《 ang eng ing ong》教案

《 ang eng ing ong》教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是整理的《 ang eng ing ong》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、学习目标：

1、学会鼻韵母ang. eng ing ong, 能认清形，读准音，会读四声，能正确书写。

1、学会整体认读音节ying，会读四声;

2、练习拼读声母和介母i.U与ang相拼，声母和介母I与ong相拼的音节，巩固拼读方法，提高拼音能力。

二、 教学重点、难点：

重点：掌握鼻韵母ang,eng. Ing ong和整体认读音节。Ying的音，形及它们的四声。

难点：后鼻韵母的发音方法。

三、 教学过程：

(一) 复习检查：

1、抽读卡片：an. en.in. un. ün

追问：这些韵母都是什么韵母?“n“叫什么?

(前鼻韵母) 王雅捷(前鼻尾音)

过渡：今天我们不要继续学习四个鼻韵母，它们叫后鼻韵母

(二)、新授：

1、 学习ang.

(1)工科大学排名 出示投影片：

问：图上画的是什么?

(2)指导读音。

aāng áng ǎng àng

师：“灯”的音节的韵母部分就是eng.

范读–––––仿读–––––指名读––––––齐读

追问：我们是怎样学会eng的读音?eng也是什么韵母?

(3)读四声：

出示：ēng éng ěng èng

指名读–––––范读–––––指名读––––齐读

3、学习ing.

(1)出示投影片：

问：图上画的是什么?这个韵母怎样读?

(两人一组讨论学习)

(2)检查学习效果：

指名说–––––指名读–––––评议

(3)指导读音;

师“鹰”的音节中的韵母部分就是ing，发音时，单韵母与后鼻音要连读。叶文浩

(4)读四声。

板书： īng íng ǐng ìng

范读––&与爱同行小说ndash;–仿读(领会发音方法)–––––指名读

4、 学习ong.

(1) 出示投影片：

问：图上画的.是什么?这个韵母怎样读?

(自学ong)

(2) 检查学习效果：

指名说–––––指名读–––––评议

师：“钟”音节的韵母部分就是ong，发音时，音韵母与后鼻母尾音要连读。

(3)读四声：

板书： ōng óng ǒng 背影说课稿òng

反复范读––––仿读(领会发音方法)––––––指名读

5、总结鼻韵母的发音方法：

学生会招新ang eng ing ong

观察：这四个鼻韵母的尾音都是–––––ng后鼻韵尾音，不是声母n/g，要读准––––ng的

发音，要把舌根抬起来抵住上后部，发鼻音，让气流鼻腔出来。

6、巩固练习：

(1)听音练习：师读韵母，生判断是前鼻母还是后鼻韵母。

(2)判断练习学生检讨：板书打顺序混合在一起的前后鼻韵母妊娠纹怎么预防，指名学生按类分出来。

7、学习整体认读音节ying

(1)板书：ying

师：整体认读音节ying的一声就是是老鹰的、“鹰”范读―――指名读–&nda团建条幅sh;––齐读。

(2)学习四声。

Yīng yíng yǐng yìng

指名读–&ndanone的用法sh;–––齐读

8、指导写书：

1、ang eng ong 占中下格

2、ing ong 占下中下三格

9、拼读练习(轻声)

出示：bang fang dang