最新绿中红点(四篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

教学内容: 学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。教学目标: 1.学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。2.了解小学生常见的行为规范。

3.能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。

教学过程：

一、演示动画导入新课。

师：刚才老师演示的是什么图片？它一闪闪的像什么？ 生：“红绿灯，像眼睛。” 师：有几种颜色？说出颜色。生：红色和绿色。师：红色的像？ 生：红眼睛。师：绿色的像？ 生：绿眼睛。

师：这就是我们今天要学习的歌曲《红眼睛绿眼睛》

二、新授课。

师：请同学们听歌曲，听后回答，歌曲告诉我们什么？ 生1：歌曲告诉我们红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。生2：歌曲告诉我们要遵守交通规则。

师：同学们说得很对，红绿灯是交通指示灯，是生命的灯，过马路时候如果不注意看会给别人和自己带来生命危险。请大家看录像。

师：放闯红灯之后出车祸的录像，让学生观看后谈自己的观后感。生1：流着泪说；“太可怜了，他们死得好惨，他们不该闯红灯。” 生2：气愤地说：“要是遵守交通规则，这车祸不就没有了吗”

生3：号召性的说：“同学们，看看那几个被车撞死的学生，他们的亲人哭得多伤心。车祸不仅给自己带来痛苦，也给别人带来痛苦，我们要从小养成遵守交通法规的好习惯。” 师：交通法规很重要，《红眼睛绿眼睛》这首歌就是告诉我们过马路时候如何看指示灯的，我们来学唱这首歌好吗？ 生：好！1.教师范唱，学生听唱。2.师伴奏学生听旋律唱歌。3.让学生听伴奏自己表演唱。

师：强调注意表演唱的表情与动作。有的学生用手做动作，有的一边眨着眼睛，一边在老师的伴奏下演唱。

师：自由组合表演歌曲。要求有表演行人的，有表演红绿等的。生：展示（组合表演或自己独立表演）。

师：让学生互评。表演好的（评选优秀小演员）给予鼓励。在老师的引导下同学们学会了有感情地演唱这首歌。

三、拓展思维。

师：同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，日常生活中那些行为习惯是大家倡导的？那些是大家反对的？请同学们想一想，说一说。生1：不要在油库旁烧火。生2；不要在电影院里大声喧哗。生3：不要乱扔垃圾。

生4：不要在火车上携带易燃易爆物品。„„„„

师：请你们分组讨论，分组合作，把觉得不应该做的事做成“禁示牌”，说出“禁示牌”放到那里最好。生：做“禁示牌”。

生：展示“禁示牌”，说出放到那里最好。

师:让同学们互相评价。最后师点评。选出最佳优秀团结小组，发“团结花”给予奖励。

四、小结。

同学们我们学唱这首歌曲之后，应该懂得了“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。当红灯亮的时候我们要停止通行，绿灯亮的时候才能通行。要从小养成良好的行为习惯。

