新人教版七年级英语下册《nit 4 Don’t eat in class. Section B 1a—1d》教案_15

更新时间:2023-06-06 22:58:40 阅读：评论：0

人民教育出版社（2011年版）七年级下册

Unit Four Don’t eat in class.

Section B 1a-1d

一、整体设计思路、指导依据说明

教学设计思路：本课主要讲家规。通过谈论Dave的家规来培养学生的语篇意识。我通过介绍女儿的家规来创设相对真实的语境，学习新知，帮助学生更好地理解can’t，must，have to句型结构。根据Dave的家规和美国总统奥巴马给女儿制定的家规渗透遵守规则的意识。学生活动共4个，chant用来激发学生的学习兴趣，体会英语的韵律和节奏美；第二个活动是学生自己说自己的家规，练习肯定句；第三个活动是两人一组说Dave的家规，练习一般疑问句；第四个活动是四人一组以report的形式来报道Dave的家规，形成一个小作文。整个设计是从1人说，2人一组说到4人一组说，从说句子，说对话到说篇章。

理论依据：英语核心素养要求我们教学从“知识教学和技能教学”转向“对学科核心素养的培养”。我们改变脱离语境的知识学习，将知识学习与技能发展融入主题、语境、语篇和语用之

堆积图中，促进文化理解和思维品质形成，引导学生学会学习，这就需要认真研读和分析文本，树立语篇主题意义，从表层学习走向深度学习，确保教学设计情景化、问题化、活动化，体现综合性、实践性和关联性的学习过程。

二、教学背景分析

教学内容分析：

规则是人教版七年级下册第四单元的内容，因为前面学了校规和图书馆的规则，对他们来说接受家规并不难，但如何正确灵活运用才是重点和难点。因此本节课我用创设语境和活动，并对课本的听力进行整合让学生掌握表达家规的单词、句型和语法。

学情分析：

学生是我所带班级的学生，学生分层明显，性格差异很大，有的活跃，乐于表达，有的学生较害羞，因此我设置了单人活动，两人活动，四人活动和全体活动，充分让学生互相交流和影响，增强学生的自信和培养用英语表达的能力。

三、学习目标分析

基于对教学内容和学生的分析，本节课预设了一下学习目标：

1.通过一个有关规则的chant导入新课，调节学习气氛并激发学生的学习兴趣。

2.通过对我女儿家规的介绍学习新知，为听力作好充分的准备。

3.通过一人活动、两人活动和四人活动，鼓励学生表达分享，并鼓励学生积极与他人合作、互助，体会英语学习的乐趣并培养学生用英语表达的自信心。

4.通过观看奥巴马演讲视频和了解奥巴马为女儿制定的家规，拓展学生视野并培养学生的规则意识。

四、教学重点、难点分析

教学重点：家规的表达

教学难点：正确、灵活运用家规。

五、教学手段

补铁食物

PPT and radio

六、教学过程设计

梦见狗追

Steps	Teachers’ activities	Students’activities	Aims
1.Lead-in and warm up	Greet the students and lead in by playing a chant.	Greet the teacher and listen to a chant to get ready for the lesson.	To motivate the Ss and lead in the concept.
2.Talk about my daughter’s activities	1. Show the Ss two photos of my daughter ,with the help of the context, teach them how to say family rules in English.段玉裁 2. Help the Ss say their family rules.	1. The Ss practice the family rules and master the new words and phras. 2. Say their family rules.	1. To let the Ss learn the new language points. 2. To arou the Students’ 阴塞 interest and improve their ability of learning English. 难得好天气
过小孤山大孤山3.Listening exercis	1. Ask the Ss to listen and answer the questions. 2. Ask the Ss listen again and finish the chart. 3. Ask the Ss listen for a third time and fill in the blanks.	1. Listen and get the main idea of the passage, answer the questions. 2. Listen and finish the chart. 3. Listen and fill in the blanks.	To improve their listening skills and analyze Dave’s family rules.
4.Activities	1. Let the Ss work in pairs and talk about Dave’s family rules. 2. Work in group and report Dave’s family rules.	1. Make up a conversation to talk about Dave’s family rules. 2. Come to the blackboard and show the report in groups.	To help the Ss master target language and how to u the ntences to write a passage.
5.Summary	Introduce Obama daughter’s family rules.	Watch the video and look through the family rules .有诗意的微信名	To Enlarge Ss learning resours and know everyone should follow the rules.
Homework	1. Write down your family rules. 2. Make up a conversation about what you have to do and you can’t do to make your study better.	Remember the homework.	Revi what we have learned today and think about how to study better.

Board Design

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