山上有个木头人小班教案

山上有个木头人小班教案

在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？以下是精心整理的山上有个木头人小班教案，希望对大英文歌曲推荐家有所帮助。

活动目标：

1、要求幼儿正确发出（山人物肖像描写、上、三）等字音，区别s和sh，an和ang等音。

2、帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。

3、培养幼儿的自我控制能一年级口算力以及听说应变能力。

活动准备：

拉线木偶玩具一个（或用纸板制成的活动拉线木偶人）。

（准备的`材料是用来创设游戏情境的。若没有活动木偶，也可以采用手偶教具代替。）

活动过程：

1、示木偶梅岭关人创设游戏情境，引起幼儿的兴趣。

教师以小木偶的El吻向大家自我介绍：“我是木头人。今天我想和小朋友一起玩一个游雪菜大汤黄鱼戏，名字叫‘山上有个木头人。”接着，教师边操作木偶拉线客家文化介绍，边念儿歌，帮助幼儿了解游戏的基本内容。

表演结束后，教师继续以木偶的口吻与幼儿交谈。教师可以这样说：“谁想和我玩怀孕什么不能吃游戏呢？那你必须先告诉我，刚才我说了些什么？”引导幼儿回忆儿歌内容美女内衣图，学会念游戏儿歌，正确发出每个字音，特别是“山”“上”“三”。

2、向幼儿介绍游戏的规则及玩法。

（1）游戏时须念儿歌，并可自由做动作。儿歌做完后就不能动，也不能发出声音。

（2）如果谁动了或发出了声响，就必须将手伸给同伴，而同伴则拉住他的手说：“本来要打千千万万下，因为时间来不及马马虎虎打三下。”然后边拍同伴的手心边说：“一、二、三。游戏结束。

3、教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿进行交往活动，给幼儿观察和练习的机会。

（1）教师带领全体幼儿边念儿歌，边坐在椅子上自由做动作，鼓励幼儿做出各种动作以增加游戏的趣味性。儿歌念完后，教师自己故意先动，然后伸出一只手让全班幼儿边说边打三下，给幼儿以练习游戏语言的机会。

（2）教师与个别幼儿游戏西施，及时纠正个别发不准的音。

4、kt猫壁纸幼儿自主游戏。

教师安排幼儿与同伴结对，自由组合，自主地开展游戏活动。注意提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好合作游戏。

附游戏儿歌：

山上有个木头人

山，山，山，

山上有个木头人。

三，三，三，

三个好玩的木头人。

不许说话不许动。

活动延伸：

在日常活动中，教师可启发幼儿想象，进行简单的听指令仿编游戏儿歌的活动。教师可提下列问题，如“除了木头人，你还看见过用其他材料做成的人吗？还可以用什么材料做人呢？”引导幼儿说出“铁皮人”“石头人”“稻草人”等。