上海牛津英语6B模块3重点总结
Module 3 The natural world
自然界
Unit 1 Windy weather
有风的天气
Ask and answer问一问，答一答
S1：What can you e when there is gentle wind/strong wind typhoon?
当有微风/强风/台风的时候，你能看到什么？
S2: I can e … when there is a … 当有……的时候，我能看到……
A gentle wind(微风):
leaves/move/slightly/parks（树叶/移动/轻微地/公园）
flags/fly/sky（旗/飞/天空）
A strong wind（强风）:
clouds/move/quickly（云/移动/快速地）
people/windsurf/a（人们/进行帆船运动/海洋）
A typhoon（台风）:
people/hold/raincoats/tightly（人们/抓住/雨衣/紧紧地）
people/flower pots/flats（人们/带走/花盆/阳台）
拓展：形容词比较级的知识
形容词在表示“比较……”这样的概念时，要用特别的形式，即比较级。形容词比较级表示两者中一个比另一个在程度上更进一步。句型构成如下：
怎样修改qq密码1、比较级+than表示“比……更……”
如：Your bag is bigger than mine.你的包比我的大。
2、比较级+and+比较级，more and more+原级都表示“越来越……”
如：Our life gets better and better.我们的生活变得越来越好。
Our school is more and more beautiful.我们的校园越来越美丽。
Language语言点
◆ gently 温和地 | fiercely 普陀山禁忌女性来例假猛烈地
slightly 轻微地 | quickly 快速地
slowly 缓慢地 | carefully小心地
◆ What can you e when there is a gentle wind?
当有微风的时候，你能看到什么？
a strong wind?强风
I can e people flying kites.我能看到人们正在放风筝。
clouds moving quickly. 云正在快速地移动。
◆ What may happen when there is a typhoon?.
当有台风的时候可能发生什么？
A strong wind may break windows.一阵强风也许会损坏窗户。
巩固：一般过去时
一般过去时表示在过去某一时间内发生的动作或存在状态。如：
He was ill yesterday.昨天他生病了。
They watched TV last night.昨晚他们看电视。
Kitty and Ben were in the park.凯蒂和本在公园。
拓展：may的用法
颧骨高的人好不好1 May是情态动词，它的含义为“也许，可能”，可以与其他动词连用，表示许可。如：
May I u your pen? 我可以使用你的钢笔吗？——Sure.当然可以。
He may know the answer.他也许知道答案。
2 注意以may开头的问句，否定回答常用can’t/mustn’t.如：
—May I open the door? 我可以打开门吗？
—Yes, you may.是的，你可以。
—No, you can’t/mustn’t. 不，你不能。
Unit 2 Sea water and rain water
海水和雨水
Think and write 想一想，写一写
What do people u water to do?
人们用水干什么？
At home 在家 | | At work在工作 |
·to brush one’s teeth 刷牙 ·to take a shower 洗澡 ·to wash one’s chothes or dishes洗衣服或洗碗 | | farmers: ·to water the crops and vegetables 浇庄稼和蔬菜 cooks: ·to cook food. 做饭 firemen: ·to put out fires. 扑灭火 |
Other us: ·to drink 喝水 | | Other us: ·to swim 游泳 |
| | |
拓展：分数的表示方法
1、先读分子，再读分母。
2、分子用基数词表示，分母用序数词表示，当分子大于1时，分母要用其复数形式。如：1/3 one third 2 /5 two fifths 1/4 one quarter one fourth
5/6 five sixths
Ask and answer问一问，答一答
Look at the pictures above. In pairs ,talk about different ways of saving water.
看上面的图片（书P42）。两人一组，谈论节约用水的不同方法。
S1: How can we save water? 我们怎样节约用水？
S2: We can save water by fixing a dripping tap.
我们可以通过修理滴水的龙头节约用水。
S1: How el can we save water? 我们还能怎样节约用水？
S2: We can save water by not playing water games.
我们可以通过不要玩水游戏节约用水。
Language语言点
◆ If there is no rain, we will have no water to drink.
如果没有雨， 我们将没有水喝。
the crops and vegetables will die.
庄稼和蔬菜会死掉。
◆ What do we u water to do? 我们用水干什么？
We u water to brush our teeth.我们用水刷牙。
◆ How can we save water? 我们怎样节约用水？
We can save water by fixing a dripping tap.
我们可以节约用水 通过修理滴水的龙头。
not playing water games.不要玩水游戏。
◆ 我的世纪The largest/most intelligent/most dangerous…
最大的/最聪明的/最危险的送朴山人归新罗……
拓展：母亲节（Mother’s Day）的由来
母亲节起源于希腊，古希腊人在这一天向希腊神话中的众神之母赫拉致敬。现代意义上的母亲节起源于美国（America）,由Ana Jarvis发起。第一个母亲节于1908年5月10日在弗吉尼亚和宾夕法尼亚州举行。康乃馨（carnation）被选为献给母亲的花。1913年，美国国会通过一项议案，将每年5月第二个星期天作为法定的母亲节，母亲节从此流传开来。
Unit 3 Forests and land
森林和陆地
Think and write 想一想，写一写
Birds: We make our nests in trees.
鸟：我们在树上构建我们的巢。
Small animals and incts: I build my homes in the hollow of the tree. The leaves , flowers and fruit of the trees are our food.
小动物和昆虫：我在树洞里建造我的家。树的树叶，花和水果是我们的食物。思维品质
Trees: Many people u us to 建设生态文明make hous, furniture and paper .Forests are
their homes and food to all animals. People must stop cutting down forests.
树：许多人使用我们去制造房子，家具和纸。森林对所有动物是家园和食物。人们必须停止砍伐森林。
拓展：不要盲目走错家（home, hou, room）
1 room 房间。如：There are two windows in my room.我的房间有两个窗子。How many rooms are there in your flat? 你那套公寓有多少房间？
2 home 住宅，家乡，到家，回家。如：This is my home. 这是我家。He is at home.他在家。
3 hou 房子、住宅。如：There are many hous in our village.在我们村庄有许多房子。
Ask and answer问一问，答一答
In pairs , ask and answer questions about the things people can make with different materials.
两人一组，问和回答关于人们用不同材料制成的东西的问题。
S1: What can we u glass to make? 我们用玻璃制作什么？
S2: We can u glass to make bottles. 我们能用玻璃制瓶子。
S1: What can we u wood/wool to make? 我们能用木头/羊毛制作什么？
Cotton/plastic 棉花/塑料
S2: We can u … to make… 我们能用……制……
bags 包 desks 桌子 jackets夹克 pencils 铅笔 cups杯子
blous上衣 bottles 瓶子 flowers花 coats 外套 bowls 碗
T-shirts T恤 boxes 盒子
Ask, answer and write问一问，答一答并写一写
Collect items which are made of different materials. Give a classmate a few items to feel. Ask him/her about them.
收集由不同材料制成的物品。给一个同学一些物品去摸。问他/她关于他们。
