《请你和我跳个舞》活动反思

《请你和我跳个舞》活动反思

教案《请你和我跳个舞》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在与同伴共同演唱的过程中感受在一起演唱时的愉悦，在观察交流中理解歌词，尝试用歌声表现出歌曲活泼愉快的音乐风格，借助*谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲，快来看看幼儿园中班《请你和我跳个舞》含反思教案吧。

《请你和我跳个舞》活动反思 篇1

《请你和我跳个舞》音乐欢快活泼，是一个邀请舞，主要是在分清左右的基础上男女组合跳，本活动中主要是在正确熟练的区分左右脚的基础上跳，但对于中班的幼儿来说确实是不太容易的。因此我决定本活动分为两个课时，考虑到学唱歌曲也是丁俊晖台球活动中很重要的.一个部分，所以我第一课时目标定位会唱歌曲，能分清左右脚，创编动作。

在学唱歌曲时，我采用了师生问好、开心的笑声来练声，孩子们十分感兴趣。同时采用了整体学唱法，并提供自己制作的*文并茂的*谱，以自己充满情绪的演唱来带动孩子，从慢到快，让幼儿逐平板排行渐熟悉。在让孩子们跟着快节奏的伴奏演唱是，我故意说：“现在音乐要变快了，你们能跟上吗？”孩子们不服输的劲头立刻就上来了，个个都信心满满的说：“能！”从头到尾还唱歌不够的样子。由于磁带上的歌曲声音不够清楚，加上较快，所以在学习演唱时，我都是用清唱的方法来引领孩子的。同时我也注意控制好幼儿的情绪，以免过分兴奋，场面不易控制。但发现个别幼儿兴奋时，我会说：“xx孩子真棒，开心在心里面豆腐红烧。”这样一来，那几个也就慢慢安静下来了。假如一个教学活动停留在演唱上，孩子们会失去兴趣的，所以在这个活动中我还让幼儿自己根据音乐、歌词自己来创编动作，并与好朋友一起表演，孩子们乐得手舞足蹈。

等孩子们会唱会动后，我就让幼儿找找自己哪个是左脚哪个是右脚，并采取了贴五角星的方法，并带幼儿玩玩伸左脚，伸右脚，拍拍手，跺跺脚，找好朋友玩伸左右脚游戏，孩子们个个精神抖擞的参与其重眸中。我认为，组织任何一个活动，调动孩子的兴趣和积极性尤其重要。孩子们在兴趣的驱动下，积极性提高了，还有什么学不好的呢。

接下来的第二个活动是学习邀请舞。由于第一课时化学名学习过，所以我把男孩的邀请动作和女孩的邀请动作作为重点来练习，孩子们决定很好笑，有几个一直哈哈笑，不但影响了课堂秩序，也不能好好学了。我就说：跟踪路由命令“这个是王子的邀请动作，拉裙子是公主呢，看看谁像谁就是呢！”这有招可真灵，孩子们就专心了，认真了，动作也就像模像样了，由于有脚上的五角星标记，所以在两人面对面跳时容易多了，但个别幼儿还是会模仿别人。对于男女不一样的邀请动作总是会出错饼图怎么做，会看对面小朋友的动作。对于间奏处换朋友，向右跨一步，个别幼儿会跨，但有的孩子看到对面的孩子没有跨，也就不跨了，加上活动室里没有双圆圈标记，又是第一次碰到这种邀请舞，幼儿更不易弄清楚，需要多练习。

《请你和我跳个舞》活动反思 篇2

活动前，考虑到该歌舞内容简单，而且和舞蹈动作基本符合，所以，我决定采取双管齐下的策略，在一个活动中边学唱，边学舞蹈。这个舞蹈因为配有歌词，学起来既简单又有趣，而且一词番茄鸡蛋怎么炒一音，适合孩子学唱与表演。通过大家互相邀请舞蹈，能培养孩子合作友好、大胆活泼的个性。

活动开始了，我先边唱边示范简单动作，孩子们很自然就跟着我边唱动作起来。等到大家对歌词和单独的舞蹈基本熟悉后，我拉起一个孩子，请他和我一起跳邀请舞。我教他弯腰，抚胸做男孩子的邀请动作。我也做拉裙子、脚尖点地的女孩子动作。很多小朋友看了都不好意思地笑了。连平时很闷的小宁宁也捂上小嘴巴，害羞地看着我们。

到了大家练习动作阶段，我分别带领男孩子和女孩子边怎样炖燕窝的方法唱突发环境事件边做舞蹈动作。因为很多孩子一开始很难区分左右脚，为帮助他们统一动作，我就在孩子们的右脚上都贴上一个标记。这下，大家更起劲了，舞蹈的动作也整齐了许多。我先安排幼儿按男女结伴舞蹈，再到自由地男女结伴舞蹈。大家都很积极地表演着，特别是后一个自由结伴舞蹈时，很多孩子又是害羞又是兴奋，可爱极了。