最新公开课作文400字(九篇)

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进了阶梯教室，我马上就看到了后面坐着的那一排排听课老师，不由心里一紧，等会我答错了咋办？站起来说不出话咋办？一不小心有小动作咋办？要不然不举算了，不行，不可以!我组逆转排名的机会就是这节公开课!我是绝对不会放过这种白给的机会的！可是……

即使我已经很努力地让自己不紧张，但眼睛还是喜欢往听课老师那边瞟。

课堂很快就进行到合学部分了，对于这次问题我十分有把握，也已经下定决心要举手了。在合学的时候，我的手心已经出了汗，拿着书的手微微颤抖，我既希望老师点我，又不希望老师点我。我暗暗祈福，希望自己不会出错。

结果，老师没有点我，我有点失望又有点庆幸。

展学的补充是直接自己起立回答，可第一个回答的同学说了一大堆话，我双手握住同桌的靠背，时刻准备站起来。哎呦！他真的说得好慢啊！他突然又不说话了，我一看，唉？机会来啦！可当我准备站起来的时候，他又开始说了，好烦啦，这不是吊人的胃口吗？我无奈地靠在靠背上。

终于说完了！我刚站起来，嘴都还没张，老师又发话了，我太难了……

第一个合学展示的同学终于下台了！我也不知道哪来的自信，总觉得老师一定会点我！果然，不出我意料，老师点我啦，哈哈哈哈……

我尽量不让自己笑出声。到我了，终于到我了！我的心一蹦一蹦地跳，我时不时瞟一下听课老师，又赶紧将视线挪回来。

我看向全班同学的时候，我就是个真真正正的老师！从那个从来都不回答问题的女生，到了现在站在讲台上的这个女生，我的眼里仿佛有光！

下课了，我还是很激动，看向阶梯教室，我还会再来的！

“听好了，一会儿上公开课，我们再把课文读一遍。”英语倪老师说的。“unit1……”读书声又一次响起。

这节公开课可不简单，并不是我们英语老师来上的，而是一个我从来没有见过没有听过的老师，并且还是全英语授课的，更重要的是还有许多校领导来听课。我和我的同学们不敢有一丝怠慢。

让我们认真听课还是有很多问题。

老师刚上课就已经有尴尬的地方啦，因为上课之前老师没有介绍，我们不不知道他她叫什么，就无法称呼她，幸好老师及时补救了一下，不然就凉凉了。

当老师问第一个问题时，我就呆住了，老师是全英语授课的，连一个中文都不说，别说回答什么了，我连老师讲了什么都不知道。全班同学没有一个举手，所有人都沉默了，但是过了一会儿，终于有人举手回答了老师的问题。不过后面有更多难题等着我们，我们总是沉默了许久才有人举手回答。每次我想举手时我都犹豫不决举手呢，举手？算了吧，要是错了怎么办？不举手?没人回答，肯定要被老师说了。每次我决定好举手时，就有人已经在我之前举手了，这节课我没有一次举手过，我很后悔。

可铃声终于响起了，不过接着是一顿班主任的责骂。

班主任生气地对我们这么说：“听那节课，我自己都听不下去了，恨不得由我来回答。”他整整教育了我们半节课，等班主任讲完，我原本以为是近事情就这样过去了，可是有一件事令我生气极了。我听同学说他在交作业时，因为我们上课时很少有人回答，有一个老师就在里办公室里对其他的老师说:“这就是好班与差班的差别。”我想对那位老师说:“不，你错了，我一定会用实际行动来告诉你，我们班不是差班。”

不，你错了，我一定会告诉你，我们班是最棒的班。

“听好了，等会去公开课，我们再读一遍课文。”倪老师用英语说的。“第一单元……”又在读音了。

这个公开课不简单。不是我们的英语老师，是我没见过没听过的老师，而且是用英语教的。更重要的是，有很多校领导上课。我和我的同学不敢有丝毫的怠慢。

让我们仔细听。问题还是很多的。

老师刚开始上课时一直很尴尬。因为课前老师没有介绍她，所以我们不能叫她，因为我们不知道他或她的名字。幸好老师及时补救，不然就凉了。

老师问第一个问题的时候，我愣住了。老师用英语授课，连中文都不会说，更别说回答什么了。我甚至不知道老师说了什么。班上没有一个人举手，大家都沉默了，但过了一会儿，终于有人举手回答老师的问题了。然而，还有更多难题在等着我们，我们总是沉默良久，才有人举手回答。每次想举手，我都犹豫要不要举手。拜托，万一错了呢？不要举手。没人回答，肯定是老师说的。每次我决定举手的时候，都有人在我面前举手。这个班我一次都没举手，很后悔。

