医学界的名言（精选100句）

医学界的名言（精选100句）

医学，是通过科学或技术的手段处理人体的各种疾病或病变的学科。以下是收集的医学界的名言，欢迎查看！

医学界的名言1

1、选择医学可能是偶然，但你一旦选择了，就必须用一生的忠诚和热情去对待它。 ——钟南山

2、 医术是一切技术中最美和最高尚的。——希波克拉底

3、 一位西哲说：“医学是一门科学，但要成为一名医术高超的大夫却是一门艺术”。

4、马克思：“认识世界的目的在于改造世界”。（疗效重于理论）

5、不为良读书笔记范文相，则为良医。

6、人不穷理，不可以学医；医不穷理，不可以用药。

7、博学而后成医，厚德而后为医，谨慎而后行医！

8、生民何assue辜，不死于病而死于医，是有医不若无医也。学医不精，不若不学医也。（清 吴瑭《温病条辨自序》）

9、凡为医之道，必先正己，然后正人。——《医工论》

10、 欲救人学医则可，欲谋利而学医不可。——【清】徐廷祚

11、医者，书不熟则理不明，理不明则识不精。——【清】吴谦等《医宗金鉴凡例》

12、进则救世，退则救民；不能为良相，亦当为良医。——张仲景

13、只要生命还可珍贵的，医生这个职业珠江罗马就永远倍受崇拜！——爱默生

14、专家是令人尊敬的，他们对一般医生所不知道的事情，知道的越来越多；专家有时也是令人惋惜的，他们对一般医生所知道的事情，却知道的越来越少。——妇产科学家郎景和

15、医生的服务对象是人，世界上最复杂的事物莫过于人。要做一名好医生，首先一点要研究人，全心全意为人民服务，这就是医德。医德不光是愿望，更是一种行动，这个行动要贯穿医疗的全过程，贯穿医生的整个行医生涯。——吴阶平

16、对工作还应该经常有一种“如临深渊，如履薄冰”的感觉，这是一种面对病人服装表演最宝贵的生命而产生的责任感。

17、无恒德者，不可以作医。——【清】陈梦蕾等《古今*书集成医部全录》

18、夫医者，非仁爱之士，不可托也；非聪明理达，不可任也；非廉洁纯良，不可信也。——【晋】杨泉《物理论》

19、医者父华东医科大学母心，急患者之所急。

20、医为仁人之术，必具仁人之心。

21、医之为道，非精不能明其理，非博不能致其得。

22、学医当学眼光，眼光到处，自有的对之方，次有说不尽之妙，倘拘拘于格里，便呆钝不灵。——【清】曹仁伯《琉球百问》

23、T没有安全的药物，只有安全的医生

24、一名好的外科医生必须有鹰的眼睛，女人的手和狮子的心

25、医学治疗的宗旨不只是要治疗疾病，更要助人心安。

26、骨科医师的挑战不在下诊断，而在选择最适合的治疗方式。

27、病人是医生最好的老师。

28、成功待人处事是成为好收缩的反义词医生的前置条件。

29、在一个成功的手术中，决策比刀法更重要。

30、有时，去治愈；常常，去帮助；总是，去安慰。

31、医者人之司命，如大将提兵，必谋定而后战。（明倪士奇《两都医案北案》）

32、名相治国，名医什么蛇影活人，人贵于人有济耳。（郭霭春《中国分省医籍考 山东省第六类 方论外科杂集》）

33 、临病若能三思，用药终无一失。（清 沈李龙《食物本草会纂病机赋》）

34、Harvard大学医学院院长Sydney Burwell教授曾对学生说过这样一段话："在十年内，你们现在学习的知识有一半会证明是错误的，更糟糕的是我们不知道哪一半是错的。“

35、路上有两种车，一种是兜风的，行车就是目的；另一种是赴约的，行车只是手段。 （只谈理论的兜风的，瞄着疗效的是赴约的。）

36、有人同一个错误重复了几十年，然后把它叫做经验。 （经验等于证据。）

37、爱因斯坦对量子力学有这样一句批评："上帝不是靠仍色子的方式来决定自然规律的"。遗憾的是在医学领域，上帝处处多都在玩筛子，循证医学就是教医生如何应对这个医学实践的不确定性。

38、若有疾厄来求救者，不得问其贵贱贫富，长幼妍嗤，怨亲善友，华夷愚智，普同一等，皆如至亲之想；亦不得瞻前顾后，自虑吉凶，护惜身命，见彼苦恼，若己有之，深心凄怆，勿避险巇，昼夜寒暑，饥渴疲劳，一心赴救，无作功夫形迹之心，如此者可为苍生大医，反此则是含灵巨贼。 ——[唐]孙思邈

39、当我们决心要成为医生的那一刻，我们的身上已经挂上了一条看不见的锁链，让我们背负一生。——法国胸科医学之父雷涅克

40、行医如临深渊，如履薄冰。病人把最宝贵的生命交给了医院，医务人员在工作中稍一粗心大意，就有可能致人伤残，甚至危及生命。所以医疗工作不能有半点马虎和轻率。 ——内科专家张孝骞

41、我虽然从医六十多年，至今不敢忘记“戒慎恐惧&r麻仁丸说明书dquo;四个字。病人把生命都交给了我们，我们怎能不感到恐惧呢？怎么能不用戒骄戒躁、谦虚谨慎的态度对待家乡的小河作文呢？——张孝骞