红点点与绿点点

红点点是条毛毛虫，绿点点也是。

它们总是在一起。

一起一扭一扭地爬。

一起哼哧哼哧啃树叶。

一起喝露水。

一起荡秋千。

红点点爱打喷嚏，常常会把自己从树枝上打下去——

不要担心，绿点点一个倒挂金钩把它拉住。

世界上如果没有绿点点，那该有多没劲啊，红点点想。

世界上如果没有红点点，那该有多孤单啊，绿点点想。

唉，它们都有一桩好大好大的心事——

所有的毛毛虫都知道自己将来会变成蝴蝶。

可是所有的蝴蝶都会忘记自己曾是毛毛虫哦。变成蝴蝶以后会不会彼此忘记？

怎样才能不忘记呢？

它们问了一条又一条的毛毛虫。

毛毛虫们说，忘记多好呀，我变成蝴蝶，才不愿想起自己当过毛毛虫呢。

它们去问一只又一只的蝴蝶。

蝴蝶们很吃惊，我以前怎么可能是毛毛虫？

我从来就是蝴蝶嘛。

唉，到底有什么办法，才能不忘记呢？

有了——

每天在心里念五百遍对方的名字，红点点，红点点，红点点……

绿点点，绿点点，绿点点……

这是第一个办法。

一直念到刻在心上为止。

第二个办法是这样的，红点点在绿点点的额头咬了一口，绿点点在红点点的额头咬了一口，留下深深的牙齿印。

两个办法怎么够？

还有第三个法子呢。

它们找到两片紧紧挨着的树叶，一起吐丝，一起成蛹，也会一起化蝶吧。

三个法子够了吗？

还不够，还不够。

蝴蝶健忘症那么强大，需要更多的办法。

第四个好不容易想出来啦。

它们叮嘱树上的花背蜘蛛——

我们变成蝴蝶的第一秒钟，请您对我们大声喊一句话，红点点和绿点点总是在一起！

第五个办法呢？

想呀想呀想不出来。

那就这样吧，应该够了吧，现在放心吧。

好困哦。

过几天再见！

好困哦。

过几天再见！

一片叶子上，一个红点点的蛹。

另一片叶子上，是绿点点的蛹。

好大一阵风。

绿点点的叶子飘到了地上。

一天，两天，三天……

很多天过去。

树上的红点点从蛹壳里钻出来。

树下的绿点点从蛹壳里钻出来。

花背的蜘蛛吃饱了正在睡觉，它当然没有看到。

红点点扇扇翅膀，朝南边飞。

绿点点扇扇翅膀，朝北边飞。

它们的心里没有留着谁的名字，额头上也没有印记。

红点点喜欢呆在玫瑰花上。

绿点点喜欢藏在蒲公英里。

好没劲啊，红点点常常想。

真孤单啊，绿点点常常想。

这一天，它们都来到一口池塘上，啊——欠——

一个好大的喷嚏，红点点一头往水里扎去——

恰巧被绿点点看见，它嗖一声飞到它身底下托住。

谢谢你。

不用谢。

你叫什么名字？

我还没有名字，你呢？

我也没有名字。

你翅膀上那么多红点，就叫红点点吧。

你翅膀上那么多绿点，就叫绿点点吧。

红点点是只蝴蝶，绿点点也是。

后来它们总是在一起。

一起忽闪忽闪地飞。

一起闻花的香味。

一起看月亮。

一起在树叶底下躲雨。

世界上如果没有绿点点，那该有多没劲啊，红点点想。

世界上如果没有红点点，那该有多孤单啊，绿点点想。

它们当然已经忘记，当它们还是毛毛虫的时候，就是这样在一起。

红 黄 绿（托班）

活动目标：1认识黄色

2能按照红黄绿三种颜色进行分类

3对颜色产生喜爱之情

活动准备:红黄绿三种颜色的树叶若干，魔术瓶若干 活动过程：

1.魔术展示，吸引学生的注意力

教师：小朋友，们，你们喜欢看魔术表演吗？今天老师给你们表演一个魔术好不好呀。仔细看哟，老师手里有一瓶装满水的瓶子，开始了。上下摇一摇。变成什么颜色了呢？（红色）（绿色）现在老师手里还有一个神奇的魔术瓶，老师想请表现好的小朋友帮老师一起变魔术。（黄色)教师;小朋友们，你们想不想自己动手变魔术呢？那老师请举手安静的小朋友们一起变魔术。