但是铃声终于响了，但是紧接着就传来了班主任的一顿责骂。

班主任生气地对我们说：“我自己听不下那个班，等不到我的回答。”他教育了我们半节课，班主任讲完我以为快结束了，但是有一件事让我很生气。听同学说，他交作业的时候，因为上课回答的人少，一个老师对办公室其他老师说：“这就是好课和差课的区别。”我想对老师说：“不，你错了。我一定会用实际行动告诉你，我们班不是差班。”

不，你错了。我一定会告诉你，我们班是最好的。

周五下午，我们尊敬的王校长要给我们四（3）班上一节语文公开课。

听说这次是有许多全国各地的老师、专家来听课的。一想到这儿，我就觉得好紧张呀！万一我在上课时表现不好出了丑，那可是会“出名”的。

这时，有一个同学走过来，说“吴雨轩，怎么了，是不是害怕了！”我立刻反击：“我看是你害怕了吧！咱们骑驴看唱本——走着瞧！”虽然口中这么说，可事实却不是这样。我一向胆小，这会儿又是校长亲自来给我们上课，不紧张才怪呢！

好不容易挨到了上课的时间，我们跟着老师来到了大礼堂，哇！眼前的景象好壮观啊：成百上千位老师齐刷刷地坐在台下，使我不由得又紧张起来。

开始上课了，这次上的是第31课《普罗米修斯》。王校长提了一个问题，我知道答案，可我却不敢回答，怕万一回答错了，当场出丑。但我又很想回答问题，希望答对了，能博得大家的掌声。在做了一番激烈的思想斗争之后，我才颤颤巍巍地举起了手……

谁知我刚举起手，校长就让我起立回答。我心里像揣着一只小兔子一样，砰砰直跳。过了一会儿，我努力调整好自己的心态，在话筒帮助下，大声说出了答案。校长听了后连声说好。这时，我才长长地松了一口气，心想：回答问题其实也不是很难。于是，我继续回答了第二题、第三题、第四题……

校长的课上得非常精彩，连平时很调皮的同学都听得津津有味。一篇普通的课文经过他的讲解，居然会变得如此生动，书中的人物顿时鲜活起来，讲到伤感的地方，有几个同学还忍不住哭了呢！

不知不觉，一个多小时过去了，公开课结束了，我们恋恋不舍地离开了大礼堂。

这真是一次难忘的公开课呀！

今天是一个重大的日子，因为是对全县的公开日。为了今天，我们准备了许久，期盼了许久。

第一节下课了，我们马不停蹄地来到逸夫楼三楼的多媒体教室。放眼望去，那么大的教室突然之间变小了，可能是因为有100多位听课老师的缘故吧！

我们好不容易才挤到前面去，我坐在了第二排。

哇，第一次坐在这么多老师前面，真的十分紧张，感觉心快掉下来了，不过我也很开心。

秦老师请了几个同学，说说在这节与众不同的语文课上的心理活动。有的说兴奋、激动、紧张……老师说自己也很紧张，随即请了洪，志诚来听秦老师的心跳。小洪耳朵贴着老师右胸口歪头听，老师问他：“你都听到了什么？”洪，志诚说：“老师的心跳声很强烈。”同学们笑得前俯后仰，都顾不上什么斯文了，就连听课老师也哈哈大笑。我还对朱磊小声嘀咕：“人的心脏在左边，洪，志诚竟然在右边听到心跳声，太搞笑了。”

之后，秦老师教了同学们一个可以令人放松的“灵丹妙药”，那就是：闭眼、吸气、吐气、睁眼，这不由让我想起同学们编的一句话：吸气，放屁。搞笑不？一想到这儿，我就觉得心情很愉快了。

