人教新课标版高一英语
必修四 Unit2 Using Language 阅读课教学设计
教学课题
本单元的中心话题是“农业”，学生通过讨论和阅读了解有关农业、农村和农作物种植的内容。让学生了解农业在整个人类生活中的重要性，了解农村生活，了解中国农民的生活现状，提高他们对农业的认识，并且帮助他们更深刻地理解农业科学家袁隆平的科学研究的价值。通过学习 USING LANGUAGE，让学生了解 organic farming 以及它对人们生活的重要性，进一步扩大学生的关于农业方面的词汇量，并通过一概要写作来提
高学生的写作水平。教材分析
This reading passage introduces to students the disadvantages of chemical farming and the advantages of organic farming.
本节课要处理的内容主要包括以下部分：Using language 这篇阅读短文中，介绍了
chemical farming 和organic farming,
第一段介绍化学肥料的好处及危害; 第二段介绍其危害具体怎样产生的; 第三段介绍什么是有机农业;
第四段介绍有机农业的一些科学及环保方法。
这一部分读写结合，学生先阅读文章，了解大意，进一步获取以下信息：化学农业破坏土地，破坏环境，更危害人们的健康，而有机农业环保健康，现在，有机农业正变得越来越受农民和广大顾客的欢迎。
Teaching objects:
I.Knowledge objects:
① 1.To know about the disadvantages of chemical farming and advantages of organic farming.
② Help the students further understand the passage and finish the relevant tasks correctly.
II.Ability objects:
① To develop the students’ ability to u the language by understanding the text.
② To improve the students’ reading ability
复式条形统计图
III. Emotional objects: ① To help students t up the right concept of organic farming and make sure the wish for being healthy. ② To improve team spirit of the students. The important and difficult points The important point is to enable the students to u the language by understanding the text and discussion. The difficult points is to motivate the students to talk and write freely and effectively, get them involved in pair work and group work. |
教学方法 ① Task-bad method(任务驱动教学法) 将所要学习的新知识隐含在任务中，学生通过对所提的任务进行分析、讨论，并在老师的指导和帮助下找出解决问题的方法，最后通过任务的完成而实现对所学知识的意义建构。 ② 图表归纳法： 简明易懂，让学生更容易地掌握事物发展顺序 一切为了群众③ 讲练法：在较短时间内掌握知识，形成技能技巧 ④ Discussion（ 讨论法） 激发思维，活跃气氛，让学生积极投入学习中。 Teaching aids(正月十教学辅助手段): Internet(因特网), multimedia-computer(计算机教学辅助), blackboard(黑板), chalk(粉笔). 通过运用因特网，利用计算机教学辅助手段来激发学生学习热情，强烈的求知欲， 同时能更快更直观地掌握内容，板书强调重难点，一目了然。 |
Learning procedures: I.Pre-reading Enjoy and share my parents’ vegetable garden with my students. 【核心素养】通过老师分享本身的故事，唤起学生对农学了解的兴趣，引导学生进入本文话题，提高学生的语言能力。 II.While-reading Reading strategy(阅读策略): While reading, you can find High frequency vocabulary( 高 频 词 )/key words and topic ntences to help you to get the main idea. lf-studying（自主学习） 1.Find out the topic ntences of each paragraph. Para 1: Para 2: Para 3: Para 4: 2.Fill in the blanks. Para. 1: The and of chemical fertilizers. |
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Para. 2: The caud by chemical fertilizers. Para. 3: Introduction to . Para. 4: Some of organic farming.
【核心素养】引导学生快读课文，指导培养学生略读（skimming）的技能，让学生能够在阅读中学会找到主题句，抓住文章大意。通过快速阅读加深学生对课文的理解，培养学生关键词查寻能力和摘记能力，培养学生归纳文章大意的能力，从而掌握阅读技巧和获取信息的能力。
二年级体育课教案Cooperation ( 合作探究)
1.Draw a mind map(思维导图)of the structure of the passage
2.Read the text and answer the following questions.
1).What are some of the problems chemical fertilizers?善解人意近义词
2).What is the main goal for using organic farming methods?
【核心素养】引导学生细读课文，让学生能够在阅读中查找信息、获得信息处理信息，从而掌握阅读技巧和获取信息的能力。流行词
全年工作计划Summary writing(概要写作)
关键词： chemical fertilizer, damage, affect, beautiful, nutrition, organic farming, popular, different, healthy, environment
【核心素养】通过写作，提高学生语言输出的能力，培养他们的学习能力。
Promotion
Just as Chairman Xi calls on us ： 学习能力自我评价We should avoid wasting money;节俭We should be more down-to-earth;务实
