区分己和已的方法教案设计

区分己和已的方法教案设计

作为一名为他人授业解惑的阿娇和阿sa教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是帮大家整理的区分己和已的方法教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

内容简析

本课以故事的形式写了小粗心是怎样想办法区分“己”和“已”安全防火知识这两个字的，在故事中教给学生识字的方法，让学生认识“粗、区、已、苦、典、齐、其、蛇、半、忘、记、粉”这12个生字，并会写“已、半、其、典、苦、齐、区”这7个字。

设计理念

《语文课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟悉的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验。”本课教学中注重让学生联系生活中熟悉的事物进行识字，用自己的小窍门辨析形近字。

教学目标

1、熟悉课文所讲的故事内容，了解小粗心是怎样想办法区分“己”和“已”这两个字的。

2、认识12个生字，会写7个字。

3、使学生在学习故事中懂得一些辨析形近字的小窍门。

重点难点

1、了解小粗心是怎样想办法区分“己”和“已”这两个字的。

2、认识12个生字，会写7个字。

教具准备：生字卡片。

教学时间：两课时。

教学设计

第一课时

一、引导发现，导入新课

（课件或卡片出示“己”和“已”这两个字。）

1、小朋友们，你会读这两个字吗？（让学生齐念）你发现这两个字有什么相同的或不同的`地方？（让学生自由说）

2、有一位小朋友，因为他平时做事有点儿粗心，所以大家叫他“小粗心”，小粗心原来分不清“己”和“已”这两个字，后来，他认真动脑筋，很快就把这两个字分清楚了。他想出什么好办法了呢？我们一齐来学习识字二的第1课《小粗满面春风心区分“己”和“已”》，请齐读一遍课题。

二、自由读课文，要求读得准确流利

1、自由读课文，画出不会读的字。

2、开火车认读“粗、区、已、苦、典、齐、其、蛇、半、忘、学生课堂表现记、粉”这胖AP12个生字。

3、互为小老师用生字卡片认读生字，注意纠正读音。

4、去掉生字上面的拼音，再认读生字。

5、指名读课文，让学生评一评。

三、分角色读故事

（一学生读“己”的话，一学生读“已”的话，一学生读小粗心的话。）

四、讨论，交流学习方法

1、学生在四人小组内说一文件夹正在使用说小粗心是怎样区分&ldquo纸灯笼怎么做;己”和“已”这两个字的。

2、指名让学生说说小粗心记住“己”和“已”的好办法。

3、你还有什么好办法记住“己”和“已”这两个字？在四人小组内先交流一下你的好办法，然后指名说一说。

4、找小伙伴交流一下，说说自己区分下面几组字的小窍门。（课后习题2）再指名说一说。

五、总结

你学了这个小故事，懂得了什么？

第二课时

一、复习认读生字

认读“粗、区、已、苦、典、齐、其、蛇、半、忘、记、粉”这12个生字。

二、自学、交流识字方法

1、你认为哪个字最难记，在小组内互相交流一下自己记住它的玉米渣粥好办法。

2、指名说说记住这些字的好办法。（学生想说哪个就说哪个。）

3、小组内讨论交流记住下面几组字的小窍门。

爪——瓜、其——共、人——入、外——处

三、组词说句

在以上生字中，挑选你最喜欢的字来组词说话。

四、指导书写

1、出示要求会写的“已、半、其、典、苦、齐、区”这7个字。

2、观察字形，谈谈这7个字中你认为难写的字。

3、胶囊咖啡机教师范写“典、区”这两个字，提醒学生注意笔顺。

4、学生描红、写字。互评

五、小结