一举夺魁

3《“飞天”凌空》——跳水姑娘吕伟夺魁记

【导入门】

在以通信卫星为代表的电子传播技术如此发达的今天，人们可以通过电视实况转播同步

看到比赛现场瞬间的景象。新闻特写往往运用形象思维的方法，使用形象的语言精心构筑的

现场目击式新闻报道。

在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，中国姑娘吕伟从10米跳台纵身

一跃，瞬间惊艳了全世界。这节课，我们一起来学习一篇新闻特写《“飞天”凌空》，感受中

国姑娘那“飞天”之美。

【目标牌】

[教学目标]

1.了解新闻特定这一新闻体裁的有关知识及特点。(重点)

2．理清课文的新闻要素，理解新闻特定的新闻价值。认真阅读课文，培养学生快速、准确

获取信息的能力。(难点)

3．养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。欣赏作者描绘的画面，感受我国跳水

运动员的风采，增强民族自豪感。

[教学方法]

诗意篇

疏通文意理思路（为啥写）（趣味性）

一读：初读全文，感知内容（读出音韵：注意字音、字形、重音、语气、语调、节奏）

一写：抄写文常基础，批写段落大意（自主思考）

【自学径】

一、记文常

[解题目]

形容跳水姑娘如仙女般优美绝伦。

飞天，是佛教中称为香音之神的能奏乐、善飞舞，满身异香而美丽的菩萨。飞天是民族

艺术的一个绚丽形象，提起敦煌，人们就会想到神奇的飞天。敦煌飞天从起源和职能上说，

它不是一位神，它是乾闼婆与紧那罗的复合体。乾闼婆是印度梵语的音译，意译为天歌神，

由于他周身散发香气，又叫香间神。紧那罗是印度古梵文的音译，意译为天乐神。乾闼婆和

紧那罗原来是印度古神话和婆罗门教中的娱乐神和歌舞神。神话传说中说他们一个善歌，一

个善舞，形影不离，融洽和谐，是恩爱的夫妻。后来被佛教吸收，化为天龙八部众神中的两

位天神。

[辨文体]新闻特写

（一）定义：指截取新闻事件中最有价值的片段，集中笔力，着重描写其精彩瞬间，鲜明再

现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。

（二）创作方法

1.新，是新闻的本质属性。所谓“新”，在新闻特写上应体现所写内容是新近发生的故事。

2.闻，就是故事、事件、事情，就是内容。新闻特写要有生动的故事性。因为受篇幅简

短所限，一篇新闻特写往往精选一两个典型故事，用十分精当的语言叙述出来，辅以设置悬

念、制造矛盾冲突和抖包袱等故事表现手法，在增加报道趣味性的同时，不断深化或衬托新

闻主题并强化了新闻传播效果。

3.特，写好新闻特写，首先要有强烈的现场感。

从时间上来说，局部化意味着对生活作片段的截取。从空间上来说，局部化意味着选取

那些最有特征、最富表现力的细节。

4.写，新闻特写由于借鉴了影视手法，将对象镜头化，所以能产生很强的可视性，人们

常把它称为“视觉新闻”。一般新闻报道的材料来源，主要是由记者访问得到的，而特写的

采访则特别强调记者的现场观察，强调第一手材料的获取。

[知作者]

樊云芳

[查背景]

1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个

国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势项

目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的

报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场

景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了

吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。

二、立基础

[标段落][圈词语][记音形]

凌（líng）空翔舞翘（qiáo）首而望kù（酷）似（sì）xiāo（潇）洒（sǎ）自如轻

盈（yíng）悄（qiǎo）然不惊由衷（zhōng）新xiù（秀）屏（bǐng）息敛（liǎ

n）声眼花liáo（缭）乱zhèn（震）耳欲聋（lóng）如梦初醒疾如流星沉静自若从

容不迫风度优雅

[释词义]

1.凌空：意为高升到天上或耸立空中。

2.翘首：指仰起头来眺望远处；形容盼望之切。

3.酷似：极其相似。

4.潇洒：[神情举止]自然大方，不呆板，不拘束。

5.轻盈：姿态、动作轻巧优美。

6.悄然：形容安静而无声。浑然，依然。

7.由衷：衷心的;出自内心的。强调自发，不是假装的。

8.新秀：新近涌现的杰出人才。

9.屏息敛声：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。

10.眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。

11.“潇洒、洒脱”辨析

同：二者都有在言谈举止方面自然而不拘束的意思。

异：“潇洒”可以用于评价具体的人和事，而“洒脱”则用于较为抽象的评价。

例：（1）这个转体空翻的动作完成得非常潇洒。

（2）他这个人比较洒脱，不会在这种问题上过分纠缠。

【感知石】

三、划结构

1.10米高台，优雅起跳

2.1.7秒腾空入水，书写神话

3.荣获金牌，沸腾赞叹

四、概内容

大声朗读课文，用简洁的语言概括本文主要内容。

报道了1982年11月24日，在印度新德里举行的第9届亚运会上，中国运动员吕伟获

得女子10米高台跳水冠军的事件（跳水之前的场面，吕伟跳水动作全过程，吕伟跳水后观

众的反应和裁判评分等情况）。

情意篇

解读文本拓思维（写什么）（知识性）

二读：品读全文，拓展思维（读出意蕴）

二写：评写人事情理，整写课堂笔记（合作交流）

【解读园】

五、析文本

[导向厅]

精彩的瞬间

（一）默读并批注，体会吕伟跳水动作的“飞天”之美。

明确：可从选词、修辞手法、写法等角度进行品析感受。

1.“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她

的身旁。”这段描写运用了什么手法？有什么作用？

2.“轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，向空中飞去。”