老师让我们赏析标题。我觉得孟张昊的《一石二鸟》至少可以打两颗星，所以，我便毫不犹豫地举了手。虽然最后公布等级是三颗星，但是老师说过，只要心里想到什么，就说出来，只有对自己有信心，总有成功的时候。我们应该向不怕结网失败的蜘蛛学习。

老师选了颜雨馨的片段评析波折写得好。她记叙了一件在冰棍上撒胡椒粉骗表妹吃的有趣事情，让人感觉一波未平，一波又起，内容很有吸引力。

总而言之，这次习作讲评公开课上得非常成功 。同学们也很踊跃地举手，简直可以用一个成语，那就是——完美无缺来形容了。

以前，我很期待到外校去上公开课，今天，盼望已久的语文公开课终于把我带到了杭州师范大学。

一走进“教室”我惊呆了，有上千个老师坐在教室看我们的公开课。顿时我紧张的浑身出冷汗，坐在椅子上头都不敢动一下。

老师踏着上课的铃声，面带微笑地走了进来。同学们的目光一齐投向老师：“上课”……..

老师开始讲课，我专心致志的听着，动都不敢动，唯恐给班级丢脸，唯恐给学校丢脸。

老师轻松自然的讲着，同学们聚精会神的听着，老师那声情并茂的讲解带我们走进了唐代，我们仿佛和张志和一起在西塞山前逐字逐句地推敲后，用一首诗描绘了一幅秀丽宜人的山水画。我一改上课爱动的毛病，心也随着课文拓展开来…….

正当我沉浸在山峦碧绿，桃花盛开的景色中时，老师开始提问题了，老师的问题把我的思绪拉了回来，同学们在课文中找出了正确的答案后，就纷纷举手发言，尤其是平时上课发言积极的同学，这次更是头上的鸭子顶呱呱。

其实我已经想好了答案，也举手想抢着回答问题，但是我手举得并不踊跃。那些站起来对答如流的同学，都是平时在班级积极发言的，对我来说这样的场面实在是考验我的小心脏，和他们一比我感觉就像我当头被浇了一盆冷水。是在是没有勇气站起来回答问题，怕站起来紧张忘了回答的内容，又渴望站起来，真的很纠结，看着同学们高高举起的手，我却坐在那里皱着眉头，冥思苦想的不知道如何是好。

老师的课仍然在上，问题在一个一个的解决，不知不觉中下课铃响了，这节课过得好快呀，我们高高兴兴地走出了教室。

星期六上学可能不希罕，可你们有没有星期六在博艺堂上过课？有没有上过有500名老师在听课的课？有没有上过由上海阅读得第一名的老师上的课？肯定很少吧。今天，我们总算过了一把瘾。

星期六早上，同学们都陆续来到教室，老师说完上课的要求，就带我们去博艺堂了。

路上，我的心“砰砰”地直跳个不停，好紧张哟，生怕上课时在台上出了丑，给学校抹黑。

到了博艺堂，我紧张的心不知为啥，又变成了好奇。许多问题在我脑子里出现了：杨老师是什么样子呢？杨老师上课真的那么有意思吗？

瞧！杨老师来了。她长着瓜子脸，浓浓的眉毛，不大不小的眼睛，白折的脸蛋上带点红润，鲜红的嘴唇，一眼看去真是个美丽的老师。

“各位老师……”，主持人说好话，我们就开始上课了。我不慌不忙地走到前面，带领大家做课前准备，完了后，老师接过话筒就开始上课了。

老师首先让我们自我介绍．话音刚落，“刷，刷”一个个小手高高地举起来了。看看那自信的小手，看看那密密麻麻的小手，像一片片森林。哎，恐怕没我的份了，但机会还是要争取的，于是，我便学着老师的那招，“神手摆尾”，先别说，老师还真请到了我。我站起来时，心中特别紧张，心里在想：要是回答得不会怎么办？这样会给学校丢脸的。坐下去？那更不行。于是我自己给自己打气：说吧，说不好也没关系，大胆点。我就放开声音，当做是滕老师在上课一样。我回答道：“我叫林文琦，是三年级的学生……”老师说：“真棒！”我听了后，心中比吃了蜜还甜。

