云南美综合实践活动类课程在美国的新发展
作者：陈 瑶 洪 明
炒菜用什么锅好来源：《基础教育参考》2007年第10期恋爱大过天歌词
[摘 要] 美国高技术学校在短短的7年时间里已经初具规模，其在课程编制、学生管理、评价手段等方面均有自己独有的特色，并为学生提供去当地工厂和企业实习的机会。其先进的办学经验和先进的办学理念吸引了来自世界和本国的专家学者的关注。高技术学校有许多办学经验对我国的新课程改革都具有重要的借鉴意义。
调休理由 [关键词] 办学理念；课程编制；实习；思考
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[中图分类号] G512.7 [文献标识码] A [文章编号] 1672-1128（2007）10-0033-05
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一、高技术学校的发展历程与宗旨
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2000年，在美国加利福尼亚州圣地哥（San Diego）的产业界领袖和教育者们的联合倡导下，美国高技术学校（High Tech High，HTH）应运而生，在成立初期，学校大约招收了200名9年级和10年级的学生。经过短短7年的发展，这一系列学校而今已经初具规模。如今它已拥有从幼儿园到12年级的完整的基础学校教育体制。在全州范围内共发展起7所按照这一理念管理的学校，其中有1所小学、2所初中和4所高中，除了有一所高中位于红树林市（Redwood City），其他的学校都位于圣地哥。为了把从幼儿园到12年级的学生培养成合格的大学生，高技术学校即将成立研究生教育学院，供教师们专业发展之用。由于该类学校先进的办学理念与实践，盖茨基金会（Bill & Melinda Gates Foundation）于2000年7月和2006年1月对其进行资助。值得一提的是，2004年8月，加利福尼亚州教师学院委员会（California Commission on Teacher Credentialing）授予该类学校教师认证的自主权。2006年1月，加利福尼亚教育委员会（California State Board of Education）授予其第一个州范围内的特许权（Statewide Benefit Charter）。