教师：小朋友们，举起你们手中的魔术瓶像老师一样，上下晃动，仔细看看手中的魔术拍变成了什么颜色。举手告诉老师。

教师：手拿红色魔术瓶的小朋友举起手来。

手拿绿色魔术瓶的小朋友双手举起。

手拿黄色魔术瓶的小朋友八瓶子举起来。教师：仔细听老师说拿红色魔术瓶的小朋友们像小兔子一样跳到老师身边，轻轻的放下魔术瓶，悄悄地回到坐位上。

拿绿色魔术瓶的小朋友们像小猫一样轻轻走到老师身边，轻轻的放下魔术瓶，悄悄地回到坐位上。

拿黄色魔术瓶的小朋友们像小鸟一样飞到老师身边，轻轻的放下魔术瓶，悄悄地回到坐位上。

2.初步感知黄色，找一找周围的黄色

教师：刚才我们的魔术瓶都变成了那些颜色。（红色，绿色，黄色）那我请小朋友们仔细看一看，找找我们教室里都有哪些东西是黄色的呢？

3.游戏，送树宝宝们回家

教师：冬天来了，树宝宝被风伯伯从大树上吹了下来，找不到回家的路了，好伤心。小朋友们我们怎样帮助树宝宝们呢？（送他们回家)教师：每个小朋友们从地上每人只可以捡起一片树叶，然后回到自己的座位上。找到和自己树叶颜色一样的小朋友们，我们一起送他们回家。

教师：黄色树宝宝在哪？

现在，我请小朋友们送树宝宝回家。

教师：听，树妈妈说谢谢小朋友们送宝宝们回家，她有礼物送给你们哟。（红 黄 绿三种颜色的贴画）

4说说自己最喜欢的颜色

5活动延伸，到教师外面找一找黄色

活动总结;小朋友们我们今天都学了什么颜色?红黄绿，那你们喜不喜欢这些颜色啊。

活动反思：班里的学生基本都在5岁以上，但他们大都有智力障碍。所以选择的教学是较为基础的红黄绿。想让他们对红黄绿这三种颜色有一定的认知。知道哪种颜色是红色，哪种颜色是黄色，还有绿色。让他们能认识周围生活中三种颜色的应用。但通过这次上课，让我知道了想把从书本上的理论知识运用到生活中，学生身上。还是有一定差距的。这次课中我所准备的教具不够完善，很难让学生从直观的视觉角度去感受红黄绿这三种颜色魔术的变化。在组织环节中语言不够精准。各个环节的紧扣能力不够好。对学生突发状况的处理有待提升。整个活动过程中我教师所承担的较重，没有考虑到学生的切身参与度。应与他们为主导，教师为辅，让他们自己去发现，去探索。让他们成为学习的主体。

绿中红

位于广东省南海市的西南部，有一座有着“南粤名山数二樵”之誉的高达三百多米的青山，名为西樵山。它历史文化底蕴十分深厚，被称为 “珠江文明的灯塔”。西樵山自然风光美轮美奂，山上72峰峰皆奇，42洞洞皆幽，更有湖、瀑、泉、涧、岩、壁、潭、台点缀其间，成为这座熄灭了亿万年的死火山的旷世佳作，西樵山林深苔厚，郁郁葱葱，洞壁岩缝，储水丰富，古人赞之为“谁信匡庐千嶂瀑，移来一半在西樵”。尤其是如今耸立于西樵山第二高峰大仙峰上的世界第一观音座像，已成为人们研究观音文化的必到之所，香火鼎盛。

西樵山的山青水秀，怪石嶙峋，绿树林立，使得人人都爱前往避暑。不要以为这么一座美丽的青山里，只能欣赏到美丽的风景和感受个中的宗教文化，它还有着鲜为人知的革命历史。正如每一个有人踏足的地方，必定有着属于它的历史。只是在那样的一座山上，它所记录的历史却并不是每一个人都了解，尤其是现在的年轻人。

而我则是在一次偶然的机会来到了坐落于西樵山蟠龙洞内的南海博物馆，才渐渐地有所了解的。这是一座融秀丽的自然景观与典雅的仿古建筑为一体的园林式综合性博物馆。这里存放了很多历史文物，当然也就少不了那段有着耻辱有着反抗的岁月的记录。这里不仅记录了西樵的革命历史，还记录了南海的历史！甚至还记录了祖籍南海的近代中国杰出的政治家、思想家康有为，中国第一个铁路工程师詹天佑，中国第一家民族资本经营的蒸汽缫丝厂——继昌隆缫丝厂的创始人陈启沅，甚至还有更多的革命先烈！这里在1994年被列为广东省佛山市爱国主义教育基地。但是，这里也并没有多少人踏足，似乎因为隐匿于西樵山中，而被人们所遗忘了！它存在的意义似乎被人们所淡忘，被秀丽的风景所遮掩了！那里的园林值得我们去欣赏，那里承载的精神值得我们去学习！希望往后会有越来越多的人发现南海博物馆的存在，而不是在美景当前被遗忘于某个角落！

