试讲稿万能（大全五篇）
第一篇：试讲稿万能
试讲稿
尊敬的 各位评委老师 大家好！我是语文组的 8号考生。今天 我试讲的题目是 《###》。板书课题 请问我可以开始了吗？？下面开始我的试讲。
一、导入。（不用刻意去准备导入语，内容众多，要学会充分利用多媒体导入）
师：同学们准备好了吗？好，上课（稍停顿），同学们好，请坐。
1、同学们，请看大屏幕，你都看到了什么？它有什么特点？（适合《松鼠》《鲸》这类说明文）
2、同学们，我们先来看一小段视频„„从这段短片中你看到了什么？有什么感受？（适合《圆明园的毁灭》《地震中的父与子》等
3、同学们，开始上课前我们先来听首歌。从这首歌中你听出了什么？有什么感受？（适合《慈母情深》《“精彩极了”和“糟糕透了”》等）
下面就让我们一起走进今天的课文：《XXXX》，请同学们跟老师一起板书课题„„。
暖心小故事4、朗读课题，解读课题：
⑴谁愿意来读课题？好，你是第一名举手的，就请你来读读吧。（你的声音里透出了疑问？╱你用饱满的声音读出了欣赏！╱你念得真准！字正腔圆）（你能说说题目的意思吗？）
⑵读了这个课题，你心中有什么疑问？你说„（复述学生的问题），这些问题一提出来，我看到有些学生在默默点头，看来大家也有同样的疑问，就让我们带着这些疑问读读课文，相信在读的过程中你会找到答案的。
二、初读课文，整体感知
1、请同学们打开课本，用自己喜欢的方式读课文：记住读准字音，读通句子，不好读的地
方可以多读几遍，如果有不懂的词语，可以和同桌讨论讨论，也可以查字典，好，开始—— 你的标准坐姿已经告诉我你读好了。
2、同学们，这一课的词语很多，请大家看大屏幕，自由地读一读，看看哪个词语需要提醒同学们注意。读——
你要提醒哪一个？你来——哦，你提醒了这个词的读音，很好，大家跟他读——那么你能结合文中内容或你知道的来说说它的意思吗？是的，请坐。
怎么上国外的网站你也要提醒？好的，来——哦，你提醒了这个字的写法，大家在写这个字的时候也要注意。
现在老师想请一位小老师来带读 哪位同学来（稍停顿）好，你的小手举得高高的就请你来。（稍停顿）嗯，你认识的字真多，真是“识字小达人”啊!请坐。我们来开火车读，火车火车哪里开，三组火车开起来——火车开的又快又溜
好的，下面请大家把这些词齐读两遍。
（注意：高段的学生已经有自主识字能力，所以环节要有，但不用太长时间）
3、扫清了字词障碍，下面请同学们看大屏幕，根据上面的问题默读课文。不动笔墨不读书，如果你在默读过程中有感受深刻的句子就在旁边做上批注。
现在老师请同学分自然段把课文连起来读一遍，谁愿意——大家都这么积极，你先来，——其他同学不要着急，请你们边听边思考：课文讲了一件什么事。请开始——读得真好，下一段，好的你来读。
三、细品研读
（通过多种形式的读，让学生了解课文内容，把握文章要表达的思想感情）
师：让我们再次回到课文上，快速浏览课文，边读边找出最能表现句子，并用横线画出来。
师：同学们都找到了哪些语句呢？（稍停顿）哦，你找到了第四自然段中的一段话，很好，其他同学有补充吗？（稍停顿）嗯，你找到了第六自然段中的一段话，不错！
师：同学们读书都很认真，一下子就找到了课文中直接描写海伦不屈不挠学习的语句，下面，我们就来仔细研读这两句话，看作者是怎样把海伦的这种精神写出来的。
师：请同学们先仔细读读第四自然段中的几句话，看哪些关键的词语或句子让你感受到了海伦的不屈不挠，拿笔圈画出来，并写写你的阅读感悟，等会儿和大家一起分享。
师：请你来分享阅读感悟。（稍停顿）哦，你是从一个比喻句中感受到了海伦对知识的渴求，很会读书。其他同学有补充吗？ 师：嗯，你从“不分昼夜、如饥似渴”这两个四字词语中感受到了海伦的刻苦和执着，不错！
师：你最会读书，从“拼命”“不停”“摸出了血”这几个看似不起眼的词语中，体会到了海伦的不屈不挠，真棒！
当今社会问题师：刚才同学们通过品析关键的词语和句子，感受到了海伦的不屈不挠。下面，请大家通过朗读把自己的感受传达出来，先自己练着读一读，等会儿请大家展示朗读。方式一
师：（指名读）大家评价评价吧！
你说 他少读了一个字——恩，下次读书一定要仔细
你说 她读的很有感情，把海伦凯乐不屈不饶通过朗读读出来——老师也感受到了 你说 她把关键词（****）读得比较重，所以让我们感受到了刻苦和执着
师：你们听得很仔细，说的也很好，就像刚才你们说的那样，我们再来读读这几句话，注意把关键词重读 方式二
如何制作三线表
师：嗯，你读得声情并茂，真好！你把自己的理解读出来了；课文写的好，你读得更好！
师：下面，请同学们运用刚才的学习方法——抓住关键词句谈体会，在小组内自主学习第六自然段的一段话，待会我们来进行小组交流和分享。小学生家规
师：哪个小组先来汇报你们的学习成果？（稍停顿）好，第一小组从“夜以继日、反复、几个小时”这些关键词语中读出了海伦的不向困难低头的奋斗精神。其他小组有补充吗？
师：第二小组跃跃欲试，第二小组关注了课文中的省略号，真会读书。有时，一个小小的符号也能向我们传递出蕴含文字背后的情感。下面，请同学们展开想象，以这些情境开头，说说小海伦还会怎样刻苦的练习说话： 每天早晨，天刚蒙蒙亮，小海伦 ； 夏天的中午，太阳炙烤着大地，小海伦 ； 冬天，大雪纷飞，小海伦的手都被冻僵了，她 ；
师：是呀，正因为小海伦坚持刻苦地不懈练习，她终于学会了说话。让我们一起读一读这段话，感受小海伦的奋斗精神。师：除了课文的第四自然段和第六自然段，我们还可以从
