如何改善和儿子的关系

如何改善和儿子的关系

如何改善和儿子的关系，我们都知道孩子遇到困难时就会知道自己首先要***解决问题，之后再去寻求父母的帮助，那么大家知道如何改善和儿子的关系吗，快来一起看看家长与儿子改善关系的方法吧！

改善儿子关系的方法一

单独与大儿子相处

每个孩子都想尽可能多地获得父母的关怀，希望父母的视线完全集中到自己身上，即使只是一小会儿。

所以在每个周末保护树木的标语，有单独的时间，是你和孩子单独相处的时间，你们可以做些共同喜欢的事情，比如读书、玩游戏、聊天等等。当你与孩子关系融洽地相处时 ，孩子就会产生安全感，就会感受到来自于父母的认可。这样，他就觉得没有必要再占用你的时间了，因为他的需求已经得到了满足。

对孩子的行为多给予正面关注

在这个家庭中，能够看到孩子出现问题的时候，妈妈常用的做法是大声教训、讲道理、冷落不理睬。但是对他做得好的行为，缺乏关注和认可。

对于一个孩子来说，如果你对他的某个行为给予更多关注，那么他可能会不断重复这种行为。

所以如果你希望他表达情绪时不要大声嚷嚷，那么你要关注他在这方面做得好的行为，一旦看到了，你一定要及时地、具体地表扬他，“我发现你今天和妈妈说话时，没有大声嚷嚷，而是用正常的声调说，你做得很好。”

通过给予正面关注，给予描述性赞扬，他就会不断强化他做得好的行为。

和孩子讨论解决问题的办法

在父母、孩子情绪平和的情况下，找一个安静的环境，一起讨论，如何解决他遇到的问题。

比如，他写作业遇到困难的问题。父母要通过沟通了解他是否能听懂学校的课程？写作业有困难时，他首先需要做什么？如果解决不了，需要父母什么样的帮助？妈妈的时间有限，能在什么时间段给予他帮助？

改善儿子关系的方法二

（1）毫不吝啬对孩子的表扬和鼓励。

表扬孩子时，一定要说出具体的事件，而且也是孩子感到值得表扬的事情，这样才是有效的赞美。否则，便就是一种客套、谄媚的行径了。而且，表扬与鼓励一定是潮汕乡情真诚的，那才是真实的情感表达。

（2）常把自己对事物的感受聊给孩子。

而不是告诉给孩子或者让孩子必须记住某某事情。

（3）肢体鼓励。

家长要常拍拍孩子的肩膀和摸摸脑袋或脸来表示赞赏，赞美不一定全靠声音来表达。但一定要对孩子的行为给予必要的评价。是赞扬或是批神阙穴在哪里评，都要有呈现。

把孩子把当成朋友而不是自己的附属品。注意，是家长在行动上，主动把孩子当成朋友来对待，而不是在语言上要求孩子把家长当成朋友。

（4） 勿&ld护照复印件quo;以爱之名”

语言中切勿以“我是为你好”“你必须给我……”的模式来说话。而应该“你为你自己做”、“请把你自己的事情……”这样可以内化为孩子所有的主动性。

（5）语言中切忌以我是长辈就该命令你的口气。

家长要明白，尊重是相互的过程，在有事情的争执中，你和孩子是平等的。

（6）千万别用体罚或威吓的手段来逼孩子说他不愿说的.话。

如果孩子不说，只能说明家长的沟通技巧不够。其实，家长可以“有错不究”的，隔几天以后，在孩子的心理防线减低的时候再来问孩子，这样的效果会更好。

（7）尊重孩子的劳动成果。

无论孩子的劳动结果是好是坏，家长要做的是认可。如果确实有不妥的地方，家长可以建议，也可以效仿式的改变成为好的结果。

注意：好与坏是层次上的审查问题。家长认为好的，孩子却不以为然，这个相对统一，才是最重要的。这是彼此满足前提哦。

（8）为孩子提供必要的生存保障。

生存，是指一个人生命的延续能力，对环境的识别能力，对环境的挑战能力和对环境的贡献能力。因此，家长要向孩子提供这类信息，让孩子觉得家长是真正的爱我，并为我储备或提供了这些实在有用的东西。同时，还可以与孩子找到“谈点”内容。

（9）家长一定要用行动来影响孩子，而不是在语言上要求孩子。

比如，要和孩子建立朋友关系，不是家长要求孩子“你把我当成你的朋友，告诉我你的想法”，而对孩子这样直线公理说“我以前是怎么梦到与人吵架做的、我以前些什么坏事情”。这样的交流，孩子才真正体会到你和他成龙凤金团为了朋友。

（10）给孩子写信。

写信，作为一种交流方式，大家已经不怎么使用了。但，有些话语，家长完全可以通过文字的形式进行表达。比如：向孩子检讨自己，向孩子承认自己的不足，向孩子表达自己的歉意，向宁波公租房孩计算机专业学校排名子诉说的情感等等。特别提醒：你的话语真实，就一定有效哦。

（11）把自己的日记有意识让孩子无意间发现。

日记内容以对孩子关注、担心、渴望为主。但这里一定要增添自我检讨和对孩子目前行为的自责表露。这样给孩子得到的感受是：原来妈妈是这样看待的？我怎么没察觉到呢？妈妈对我太好了、我是应该改变自己、我一定要对得起妈妈。

（12）和孩子有共同的读物。

即是家长有意识与孩子找到共梦见去看病同关注话题，在以后交流中有“谈点。看同一本书、看同一部电影这都是家长与孩子同步的表现。当然，长期下去，家长和孩子之间就不会出现“代沟”现象了。其实，在家长与孩子的交流中，“有代沟”是家长无能的表现。

（13）尊重孩子的举措、爱好，并且自己也参加，但不是陪孩子。

为了让孩子的兴趣广泛，家长可给孩子更多的体验和尝试机会。

自己的投入，一是可以和孩子找到共同的“兴趣点“；二是可以分享自己的感受；三是可以激励和消除孩子的畏难情绪；四是给孩子证明，我们都是平等的。

（14）别老是埋怨孩子。

家长常常“这不对”、“那有错”、“学习差”的抱怨，是家长与孩子不能达成有效沟通的一大障碍。