浅谈如何培养小语种人才
随着经济全球化的发展和我国对外开放的深入发展，小语种作为非通用语种呈现出一种热浪趋势，小语种人才的需求也不断加大。本文就小语种在我国的发展现状展开讨论并就如何培育小语种人才提出四点建议，分别是加强校企合作、建立实业实训基地、发挥来华留学生的作用和积极参与出国交流，通过四种培养方式，希望可以培养出更多的优秀语言人才，为国家的发展和建设作出更多的贡献。
一、小语种在我国的发展现状
安全隐患排查制度1、随着我国经济的发展和政治需要，大量需要小语種人才，但是学习小语种的人数短缺、优秀小语种人才更是稀缺，这一现状已经成为我国面临的困境之一。据教育部一位官员透露，李克强总理在 2014 年 6 月访问希腊前，在我国竟然找不到一位合格的希腊语翻译人员。这反映出我们在小语种学习方面存在着极其狭隘的倾向。雾和霾的区别
最美女兵2、师资力量的短缺是制约小语种人才培养的最大障碍。据统计绝大数高校的小语种教师数量都十分匮乏，只有个别专业性的外国语高校，开设的专业相对多一点。小小语种的师资更
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投资顾问是少得可怜，有些高校一个小语种专业只有一名教师，有些高校甚至没有师资也要开设小语种。
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3、小语种与国际接轨的程度远远高于大语种，其就业情况与国际局势密切相关。因此，国际动荡给小语种学习者造成很大的就业困扰。当前，国际局势动荡不安，局部战争不断，有些国家领导人更迭频繁，派别之间、种族之间矛盾重重，严重影响着对外交往和国家社会、经济发展。小语种学习者一旦遇到语言区的动荡，特别是持续动荡，其就业将受到很大制约，这就造成了学习小语种人群的困扰。
傅婴二、小语种的培养方式
1、校企合作是培养小语种应用型人才的重要途径。
近年来，随着我国与世界各国双向投资的增多，小语种毕业生就业前景越来越好。采取校企合作的教学模式，学校与企业之间可以就人才规格、培养目标、教学计划、课程设置等内容进行深入研究探讨，加强小语种教学改革的计划性和针对性，打破学习小语只能够仅限高校的局限，扩大小语种学习的领域。
