人教新课标必修二_Unit_5_Music[单元教案]
Unit5Module2
Period1&2Warmingup&Reading
Focus:Reading
TeachingGoals
1.ToactivatetheSsinlearning“music”.
2.TodeveloptheSs’abilityofreading.
3.TohelptheSsknowsomethingaboutthedifferentstylesofmusic.
Importantpoints
1.EnabletheSstounderstandthedetailsaboutthepassageTheBandthatWasn’t.
2.HelptheSstosumupthemainideaofeachparagraph.
TeachingProcedures
Step1Warmingup
1)Leadin
Beforeclass,TplaysasongI’mabelieverwhichwassungbyTheMonkees,withthewordsofthesongprintedonthescreen.
Thentellthem:Thisisoneofmyfavoritemusic.Themusicisalittleshow.WhenIlistentoit,itwillremindofmanyoldthings.SoIlikeitverymuch.Whatisyourfavoritemusic?Andwhydoyoulikeit?Soyourfavoritemusicbelongstopopmusic/rock…Whatotherkindsofmusicdoyouknow?(classicalmusic,pop,folk,jazz,dance,rockandroll,hip-hop,rapetc.)
2)Task:Brain-storming
Askthestudentstonamedifferentmusicstyles.Showsomestylesofmusicthattheyarenotfamiliarwith.
Classicalrap
Rockandroll
folk
pop
疙瘩的读音Jazz
关于红军的诗Hip—hop…
形容变化大的成语Step2ListeningandMatching
1)TellSs:wearegoingtolistentoeightkindsofmusic.Herearethepicturesforthem.Listentothemcarefullyandchootheproperpictureforeachofthem.
gps状态2)GuidetheSstosumuptheCharacteristicsforeachmusicstyle.
InformationBox:Knowledgeaboutmusic
PunkRock这种音乐较另类，比较迷幻，也很吵，歌词一般都很颓废，很低迷，很多地下乐队都是这种风格，所以才不被承认，不过要表达的内涵还是很丰富的。
JazzMusic爵士音乐，长盛不衰的美国音乐在酒吧常常可以听到，让人感觉韵味无穷。
Rock’n’roll摇滚音乐，主要由强劲的吉他贝司和鼓演奏出来的，让人热血沸腾的音乐。
陈彦达
ClassicalMusic作为人类优秀的文化遗产，古典音乐普遍被认为是高层次的音乐风格，具有无法替代的地位。
Popmusic流行音乐，其实也是市场上所谓的大众化的主流音乐。
Blues布鲁斯，也叫蓝调，是由黑人音乐家创作的，开始流行于30年代，国内比较少这种风格的歌手。
生活中的小美好R&B全名是RhythmandBlues,节奏布鲁斯，源于Blues,但是加入了强劲的低音节奏，让人心跳加快。
Hip-hop现在正流行的街头音乐，主要配以舞蹈，还有强劲的电子合成效果，很多年轻人都喜欢。韩国的H.O.T就是代表。
Countrymusic乡村音乐,使用的乐器有吉他、斑鸠琴、鼓和小提琴。音乐本身的音域不广，但乐于受摇滚和其它音乐的影响，节奏变得非常强烈，歌词率直而真实，如平常生活中说话的形式。
3)Checktheanswersonthecomputerscreen.
Step3Pre-reading
1）Task:Listing
Haveyouheardaboutanyofthefamousbandsintheworld?Listsomeofthem.
Whichonedoyoulikebest?Why?
舍什么逐什么2)Prentation
AsktheSstoarchtheinformationabout“TheMonkees”beforeclass,andnowencouragethemtosharetheirinformationwiththeirteammate.
3)Backgroundinformationandlanguagesupport
幸福百分百
Ifnecessary,theteachershouldprovidesomebackgroundinformationabout“TheMonkees”,orexplainsomekeywordsinthereadingpassage(P35,Learningaboutlanguagepart1maybeagoodchoice.)
Step4While-reading
1)Task:Jumbles(Fastreading)
(Groupwork,fourSs)eachstudentineverygroupisonlygivenapart(oneparagraph)ofthecompletearticleandreadalone.Oneminutelater,theyexchangetheirowninformationtotheotherstudentsofthesamegroup.Thentheydiscusstogetheranddecidetheorderofthestory.
2)ListenandCheck
Listentothetapeandcheckthecorrectorderofthearticle.