我认真听课，积极发言，很快一节课就过去了，时间过得真快啊！今天这节课，既学习了知识，又锻炼了我的胆量。

我真希望多有些这样的课，但不晓得又要等到哪个猴年马月。

这是一节让我感到最难忘、最开心的体育公开课了！

这节课快接近尾声了，是一个小手球活动。这个活动让全班同学都感到兴奋、骄傲。为什么这样说呢？就让我带大家去见识见识吧！

看，我们玩得多有劲呀！“接着！快！加油！”一阵强烈的声音把每个同学都注意到了。球在那，快去抢呀。“耶！”热烈的欢呼声是我们队的，因为我们又进了一球。

好，球在我手中，我跑呀跑呀，来到篮筐处，我便全神贯注地注意着，趁着守门员不注意，把球投了进去。“耶！”我高兴地叫了起来。我进了一球了，哈哈。

不知什么时候，一个英国的女老师插了进来，和我们一起玩起游戏来。这个老师精通英语，叽里呱啦地说出一大堆英语来，我们每个同学都听不懂她在讲些什么。从这时开始，不管哪个同学抢到了球，就好就让给那位老师。

哇！我怎么这么幸运呀，那位老师居然把她抢到的球给我真好，我又进了一球，感到格外开心。

当小手球活动结束后，我们应该做放松操了，但是我们却围着英国的老师，一起交谈。一开始，是我和我的朋友拥上去，说了一句：“hello！”那位老师也回答了：“hello！”哈哈，同学们见了也一起拥上来，凑热闹。有个同学太幸运了，还和英国的老师握过手，交了朋友呢！老师和我们说了一句英语，我们都不知她说什么，所以就愣在那。结果，有个同学搞笑地说了一句：“i don’t know！”逗得我们哈哈大笑。

下课前，我们还和英国的4位老师照了几张相呢！

这节公开课真使我难忘呀，因为这也是我们班的荣幸嘛！

我们在课上表现得相当棒，因为这不但关系到了我们学校的荣誉，也关系到我了我们的国家！哈哈，加油吧！

许多年过去了，我们还是相同德行。

几乎全校的人都知道，我们班纪律差，虽然年年都有几个成绩好的，但是其他班不及格的人数加起来就是我们班不及格的人数。每个学期都会出一两件大事，班里大部分人思想有点问题。

在这年代，谁没有一点演技？但在我们班，演技用不上，有些人的脸皮，子弹都打不穿。在一次公开课里，老师并不是打扮得像往常一般好看，主要是她那气质，跟以往不同。在上课之时，老师的微笑让我很难适应。那一天天气炎热，还是下午上的，许多同学都昏昏欲睡了，我也不例外，很多人注意力不集中。

我勉强挺直了腰，用眼珠转动来观察周围的状况，毕竟后面一大群老师在看着，不敢扭头。可情况很不乐观，同桌背靠着墙，先瞟了一眼听课的老师，再转头看着课件，手慢慢挪进了书包里，细小的“哗啦啦”声打破了这间教室的平静，虽然他们装着好好的，但还是按耐不住自己的心。后来，同桌塞给我了一颗糖，又向自己的周围每人给了一颗。哦！咋办？糖在我桌子上，怎么拿？我只好偷偷摸摸地用手盖住。

我的视线又看向了前方，坐在讲台旁的同学，趴在桌子上，有气无力，还时不时趴在讲台上，或者头往后转，与听课老师对视着。

数学老师的脸逐渐阴沉，微微咬了一下唇，把披散着的头发理了一下，舒松了一下肩，继续讲课。她那眼睛时不时盯着我们，好像有些无奈；偶尔飞快眨着——看着眼前这么几个举手的人，会很失落吧。

在快要下课时，老师抽了几位同学的数学书检查一下，要不是没做或字差乱写，要不是画画画在上边，惨不忍睹。

就因为我们班的纪律和一部分人的思想，我们常常被副课老师举报。