《永远的一课》教案及反思(3篇)

更新时间:2023-06-16 00:19:00 阅读: 评论:0

作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

《永远的一课》教案及反思篇一

1.正确、流利、有感情地朗读课文;学会本课生字。

2. 能联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。结合语言文字,理解护士长叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。

3.体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。

找出课文中的语句,说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。

认真、仔细地朗读课文,体会、感受“白衣战士”叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。

第一课时

快速阅读课文,感知课文大意。能结合上下文和利用工具书,学习生字新词。默读课文,感知交流,提出疑问,为第二课时的学习做好铺垫。

结合上下文和利用工具书,学习生字新词。

默读课文,能给课文分段。

1.自学生字词。2.读熟课文。3.初步理解并概括文章

这篇课文主要讲了 (人物) (在什么情况下) (做了什么事情)。

2.默读课文,找出文中能表现出护士长叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”“高效率”的抢救工作的语句,并在文中做记号。

3.我觉得她是一个 的人。

一、导入新课。

出示一组描写医护人员的词语,学生朗读。介绍:2003年春节前后,一种极具传染性的疾病——非典型性肺炎在广州流行。正是有了医护人员,才挽救了一位位患者的生命。今天我们也要来认识一位优秀的医护人员,这就是——板书课题《永远的白衣战士》。

二、整体感知课文内容。

1.检查难读的词语的掌握情况。

2.解决难读的句子。

(1)“高风险,高强度,高效率,叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着,把一个又一个患者从死神手中夺了回来。”(“运转”红色)

指名读读这句话。

指导:“转”是一个多音字,用它的另外一个读音来组个词。

找出其他的多音字,教学“强”、“率”(注意“强”有三个读音。)

扫清了这些“拦路虎”,现在请全班同学一起把这句话齐读一遍。

(2)“叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作,有时甚至声色俱厉地把同事关在门外,让你毫无商量的余地。”

指名朗读这句话。

用换近义词的方法理解“真情无悔”。

同类字学习:和“悔”字相似的字。

指导理解破折号的作用。

朗读句子。叶欣在面对危险和死亡的时候总是身先士卒,舍己为人,假如你是叶欣的同事,你看到这种情况会对她说些什么?

3.自读课文,把让自己感动的句子画下来,并想想为什么。讨论后进行汇报。

4.同学们读了课文你觉得叶欣是个怎样的人?教师板书:崇高精神

5.课文是通过哪几个具体事例来表现叶欣的高尚品质的,请同学们默读课文,到课文中找一找。

6.指名回答,教师板书:抢救病人、关心同事、身患“非典”

7.师生共同理清文章的脉络

全文分为三大部分:叶欣的去世——叶欣救治病人、离开人世——告别叶欣的动人场面。指导并明确各部分所在的段落。

课文通过具体描写了这三个事例来突出叶欣的高尚品质的。课文中是怎么具体写的呢?我们下一节课研究。

三、检测评学

找出课文中的语句,说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。

四、作业设计

1、描红、临写课后生字;

2、继续练习有感情地朗读课文;

3、收集有关叶欣的事迹资料,补充阅读。

《永远的一课》教案及反思篇二

教师板书课题。

看到这个题目,你想到了什么?

请你带着这些问题大声地来读课文,注意读准字音。

请学生重点汇报自学的生字情况。

学生重点汇报用什么方法学习的生字,还可以汇报其他学习的收获。

1、正确书写生字。

2、写会书后的词语。

1、出声朗读课文,感受深刻的地方多读几遍。

2、把你感受最深的内容读给同学听,并简要说明理由。

1、集中解决上节课留下的有价值的问题,谈谈自己对这些问题的理解。

2、文中从哪些方面写出了天气的寒冷?这样写的目的是什么?

3、细细品位欧阳老师的话,说说自己的理解。

4、在理解课文的基础上,多种形式朗读课文。

画出文中描写天气寒冷的词句,细细体会,在小组讨论。

小组汇报。

5、读完课文,你最想对文中的欧阳老师或“我”说些什么?此刻,你又想到了什么?

6、学习过这篇课文,你都有哪些收获?

永远的一课

《永远的一课》教案及反思篇三

本课是长春版教材小学语文第七册第十一版块《考验》一组课文中的第一课。课文讲的是在一个风雪交加的日子,欧阳老师带领同学们在空旷的操场上经历风雪考验,站立五分钟的事。这一课在同学的心目中是”永远的一课”。

在教学本课时,教师要引导学生深入感悟课文内容,向课文的主人公学习,从小磨炼自己的品格,使自己勇敢的接受考验,获得成功。

1、认识8个生字,会写12个字,掌握1个多音字“削”。会用“语重心长”“风雪交加”“庆幸”说句子。

2、理解课文内容,懂得要勇于战胜困难和在实践中磨炼自己的意志品格。

3、有感情地朗读课文,复述课文。

1、理解课文内容,懂得要勇于战胜困难和在实践中磨炼自己的'意志品格。

2、有感情地朗读课文,复述课文。

1、同学们,课堂对于我们并不陌生,我们已经在课堂上学习了很多课文,今天,我们要学习的课文是——《永远的一课》,(教师板书课题)请同学们齐读课题。

2、读了这个题目,你有什么疑问吗?

1、请同学们带着刚才提出的问题自由读课文,看看你能不能从课文中找到答案。注意要读准字音,划出文中带有生字的词语和不理解的词语。

2、小组内互读课文,讨论或借助字典解决字词问题,

3、指名读课文,想一想课文按照什么顺序主要写了什么

1、检查生字学习情况,出示生字卡片认读生字,说一说你是怎样学习生字的。

2、开火车认读词语,

3、说说课文主要写了什么,课前的疑问解决了吗?

熟读课文,书写生字。

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