探讨初中生英语词汇记忆力的训练策略
作者：尧建英
来源：《都市家教·上半月》2016年第07期
【摘 要】初中英语面临学生英语基础差、学习方法的尚未掌握以及英语喜词被动等各方面学习障碍，导致教学上面临着极大的难度。而词汇作为构建文字系统重要元素，对学习掌握一门语言具有至关重要的作用。本文就提高初中生英语词汇记忆力的策略为目的，对具体方法的制定发表了笔者自己的看法。
【关键词】初中生英语；词汇记忆力；训练策略湿气重吃什么好
0 引言
如今教育的要求对于英语的各项指标已经越来越多，可见国家对于英语教学呈现出一种相当在乎的态度，学生从小学就开始学习英语在学习的各个阶段，英语作为一项重点学习科目，都显得极为重要。由于许多学生在小学的英语学习阶段，并没有按照教学大纲以及英语教学规范来学好英语，而且小学阶段的课本单词词汇量只有大约两百个，初中生面临着英语
学习基础差、学习方法尚未掌握的特点。教师在进行英语教学时，非常重视对英语词汇的掌握，却往往采取着较为刻板的教学方式，一味的要求学生听写词语，并加快学习进度，导致学生很大程度上丧失了对英语词汇学习的自主学习态度，而把增加词汇量当做成为一种十分繁重的学习任务，丧失对词汇学习的兴趣。一下，就增加初中生对于英语词汇的记忆力提供了相关的建议方案，希望就此能够提高学生对英语词汇的记忆力以及学习效率，更好的、更优化的学习。
1 扩宽词汇量增强记忆力
合同类型有哪些 1.1利用规律性记忆单词
利用规律性记忆单词，对于同种类型的、具有类似发音结构的、具有相似组成结构的等等“有迹可循”的英文单词，教师应当着重启发学生，让他们发现这些词汇的规律，自主的记忆单词，可以运用更少的时间，同比的记住更多的英文词汇[1]。比如在学习perver这个英文单词时，per- 是前缀，一般表示 “通过”、“完全” 梅花绝句其二或 “非常蒜蓉剁椒酱”， 可以利用这一点将同样有per前缀的单词列举出来如 pervert（反常）、percolte（马驹/新手）， perfervid（非常热心的）、perfect（完美的）；化学词汇表示 “过”、男婚女嫁“全” 或 “高”， 如 peroxide咖啡因的功效（过氧化物）
沃尔沃广告、高速公路边坡绿化perchlorate（高氯酸脂）、peracid（高酸），将这些单词放在一起记忆，有利于提高学生的记忆能力。