42、人命至重，贵于千金，一方济之，德逾于此。 &mdash怎样才能幸福;—[唐]孙思邈《千金要方》

43、成为一个医生最大的责任不是只医治疾病，一个医生怎么看待贫穷的病人，是区分一个人是医生还是医匠的关键点，真正的医生肯定人的价值，医匠的眼中，病人只是消费者。医生看的是生病的人，医匠看的是填病历的.表。 ——[美]布雷克威尔

44、医生的人文素质就是你要真正热爱生命，关注生命。一个优秀的医生肯定是一个人道主义者，对生命要充满同情。 ——周国平

45、世界上最使人惊奇和敬畏的两样东西，就是头上的星空和心中的道德律。 ——康德

46、病人理应指望把医生培养成为一个专心的倾听者，仔细的观察者，敏锐的交谈者和有效的临床医生，而不是仅仅满足于治疗某些疾病。——《爱丁堡宣言》

47、凡乡里同道之士，不可生轻侮傲慢之心，切要谦和谨慎，年尊者恭敬之，有学者师事之，骄傲者逊让之，不及者荐拔之，如此自无谤怨，信和为贵也。 ——陈实功《医家五戒十要》

48、护士的工作对象不是冰冷的石块、木头和纸片，而是有热血和生命的人类。护理工作是精细艺术中之最精细者。其中一个原因就是护士必须有一颗同情的心和一双勤劳的手。不容置疑，一个护士必须十分清醒，绝对忠诚，有信仰和奉献精神。她必须尊重自己的职业，服从上帝的召唤，因为上帝是出于信任才会把一个人的生命交付在她的手上。 ——菲洛伦斯，南丁格尔

49、我愿尽余之能力与判断力所及，遵守为病家谋利益之信条，并检束一切堕落及害人行为，我不得将危害药品给予他人，并不作该项指导，虽有人请求亦必不与之......我愿以此纯洁与神圣精神，终身执行我职务。——希波克拉底誓言

50、良医者，常治无病之人，故无病。圣人者，常治无患之患，故无患也。——《淮南子》

医学界的名言2

1、学者非读万卷书，未可轻言医。——―魏荔彤《金匮要略方论本义卷五》

2、知针知药，固是良医。——孙思邈《备急千金要方卷三十针灸孔穴主对法》

3、医虽小道，而性命攸关，敢不知慎!——张介宾《景岳全书卷之三传中录京师水火说》

4、欲救人学医则可，欲谋利而学医则不可。——徐廷祚《医粹精言卷一胞以为怀》

5、知其浅而不知其深，犹未知也。知其偏而不知其全，犹未知也。——程国彭《医学心悟》

6、临病若能三思，用药终无一失。——沈李龙《食物本草会纂病机赋》

7、病不可不察隐情，药不可徒拘成法。——倪士奇《两都医案北案》

8、凡读古人书，应先胸有识见，引伸触类，融会贯通，当悟乎书之外，勿泥乎书之中，方为善读书人。——顾仪卿《医中一得》

9、治上消者，宜润其肺，兼清其胃;治中者，宜清其胃，兼滋其肾;治下消者，宜滋其肾，兼补其肺。——程国彭

10、自古无不效之方，而世医不识之病。——孙一奎《赤水玄珠序》

医学界的名言3

1、不为良相，则为良医。

2、学到知羞处，方知艺不精。

3、学医从"伤寒论"入手始而难既而易，从后世分类书入手初若易继则大难矣。

4、话传三遍假成真，药方抄三遍吃死人。

5、夫业医者，当先明脏腑……治病不明脏腑，何异于盲子夜行!

6、大医精诚。

7、痛则不通，通则不痛。

8、治风先治血，血行风自灭。治风先治血，血足风自熄。

9、邪在脾胃，陽氣不足，陰氣有餘，則中寒腸鳴腹痛。

10、治慢性病要有方有守。

11、春捂秋冻，无病无痛。

12、医贵乎精，学贵乎博，识贵乎卓，心贵乎虚，业贵乎专，言贵乎显，法贵乎活，方贵乎纯，治贵乎巧，效贵乎捷。知乎此，则医之能事毕矣。

13、缓则治其本，急则治其标。

14、不服庸医药，胜请中流医。

15、疮大疮小，出头就好。

16、学不博无以通其变，思不精无以烛其微。

17、暴怒伤肝，五志化火。

18、熟读王叔和，不如临证多;临证多，更要熟读王叔和。

19、疾虽久，犹可毕也。言不可治者，未得其术也。

20、少年进补，老来吃苦。

21、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

22、读仲景书，须于无字处求字，无方处索方，方可谓之能读。

23、医为仁人之术，必具仁人之心。

24、扶正即所以祛邪，祛邪即所以扶正。

25、用药难，识证难。

医学界的名言4

1、夫病有宜补，以泻之之道补之;病有宜泻，以补之之道泻之。

2、久病成良医。

3、故治疝必先治氣。

4、是痛之休作由氣聚散也。

5、白露身不露，寒露脚不露。

6、痘要结，麻要泄。

7、药为治病之器，可以除疾，亦可杀人。若知之不详，用之不的，小错则贻误治疗，大谬则关系性命。故医者于药不可不精。

8、修和无人见 存心有天知。

9、必先岁时，勿伐天和。

10、上工治未病，不治已病。

11、医病非难，难在疑似之辨。不可人云亦云，随波逐流，误人匪浅。

12、大约心细则眼明，而理名则心细，多读书辨证则理明识广。

13、医学贵精，不精则害人匪细。

14、医不难於用药，而难於认证。

15、夫医药为用，性命所系，和扁至妙，犹或加思，仲景明审，亦候形证。一毫有疑，则考校以求验。