你早儿歌教案

你早儿歌教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？下面是收集整理的你早儿歌教案，希望能够帮助到大家。

你早儿歌教案 篇1

教学目标：

1、 有感情地朗读，在轻松、快乐的语境中学会朗读，学会交际。

2、 认识儿歌中的词语，会写"石、早"

3、 培养孩子对儿歌的喜爱。

教学过程

一、 引入

喜欢画画吗新海诚你的名字？

我也很喜欢画画。我画了一幅画给你们看（出示：大树）

你们看好不好？你看这大树长得多高啊，树叶可真茂密啊！

（出示词语：树叶）

二、 儿歌

1、我今天要和你们一道来学一首儿歌。

这首儿歌很有意思，儿歌里有很多东西。

你们再看。（出示：星星）

2、这是什么？（学生说：星星）正音。

"星"字怎么写谁知道啊？（出示词语：星星）

星星是晚上出来的。

3、再看我画了什么。（出示石头和小草）

学生说：石头。（出示词语：石头）

认识这两个字吗？（认识：头，石有拼音，翘舌音）

哦，那我们向石头打个招呼：（石头你好）

还有--小草，哦，小***好你好。（出示：小草）

小草，你认识吧，哦，"小"你们也学过了。

看来你们以前学得都不错。

4、看到了就叫他一声，（出示：蚂蚁）学生说蚂蚁你好。

你们真有礼貌啊，小蚂蚁也摆着触须对小朋友说：你好你好。

（出示词语：蚂蚁）蚂蚁是虫子，所以都有虫字旁。

5、刚才我们说，星星是什么时候出来的？（晚上）

对了，晚上了，我们该睡觉了，来。我们趴在桌上睡觉。等会我说1、2、3，你们再睁开眼睛，一起醒来。要看看我的*有什么变化碧根果的热量？（出示：太阳）

6、看看，有什么变化？（太阳出来了）

太阳出来了，那就是天亮了。

你们醒过来，看见我应该怎么说？（你早）

说的真亲切啊。（正音）

7、我们的儿歌题目就是--你早。

三、 朗读

1、你们看看*，谁会对谁说"你早"呢？（学生自由说）

2、你们都说的很有趣的，我也来说说，你们仔细听。

石头对蚂蚁说你早。谁记住了？（学生自由说）

石头的感觉，硬硬的

3、能干。看仔细，（出示：露珠）看不看得出来是什么？

你猜谁对露珠说你早？（小草）小草是很温柔的。

4、现在会说两句了，谁连起来说说？男女同学对说。

5、虫虫来了，给你们看可爱的虫虫。这条虫虫和树叶是好朋友。

所以，树叶对虫虫说：你早。

市场行为6、来，我们刚才，谁对谁说你早？出示：课文语句――天亮了。

我们要很亲切地问早啊。（生一起问）

7、我们还没对太阳问早呢，

刚才小朋友们想了那么多，我也想了一个。

大地对太阳问早，该怎么念。

这样念可以吗？（很温柔地念）

对啊，大地是巨人啊。很有气魄的，胸怀很宽广的，太阳那么远，我们一起来呼唤：你--早--

8、这4句，小朋友们到小组里去念一念，可以一起念，也可以分分工，一人念一句。待会儿我们来比赛，看哪个组念得最好。

（生准备，汇报念，评）

9、天亮了，星星怎么了？你宿儒们想想看，星星会怎么说？

星星困了，该怎么念呢？（出示句子）

星星为我们照明，他一个晚上，累了。

来，我们学星星说话。（伸懒腰说）

10儿歌我编完了。喜欢吗？

你人生境界们自己有表情地读读，哪句读不好，我来帮你。

（学生自己念）齐读。

四、 学字、拓展

1、再来念念"你早"，看谁念的好，又会加上自己的表演。（生念）

2、儿歌里有几个词语要变红了，你认识这几个词吗？自己读读（读）

你认识哪个？（自由说）我随便点了，恰似西来你要很快地把他念出来。

3、考考你，是不是真的认识了。打开信封（师读词，生画画）

（相互对一对）

4、我们来写字了，人坐正，脚放平，笔握好。

（研究"石"的笔顺，不要写成"右"，"早"上面"日"，下面"十"）

看电脑写，自己写一个。再写一个。把字写得很漂亮。

5、我们来玩自以为是什么意思玩，好不好。我们也来编诗。

你想想，天亮了，谁会对谁说你早。（生自己想）

看看课件中的素材，隐去，再编。

6、谁要去睡觉了呢？

7、我们每个小组都来编一首诗，也可以加进自己的表演。试试看。

8、汇报交流。

你早儿歌教案 篇2

教学目标：

1．了解各行各业的人们早起在做什么，感受健康的生活方式，激发起对周围人们、对社会、对生活热爱的感情。

2．学着用自己的方式爱父母、长辈。

3、有勇气尝试富于挑战性的活动。

学情分析：

引导学生在养成文明健康的生活习惯的.同时，了解周围的人、各行各业不同的人早起的生活、工作情况，激发他们尊重劳动者及热爱生活的感情。

教学用具：

多媒体

教学方式：

活动化教学

教学重点：

了解各行各业的人们早起在做什么，感受健康的生活方式

教学难点：

有勇气尝试富于挑战性的活动。

教学关键：

学着用自己的方式爱父母、长辈。

教学程序：多位数乘一位数（写清课前准备、教学过程）

一、趣味引题

同学们，明天老师要请大家一起游览我们美丽的家乡本溪。可是我们的家乡太大了，要想多走一些地方，需要我们起早，谁能起来呢？

二、生活学习

（一）教师放映晨曦中本溪的美丽景色的录像。

1、我周围的人

问：你都见到了谁？他们为什么要起那么早呢？你能猜出他们是几点起床的吗？你还知道哪些人也要起早工作？

2、我的家人

问：在我们的身边，我们的家人都起的早吗？他们通常都做些什么？

3、我自己

学生汇报自己早起的情况。

4、向早起的同学提问题。

（二）教师放映早晨美好的景色

学生和教师一起做律动，活动放松。

（三）你们运动得高兴吗？你瞧！早起运动有这么多的快乐，你有什么话想说？

一、课外延伸

制定一个早起的计划表

二、写写画画，增添情趣

画一幅以&ldqu玉米汁的做法o;你早”为主题的想像画。