不要以为，在深山里就仅仅是那么一个地方可以用来缅怀先烈们，其实还有别的地方可以去看看的。在西樵山东湖堤坝下面，还建有一座纪念抗日先烈和死难同胞的英雄纪念碑。它是在1945年8月15日日本宣布无条件投降后，西樵人民为了纪念保卫西樵官山牺牲的抗日阵亡将士及死难同胞，缅怀先烈，激励后人而建的。在1994年，南海和西樵两级政府分别把纪念碑定为南海重点文物保护单位和中小学生爱国主义教育基地。但是，那个地方却也是很少有人去的哦，人们只是偶尔经过驻足一下，便轻轻地离开了！那段沉重的历史，没有多少人去细问，去追寻！

那些沉重的岁月里，那些不知名的烈士，那些留下了痕迹的遗址，让我们一点一点地追寻。在1938年的时候，日本侵略军步步入侵，西樵官山的爱国学生和青年组成了“广东人民抗日先锋官山独立第一支队” 和“官山镇壮丁抗日自卫队”。当年农历十月十二日，日军乘橡皮艇从北江（现西樵大桥附近）官山涌入口处首次企图侵略官山。自卫队对日军迎头痛击，击毙、击伤日军10多人，让日军倍受打击。在日军失败后，日本侵略军立即动用飞机、迫击炮，从海陆空进行进犯。位于西樵山主锋的碧云村在日军的狂轰滥炸下，房屋倒塌，村民死伤无数官山沦于日军之手。日军在官山无恶不作，烧杀抢掠，罹难者170多人。现在西樵山上的碧云村还残留着那些时候两军战斗的痕迹。除去这一次的攻击，在1939年农历十月二十四日，日军对西樵山进行第二次大轰炸，对山上村民进行大屠杀，罹难者273人。

那些英勇的烈士，那些无辜的村民，他们的牺牲换来了今天的太平，我们要永记于心。只要有心去做，一切都不会太迟。纪念碑矗立于西樵山上，就像烈士们在守护着这座美丽的山峰。它的存在让我们永远不可能忘记曾经的历史。但是，这里还有着那么一座纪念亭，背后有着人们所不知道的意义。那座亭在风景秀丽的西樵山翠岩景区半山腰上，由于年代已久，亭子碑文被毁，人们都以为那是供人休憩的地方，却鲜少有人知道那里其实是为纪念抗日战争胜利而建的。其实，此亭名为“抗日战争胜利亭”。该纪念亭建于1947年，面积16平方米，壁上写有“胜利纪念亭”5个字。但是现在在墙壁上已经找不到那几个字了。原来正面墙上有个石碑，碑文对日军轰炸西樵山简明扼要地进行了记载。但是，石碑大概在“文革”时期被毁，抗日纪念亭的历史从此就很少人知道了。那么星星点点的记忆，随着时间的流逝，便开始在人们的心中淡去了。如果不去细察，又怎么可能找回呢？

南国诗人廖觅竹曾作《西樵山》一诗： 幻化层林雨或烟，楼台有迹尚飞仙。青山一簇收如掌，古木千寻覆作天。地断西南曾劫海，江分左右已桑田。就中犹怕登临久，换我人间五百年。个中记录着西樵山的秀丽，而那一个园林博物馆，一座纪念碑，一座久远的亭，却也铁铮铮地记录着西樵山的红色革命事迹。在那些美丽的山峰里，或许还留着很多久远的记忆，只是我们都还没有去发现罢了。但是，有些人，有些事，确实存在于历史里，那是绝对不可能轻易被删除的。只是，那些沉重的历史，那些耻辱的历史，那些英勇的历史，也是该让人们去了解，免得在未来的岁月里，知道这些的人会越来越少，到最后无法追回了。

绿中红，绿树成荫，却也红透山！