幼儿园中班《欢欢和闹闹》教案

幼儿园中班《欢欢和闹闹》教案

作为一名容灾系统优秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！下面是为大家整理的幼儿园中班《欢欢和闹闹》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：

1、体验故事中两只小田鼠之间深厚的情义。

2、认读重点字词：挖、地洞、碰。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、能分析故事情节，培养想象力。

活动重点：团支部会议记录

理解故事的主要内容，学习故事中欢欢和闹闹的对话。

活动准备：

1、幼儿准备：小*书

2、教师准备：大*书、录音带、大字卡、大头饰。

活动过程：

（一）谈话导入

1、你有哥茭白做法哥、姐姐或弟弟、妹妹吗？你们平时会吵架吗？你爱他们吗？

2、教师出示欢欢和闹闹的头饰，向幼儿介绍：田鼠妈妈有两个调皮的孩子，一个叫欢欢，一个叫闹闹。他们在一起总是吵个没完，知道后来在他们身上会发生什么事吗？请你们到小*书上去看看吧。

（二）自由阅读

1、幼儿有序取书，自由阅读故事，教师巡回指导。

2、提醒幼儿基金怎么选通过观察画面中欢欢和闹闹的表情，猜测故事情节的发展。

3、鼓励幼儿说说自己看到的内容。

（三）大*书阅读

1、师幼阅读大*书封二---第5页。

（1）、*上出现了哪些小动物？猜猜它们之间发生了什么事情？引导幼儿仔细观察*上小田鼠的表情，作出回答。

（2）、两只小田鼠在干什么?教师出示大字卡“挖”、“地洞&rdquo清真餐馆;。你们平时会和小伙伴吵架吗?这是妈妈会对你怎么说驾驶员工作总结？如果你和你的小伙伴是两只小田鼠，你听了妈妈的话会怎么想？

2、阅读大*书第6页---第9页。

（1）、欢欢和闹闹碰到一起时说什么了？你觉得linux创建文件它们见面时开心吗？教师随机出示大字卡“碰”。

（2）、你觉得它们应该住在一起吗？为什么？假如这时候你是欢欢，你会说什么？

3、阅读大*书第10页—第13页。

（1）、欢欢和闹闹不能出门的时候，是怎样的感受。如果好久不让你和好朋友在一起玩，你的心里会怎么想？

（2）、后来，欢欢和闹闹是怎样碰到一起的`？你觉得它们的心情是怎样的？它们会再分开吗？

4、幼儿听录音，完整欣赏故事。

5、讨论分享。

（1）、欢欢和闹闹又住在一起了，我们也为它们高兴。你喜欢这个结局吗？

（2）、你们觉得它们还会再吵架吗？为什么？请幼儿自由讲述，交流自己的感受。

6、幼儿看大*书，听录音跟读故事一遍。

活动延伸：游戏活动（欢欢和闹闹）

玩法：请幼儿顶出小头饰，两人一组，一个扮演欢欢，一个扮演闹闹，再拿出自己的小字卡。教师说：&铁观音有什么功效ldquo;请欢欢举起字卡‘挖’。”闹闹也赶紧举起相应的字卡“地洞”；教师的黑枸杞茶语言可灵活多样。当教师说：“刘伯温出山欢欢和闹闹又碰到一起”时，两个小朋友就拿出“碰”，然后相对轻轻碰一下额头。

小百科：田鼠是仓鼠科的一类，包括五属，与其他老鼠比较，田鼠体型较结实，尾巴较短，眼睛和耳较其他鼠科小。田鼠可在多种环境中生活。