新人教版七年级上册英语导学案
课题Unit 7 How much are the socks? 课时 1 授课日期课型新课主备教师使用教师
学习内容第1课时SectionA1a—1c
学习目标知识与技能：1.掌握单词
socks,shirt,shorts,sweater,shoes,skirt,sale,dollar,trours 等
2.掌握询问价格的句型：How much is this T-shirt?
It's ven dollars.
How much are the socks? They're two dollars.
过程与方法：通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和水平，再通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。
情感态度与价值观：
重点、难点学会使用询问价格的句型，并能准确回答学具准备录音机、磁带、课本，导学案
学习形式教师导学，学生小组合作学习
学习过程
学生学案
回顾反馈预习导学
熟练掌握本课的单词
1.个人自读，记忆本课单词．
2.小组互相检查单词读写情况．
3.根据汉语写出下列英语单词并展示．
裤子______ 短袜_______ 男衬衣_______ T恤衫_________ 短裤______毛衣__________ 鞋_________
裙子_______ 出售______ 美元_____短语：(价钱)________明确目标学案导学
学生自读目标完成预习部分
自主学习合作探究
学习1a，掌握句型：
How much is/are ……?It's/They're…….
1.自读单词，然后将单词与图中物品相搭配..
2.小组核对答案.
3.自读中的对话，理解汉语意思.
4.小组讨论汉语意思，并练习对话.
5.两人一组展示对话，小组竞争. 教师导案
谈话导入新课：
回顾复习旧知识
生学习目标
老师检测预习
组长汇报老师巡视检查
1. ——How
much the
pants? =What's the
price of the pants?
_ twenty dollars. 这条裤子20
美元。
How much this sweater? =What’s
the price of this sweater?
60
yuan. 它60元。
补充内容
板书课
题：
。
6.利用身边的实物，两人一组练习对话.
学习任务三：完成听力练习
1.听录音，在图中圈出你听到的物品.
三、系统总结：当我们询问物品的价格时，回答的时候需要注意什么? ___________________.
二字成语大全
展示提炼拓展延伸
（一）根据句意和首字母完成单词.
1. The blue hat is ven d__________.
2. How much _____ the pants?
3. How much are the ______(短袜)? ______ ______ two dollars.
4. My _________(毛衣) is red.
5.—How m______ is your skirt? —20dollars.
（二）单选题
1. How much _______ the pants?
A. is
B. am
C. are
D. do
2.—How much are the black socks?
—__________________.
A. It's 10 yuan.
B. It's 10 yuans.
C. They're 10 yuan.
D. They're 10 yuans.
3. Where ______ your new pants?________ on the bed.
A. is, It's
B. are, They're
C. is, They're
D. are,I t's
达标测试效果反馈
根据汉语完成句子
1.这条裤子多少钱？20美元.
________________________? _________________________.
2.这件衬衣多少钱? 8美元.
______________________? ______________________.
3.你的帽子多少钱? 3美元.
_________________? _______________________.
4.那个白色的书包多少钱?
_______________________________________?
如何做好管理者总结：询问物品的价格用。但是How much is /? 中的be动词由决定。The shorts are 30 dollars. (提问) the shorts?
2. How much+不可数
名词，how many
+可数名词复数。
如：how much
food, how
many students 总结：how much +不可数名词+...是对的。how many +名词复数+...?是对的。
例如：He has ten pencils.(提问)
he ?
His cousin has some sweaters.(提
问)
？
Anna has much broccoli.(提问)
？
课后反思：
课题Unit 7 How much are the socks? 课时 2 授课日期课型新课主备教师使用教师
学习内容第2课时 Unit 7 Section A (2a—3c)
学习目标知识与技能：1. 掌握相关颜色和服装的单词．
2．学会询问价格及购物用语．
过程与方法：通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和水平，再通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。
情感态度与价值观：
重点、难点购物用语.
学具准备录音机、磁带、课本，导学案
学习形式教师导学，学生小组合作学习
访问共享文件夹学习过程
学生学案
送徐无党南归序
回顾反馈预习导学
掌握相关颜色和服装的单词．.
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
3 .写出下列单词及短语并展示．
颜色_________黑色__________白色________红色________ 绿色________蓝色__________黄色_________大的_________ 小的________长的________短的__________职员__________ 协助________想要_______________给你_______________ 不客气________________例子_________________
明确目标学案导学
学生自读目标完成预习部分
自主学习合作探究
1.小组讨论is 和 are 在谈论价格时的用法
（1）— How much _____the red skirt? — It _____ 6 $.（2）—How much ____the black pants? —They___10 $.
2.使用?句型.，询问价格 .
（1）.听录音完成2a、 2b以及2c .
（2）. 学习研讨2e，结对练习就2b 中的物品实行自由问答.（3）.就你自己的物品相互询问价格.教师导案
谈话导入新课：
回顾复习旧知识
生学习目标
老师检测预习
组长汇报老师巡视检查
补充内容
板书课
题：
。
大学政治如：－How much is the red sweater ? －It's 30 $.
－How much are the notebooks ? －They' re 10$.
3.掌握购物用语
完成3a、3b．小组讨论，相互检查．
展示提炼拓展延伸
（一）写出下列短语：红色的毛衣_________黑色的衬衫
__________白色的裙子_________长的裤子_____________
短的袜子_______________大的鞋子______________
小帽子______________给你＿＿＿＿＿＿不必客气＿＿＿＿＿＿＿
（二）根据所给单词的首字母填空 5. You are w
___________.
1. The blue hat is ven d___________.
2. H______ much is the bag?
3. —What c_________is your hat? — Blue.
4. Can I h_______you? Yes, plea.
达标测试效果反馈
曲线运动的条件根据汉语完成句子
1.这条裤子多少钱？20美元.
______________? _________________________.
2.这件衬衣多少钱? 8美元.
________________? ______________________.
3.你的帽子多少钱? 3美元.
_________________? _______________________.
4.那个白色的书包多少钱?
_______________________________________?介绍西安
）句型转换
1.The red sweater is 15 dollars.(对划线部分提问) _____________________________?
2.Her father has a white shirt.(改为否定句)
____________.
课后反思：
课题Unit 7 How much are the socks? 课时 3 授课日期课型新课主备教师使用教师
学习内容第3课时 Section B (1a—1e)
学习目标知识与技能：1.掌握数字10—31. 2.学会购物.
过程与方法：通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和水平，再通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。
情感态度与价值观：
重点、难点 1.数字10—31. 2. 购物用语.
学具准备录音机、磁带、课本，导学案
学习形式教师导学，学生小组合作学习
学习过程
学生学案
回顾反馈预习导学
读写、记忆数字10-31，并默写.
1.听录音并跟读，熟读1a中的数字.
2.个人自读，记忆数字．
3.小组互相检查读、写情况．
4.写出下列数字并展示．
10 ________11________ 12________ 13________ 14 _______
15 _____16________ 17________ 18 ________19 ________
20 ________21 ________ 22 ________23 ________
24________25________26________27________28________
29________30________31________
5.完成1b，并在小组内核对答案.
明确目标学案导学
学生自读目标完成预习部分
自主学习合作探究
使用?句型及其I like/don'句型，询问价格及表达喜好.
1.听录音完成1c、1d.
2.根据1e结合1d图画练习对话，教师导案
谈话导入新课：
回顾复习旧知识
生学习目标
老师检测预习
组长汇报老师巡视检查
补充内容
板书课
题：我的老师叫小贺
。
