《Unit5 There is a big bed》单元备课 | ||
学校： | 年级： 五 | 时间： |
单元主题 | Unit5 There is a big bed | |
本单元内容分析 | 本单元主要围绕“某地有某物”的话题展开，在教材创设的谈论房间中物品及其位置情境中引出情景对话和一个趣味故事。此话题学生在实际生活中使用较广，且与生活联系十分紧密。五年级学生已经掌握了一些关于生活中的表示方位的单词和词组，在本单元的学习中，重点通过听说读写等活动使学生掌握本单元主要交际语There is/are.”等表示物体方位的炎际用话和相关功能词汇，并能通过学习，进一步提高学生的语言交际能力，提高现实生活中获取信思的能力。 | |
教学目标 | 1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。 2. 能理解There be句型的含义并灵活运用There be句型进行问答练习。 3. 能用适当的介词描述物体的方位。 4. 掌握双元音/ei/在单词中的发音。 | |
教学重点难点 | 1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。 2. 能理解There be句型的含义并灵活运用There be句型进行问答练习。 3.能用适当的介词描述物体的方位。 | |
教学准备 | 运动会口号幼儿园词卡 PPT 图片 | |
课时安排 | 6课时 | |
英语学科集体备课 | 苹果手机导照片|||||||
学校: | 年级： 五 | 使用时间: | |||||
主备人 | 课型 | 新授 | 使用人 | ||||
课题 | Unit 5 There is a big bed | 金洋洋 课时安排 | 1 | ||||
教学 内容 | A. Let’s try A. Let’s talk | ||||||
教学目标 | 1. 能听、说、认读单词“there”。 2. 能灵活运用There be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。 3. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。 4. 激发学生与他人进行合作、交流的欲望，加强学生对彼此的了解。 | ||||||
教学重点难点 | 1. 能听、说、认读单词“there”。 2. 能灵活运用There be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。 3. There be句型的用法。 4. 激发学生与他人进行合作、交流的欲望。 | ||||||
教学准备 | 1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、图片。 2. 学生准备画笔和画纸、人物头饰。 | ||||||
教 学 过 程 | 教学预案 | 二次备课 | |||||
教学过程 一、课前热身（Warm-up） 1. Free talk T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. T: How are you today? Ss: Fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. 2. Let's do 一起做一做。 | |||||||
教 学 过 程 蓝牙无法连接 | 教学预案 | 二次备课 | |||||
二、新课呈现（Prentation） 1. A. Let’s try (1) 明确听力任务 T: Sarah and Mike are in Zhang Peng’s bedroom. What’s in the room? I’ll play the tape and you should tick the right picture. 千年风雅陶笛(2) 先让学生观察图片，然后播放教学录音。 播放第一遍录音，学生选出正确的图片；播放第二次录音时，师生一起核对答案。 2. A. Let’s talk （1）介绍对话情景 T: There is a photo of Zhang Peng’s room. Sarah and Zhang Peng are talking about the room. Let’s listen to the tape and know something about their talking. （2）. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。 贯口报花名 果酱英语第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题： ① Is Zhang Peng’s room nice? ② Is the bed big or small? ③ Where is the computer? Answer: ① Yes, it is. ② It’s big. ③ It’s on the desk. 第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。之后学生模仿语音语调自读一遍。 （3） 学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲 | |||||||
| 十首最美的古诗词 | |||||||
本文发布于:2023-06-17 04:48:55，感谢您对本站的认可！
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