求帮助。我立刻在地

上用石头写了大大的119，并告诉儿童：这是火灾电话119。你们还小，当有火

灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮助。

二、初步感知火的损害和益处

我便带儿童去观察火源，让儿童略知火有优点，也有坏处。看到枯叶还在

燃烧并发出很多烟，儿童的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打

119电话。我进一步引导儿童观察：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么

用处？这种火有没有损害吗？”儿童七嘴八舌，我相信他们现已明白这种火的

意义。

三、进一步感知玩火所带来的损害

正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这

一大块黑黑的地方怎么了？周围的草漂不漂亮？柔软不柔软？”引导儿童明白

随意玩火的损害。

回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草

堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们

听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中现已种下了安全意识的种子，使他

们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道怎么自护。

小班安全教案13

活动设计背景

城市交通的不断发展促使我们加强安全教育，让幼儿了解一些危险因素，

知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

活动目标

1.了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2.知道过马路要注意自己的安全。

3.加强幼儿的安全意识。

4.遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。

5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

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重点：形象的感知交通的常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯

行。

难点：日常生活中较自觉地遵守交通规则。

活动准备

红绿灯图片，画有十字路口（有斑马线）的图片

活动过程

一、出示发生车祸图片，幼儿观看，并讨论为什么会发生交通事故？

二、出示十字路口的图片提问：

（1）这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

（2）上面的白线叫什么？有什么作用？

三、出示红绿灯图片提问：

它们有什么作用？

四、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎样过马路？（学生表演）总结

要做到一站二看三通过。

五、老师总结。

六、游戏：红灯停，绿灯行。

教学反思

幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，

他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交

通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂

固。

小班安全教案14

活动过程：

1、了解安全使用电器的粗浅知识。

2、学习词汇：插头、插座、触电。

3、发展幼儿的观察比较能力。

4、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电安全。

5、加强幼儿的安全意识。

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活动准备：

1、幼儿操作卡片。

2、电线若干、插座若干。

活动过程：

1、通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。

（1）、天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办？

（2）、天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办？

（3）、房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么？

（4）、灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都需要用什么？

（5）、在我们生活中，还有哪些东西也需要用电？

小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来

越离不开它了，它是我们的好朋友，但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、请幼儿取出操作卡片，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿了解安全使用电

器的粗浅知识。

（1）、提问：这只小熊做得对不对？这样做会怎样？为什么？

出示一段电线，让幼儿观察它的基本结构和作用，让幼儿知道电线的内层

是一根铜线，可以传电，外层是塑料，包裹着铜线，是保护层，它没有电。如

果电线的保护层被损坏，人们就可能碰到电，电就会给我们带来危险。

（2）、提问：这只小兔在干什么？它这样做对不对？会发生什么问题？

出示一个插座，让幼儿观察插座的基本结构和作用，让幼儿了解插座内有

铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子，起保护作用。如果将手或其它

东西伸进插孔，接触到铜片，电就会传到我们身上，伤害我们。

（3）、提问：这位小朋友在干什么？这样做会发生什么事？

小结：水是可以传电的，如果将电器放在潮湿的地方使用，会发生漏电。

3、总结：

电给我们带来了许多好处，但如果不正确使用电器，就会给我们带来危

险。所以小朋友一定要注意安全用电，还要提醒周围的人也要安全用电。

小班安全教案15

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活动目标

1、懂得离园时要等自己的家长来接，不能跟别人走。

2、能对不同的行为作出是否安全的判断，并做正确标记。

活动准备

1、水彩笔人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、教师简单介绍情境。

教师：

（1）小朋友们，放学的时候谁来接你们呀？

（2）如果妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎么办？

2、教师使用木偶表演故事情景。

（1）教师：有一个小朋友就遇到了这样的事，我们看看她是怎么做的。

（2）教师操作木偶表演：

旁白：很多小朋友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。

陌生阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来，

我带你去找妈妈。

妮妮：你真的认识我妈妈吗？你会带我去找妈妈？

（3）教师：

①小朋友们，你们说妮妮该怎么办呢？

②如果妮妮跟着这个不认识的阿姨走会发生什么事情？如果跟着不认识的

人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜欢的玩具了。

3、其他班的教师扮演陌生阿姨，邀请幼儿参与即兴的情景表演。

（1）情景创设：

旁白：××小朋友正在等妈妈来接他，老师和其他小朋友的妈妈在说话。

这时，一位不认识的阿姨悄悄地靠过来，跟这个小朋友说话。别班教师扮演的

陌生阿姨：你叫××吧，你妈妈让我来接你。

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（2）教师依次邀请三名幼儿参与即兴的情景表演，请幼儿观看、评价他们

的反应。

（3）组织幼儿讨论：你觉得他们做得对吗，为什么？

（4）教师帮助幼儿整理应对这种情况的方法。

①遇到这样的情况，我们可以对这个不认识的阿姨说：我不跟你走，我要

等妈妈。

②我们也可以告诉老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。

③我们一起学说这两句话。

4、幼儿阅读、操作幼儿用书。

（1）教师：说一说图上小朋友哪种做法是对的，在那幅图上打√。

（2）幼儿操作，教师指导。