哪里读出小海伦的不屈不挠呢？请同学们再次用心默读课文，仔细地找一找。
师：嗯，你关注了课文的开头，同学们，如果这样的灾难降临到你们身上，你会有什么感受？是呀，你可能会很伤心；你已经绝望了，你差不多失去了生活的勇气；你整天沉浸在痛苦之中„„是的，所有人面临这样的打击都会一蹶不振，甚至想到了死亡。可是，小海伦却从被苦难打倒，她不仅学会了盲文，甚至还学会了说话。在她长大以后，决心也像沙利文老师那样为更多的残疾人奉献爱心，这是一种多么可贵的品质呀。我们读书的时候，如果能这样前后关联起来读，一定也能发现文字中蕴含的深沉情感。下面，让我们一起用心读读课文的开头和结尾，在对比中感受海伦不屈不挠的精神吧！
四、布置作业
师：其实，海伦不屈不挠，勇于和苦难做斗争的故事还有很多，课后，请同学们认真阅读她写的《假如给我三天光明》，然后用一两段话写下自己的阅读感悟，在全班进行交流。那么下节课，我们将深入到课文里面，去感受文章的魅力。这节课就上到这里。下课，同学们再见。
1、同学们请默读课文。边读边思考：（1）写事类文章（重点引导感悟一件事）本文写了几件事？你从这些事中读懂了什么？（2）写景类或者说明文类文章（重点指导一个特点）本文通过哪几个方面来写景？你从这些句子中读懂了什么？（简单提问即可）
2、我们一起读一读第X自然段。或者：同学们看屏幕上这几句话，它们有什么共同/不同的特点？ 边读边思考，你从中读懂了什么？
①请同学们看这个句子，你能用自己的话说说这句话的意思吗？ ②你觉得这句话表达了作者的什么情感？
③你能带着这种情感再来读读吗？读的很有感情，谁也想试试？好的，你来—— ④你还想和大家交流对哪句话的感受？
3、找出对你感受最深的句子反复读一读，把感情融入你的朗读中。
4、文中哪些地方也表达了这种情感？找一找，画一画，认真读一读，读出感情来。
5、和你小组内的成员交流分享一下你的收获吧：
你可以抓住一个词、一个句子、一处标点、一段话来谈你的体会和发现。
6、小组展示：哪个小组想先来说说？谁来补充？我们继续„„
7、采用合作朗读的形式，引导学生读中领悟设问和层层深入的写作方法，深华情感。
行乞
四、小结布置
那么下节课，我们将深入到课文里面，去感受文章的魅力。
第二篇：试讲稿
Good Morning,Ladies and Gentleman!I’m glad to have a chance to stand here.Today I will teach Unit 7 Hobbies.the first period for Grade four.Shall we start? It’s time for class.Good morning, everyone.Ok, sit down, plea.Hello, boys and girls, I’m happy to e you.Can you sing an English song for me? Let’s stand up.And follow the video.Ok, are you ready?（播放视频）What are you doing? I’m watching TV.I’m watching TV.What are you doing?I’m cooking.Cooking, cooking, cooking.What are you doing? I’m eating.Eating, eating, eating.En
梦见很多大便
Yummy!What are you doing? I’m washing my hands.Wow, you did a good job.Handclap.Look, la lala, I’m singing.I like singing.How about you? Who can answer the question “what are you doing?” just like me.If you do it, I will give you a paster.But you should put up it?Oh, This boy, you want to have a try? You plea.You like playing basketball? good, this for you, sit down plea.The next one, who can? This girl plea, you like dancing?greatI like dancing too, this for you, sit down plea.Nest one, you plea.Oh, you like eating? I’m hungry.This for you, sit down plea.Anyone el?You plea.You like watching TV, don’t watch TV for long time.This for you, sit down plea.You are so clever.Now look at the screen, I’m singing, I like singing.I’m painting, I like painting.I’m reading, I like reading.51
>陈柏良