3.“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空

翔舞的‘飞天’。”

4.“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。”

精妙的写法

（二）落记者在撰写本则新闻时，重点采用了何种手法？有何作用？

（三）课文标题是《“飞天”凌空》，能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？

（四）文章除了正面描写跳水的场面以外，还写了哪些内容？有什么作用？

[善思堂]

精彩的瞬间

（一）默读并批注，体会吕伟跳水动作的“飞天”之美。

明确：可从选词、修辞手法、写法等角度进行品析感受。

1.“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过

她的身旁。”这段描写运用了什么手法？有什么作用？

动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜

明的对比，从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。

2.“轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，向空中飞去。”

“轻舒”“举起”“一蹬”“飞去”四个动词，准确生动地把吕伟起跳的轻巧灵动生动具

体地描绘出来。

3.“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌

空翔舞的‘飞天’。”

一个“托”字犹如定格在空中，从而更加表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点，

为下文的精彩表现埋下伏笔。

全句使用了比喻的修辞手法，把吕伟比作凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出吕伟形

体优美、动作轻盈的特点。

关键词语表达效果法

富有表现力的词语往往是句子中的关键动词、修饰词（形容词、副词）、特殊词（拟声

词、颜色词等）或运用修辞、表现手法的词。

答题思路：

1.了解词性、感情色彩，分析修辞、表现手法；

2.结合语境揣摩词语确切含义及效果；

3.体会词语所蕴含的感情。

答题模式：

1.如是动词，按照“……,生动传神地表现了××（人、物）的……特征（情感、形象），

表现了……（感情）”的格式回答。

2.如是形容词、副词，按照“……地描摹人（物）……的特点（情态），反映了人物……

的心情（性格）”的格式回答。

4.“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞

赏。”

这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒”写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉，

沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和

欢呼表达由衷的赞赏。这样的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。

精妙的写法

（二）落记者在撰写本则新闻时，重点采用了何种手法？有何作用？

1.记者没有写整个紧张曲折的过程，没有写赢得金牌后五星红旗如何在赛场上冉冉升起，

也没有写她平时怎样刻苦练功终于今日为国争得荣誉。

2.将吕伟最后夺冠的刹那间一连串的跳水动作，用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、

定格、放大。将吕伟的“5136”这个高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描绘出吕

伟精彩刹那的具体形象,让读者产生了比看电视还要深刻的印象，这就是典型的特写镜头。

所谓特写镜头，就是通过敏锐精细观察、迅速准确捕捉以及多种修辞手法，把特定时

间、特定地点的典型人、典型事或典型场面惟妙惟肖地描绘出来，使读者如临其境，如睹

其形，如闻其声，如嗅其味。

3.如“轻舒双臂，向上高举”、“轻轻一蹬”、“向前翻腾一周半”、“空中转体三周”、“插进

碧波之中”等等。

（三）课文标题是《“飞天”凌空》，能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？

明确：不能。跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托

吕伟的静。跳水后观众的反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。

（四）文章除了正面描写跳水的场面以外，还写了哪些内容？有什么作用？

1.还写了外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶。

2.这些都属于侧面描写，衬托出了吕伟跳水动作的完美。

3.同时将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。

六、探主题

这是一篇出神入化的人物特写，全文只有五百多字，却巧妙地捕捉到了跳水冠军吕伟最

后夺冠的那一刹那，生动形象地展现了中国跳水姑娘夺取冠军时的完美的表现，给人留下了

极其深刻的印象，表现出了中国运动健儿拼搏奋斗的精神。

七、绘板书

【拓展林】

八、拓思维

（五）请仔细阅读下面的消息，说说这则消息和课文的异同，真正掌握消息和新闻特写各

自的文体特点。

中国运动员吕伟亚运会夺冠

新华社新德里11月24日电11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，

技压群芳，一举夺魁。

新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序

登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上

了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只

见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，

压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会

10米跳台跳水赛金牌。

1.同：这则消息和课文写的都是同一事件——吕伟夺冠，都具有真实、简要、迅速的

特点。

2.异：这则消息侧重吕伟夺冠的经过，表达方式主要是记叙，语言准确精练。而课文侧重描

写吕伟最后一跳之美，表达方式主要是描写，语言生动形象。由此可见，消息和特写的共

同点是：简要而迅速地报道新闻事实；不同点是：消息往往则要地报道新闻事件的全过程，

而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。

创意篇

赏析特色勤积累（怎么写）（文学性）

三读：诵读课文，赏析特色（读出情感）

三写：仿写句段篇章，总写体会反思（深入探究）

【赏文亭】

九、赏写法

1.动静穿插。

飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比；一个“托”字犹如“定格”，

静静停留在空中，与“疾如流星”形成强烈反差；“哧”地插进碧波中的身体，与悄然不惊

的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协奏典。以静反衬动，增强作品的可读

性。

2.丰富的比喻。

仅一组跳水动作，记者就用了7个比喻，其中既有明喻又有暗喻，如“伴随着旋风般地

空中转体三周”、“像轻盈的、笔直的箭”是明喻，“吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”、“这位

自天而降的仙女”是暗喻。敦煌著名的壁画《飞天》画的是飘飘欲飞的仙女，记者则以“‘飞

天’凌空”为题，比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦。精彩的比喻不但增加了特写的文采，而

且使动作更加可视可感。这些比喻增强了作品的形象性、生动性，调动了读者丰富的想象力。

3.侧面烘托。

结尾中外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声，欢呼声以及以印度观众“了不起，你们

中国的人才太多了！”，将整个特写推向高潮，也从侧面将体育健儿奋力拼搏，为祖国争光的

主题突显出来。

【积累台】