Unit 4 Then and now
Writing lesson
Background information:
Student: Qian Feng middle school, Grade 6
Lesson duration: 4o minute
各银行存款利率一览表Type of the lesson: writing
Teaching Aims and Demands
a) Knowledge objectives
1.运用一般过去时和一般现在时
对过去和现在进行简单的对比表达，写一篇驳“changes in me”的作文（重点）
2.对比过程中比较级的应用沟通的意义(难点)
b) Ability objectivees
Writing: master some uful words and expressions from Pair work and make your own writing.
c) Moral objectives
Lead them to talk about their changes, then they can write it.
Teaching Importance and Difficulty
Target language: past ntences
Language structure
Describe their changes韩果.
Grammar:过去时和现在时的对比以及比较级的应用。
Teaching aids: blackboard, PPT, students shows
Type of the lesson: speaking， writing
Teaching procedures:
Step 1:lead-in:通过放映一个小视频“女大十八变”吸引同学们尽快的把注意力集中在课堂上以及提出本课的话题---changes.
Step 2:show the target aims:
1.运用一般过去时和一般现在时对过去和现在进行简单的对比表达，写一篇“changes in me”的作文（重点）
两台电脑如何共享2.对比过程中比较级的应用(难点)
Step 3: 预习检测：5道用括号里词的适当形式填空来展现做题思维，以及初步的让学生通过句子了解本课作文的基本句型。
Step 4: prentation:教师出示一些小朋友的照片，与学生进行对话。告诉学生今天的学习任务是学会通过外貌性格喜好和能做域不能做的事来表达过去和现在的对比。再次拿出自己小时候和现在的照片，让同学们进行before和now的强化练习，同时展示板书进行梳理和突出重点。点播作文结构。
Step 5: Show time：1.让同学们开始独立写作，然后找一名同学的作文进行展示，共同批改。2.让学生进行小组讨论，共同批改一名同学作文，并展示批改结果。
Step 6: summary蚜虫吃什么，总结写作的3段落：凤头、猪肚和豹尾。五要素：when ，where ，how，who 和what 。五注意：书写规范 ，开头空格 ，过去时态，语法知识和 标点 。
手指健身操Step 7: 作业，写一篇我朋友的改变。
招待费标准
Reflection:
本堂课从视频引入，通过贴近生活的图片，让学生对已学知识进行复习，再通过练习强化
重点句型为写文章奠定基础。通过视频，习题，图片等在课堂的运用，让学生有初步的认识，然后进行笔头的练习，让学生写起文章来有方向，有具体模仿的引导。本堂课较好的地方是抓住了学生学习的特点，提供贴近生活的视频照片让学生产生兴趣，提高积极性。在写作文前充分的让学生通过看、说、讨论与总结来进行巩固训练，提高学生语言表达能力。在写作文时，能有拓展性。但在教学的过程中，语言不够简练。在预习检测中所利用的时间过多以至于批改的时间不够充分。本堂课，同学们都能参与其中并有所提升。
