最新小学语文一粒种子教案(5篇)

更新时间:2023-06-06 09:11:00 阅读: 评论:0

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。

小学语文一粒种子教案篇一

《一粒种子》是一篇常识性的童话,叙述了种子发芽出土的条件和过程。全文共9个自然段,用4个“挺一挺”,分4个层次来写。

1.懂得种子发芽需要一定的条件,获得一些简单的植物生长的知识。

2.学会本课的12个生字,理解种子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、热闹、突然、光明、世界等12个词语的意思。

3.能用“热闹、也”各写一个句子。

4.会正确朗读课文,能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。

㈠课前准备

幻灯、录音机、挂图,自制小黑板。

㈡教学目标

1.初读课文,读正确,读流利,了解课文大意及种子发芽需要温度、水分、空气这些条件,激发学生爱科学的兴趣。

2.学习文中“泥、舒、蚯蚓、招、钻、挺”7个生字及“泥土、挺一挺,舒服、招呼”等词的意思。

㈢教学过程

1.激发兴趣,提示课题。

出示两个试管,观察异同,导入课文:一粒种子

2.初读课文,了解大意。

⑴听录音读课文,圈生字,划新词。

⑵自由读:要求读正确,读流利,并标上小节号。

⑶检查:a.生字读音,b.文章节次,c.指名读课文。

3.结合课文,学习生字。

⑴尝试学习“挺”。

①找出文中形象写出种子发芽动作的词?(挺一挺)并说出重要意思。

②学生字“挺”,认识字形。

a.边看幻灯边提示学法:a.仔细观察,b.分析结构,c.找重要笔画,d.写一写。

b.根据学习方法,尝试学习“挺”。

③文中写了几个“挺一挺,分别在哪几节?(用“|”划开)

⑵尝试学习第一自然段。

①请学生读。

②种子种下去时是怎么样的?(板画)运用学法学习“泥”字。

③尝试练习填空:种子把身子挺一挺,那是因为().(板书:暖和)从暖和看出种子发芽需要什么条件?(板书:暖和)从暖和看出种子发芽需要什么条件?(板书:温度)

④有感情地朗读课文第一段。(先尝试练读,教师再点评批导,后齐读)

⑤小结。

⑶尝试学习第二自然段。

①请学生读。

②尝试练习因果名式:种子又反身子挺一挺,那是因为()。(板书:舒服)

③尝试学习“舒”字,比较字形。

从这里我们可以看出种子发芽需要什么?(板书:水分)

④有感情地读第二段。

⑷尝试自学3-7自然段。

①尝试自学。

a.读后想想,种子又把身子挺一挺,那是因为()。

b.用四步法尝度自学生字:蚯蚓、钻、招。

②检查。

a.你学会了哪些生字,重点教字“钻”。理解:种子又把身子挺一挺,那是因为蚯蚓在帮它松土。懂得种子发芽需要空气。(板书:空气)

b.分角色读。

⑸种子最后怎样了?——发芽了。(板画)

4.课堂总结,巩固练习。

①本节课我们学会了哪些生字?

②“挺”()结构,左边是(),右边笔顺是()。“舒”()结构,右边笔顺是()。

③种子发芽过程中需要()()和()这些好朋友。

④你学会了用哪种方法把字写规范写漂亮?

5.作业:抄写出本节课学的生字。

小学语文一粒种子教案篇二

1、知识与能力:综合运用学过的方法认识14个字;读懂课文,了解种子发芽需要哪些条件;分角色朗读课文,加上自己喜欢的动作。

2、过程与方法:充分利用课件,培养学生的观察力、想像力和创造力。

3、情感、态度、价值观:正确、流利、有感情地朗读课文,感受种子对美好、光明世界的向往之情。

认识14个生字;知道种子发芽需要哪些条件。

认字卡片,教学课件。

一、创设情境,揭示课题。

1、(课件演示春天的美丽景色。)同学们,现在是什么季节?(指名学生说说春天的景色。)春天真是个美丽的季节,小树发芽了,小草绿了,花儿开了,农民伯伯开始播种了。你们知道种子吗?今天我们就要学习一篇有关种子的课文。相信大家学了课文就会有收获。(板书课题)

2、读读课题,说说读了课题你想知道什么?

3、说说你对种子了解的一些情况。

二、初读课文,整体感知。

1、学生自由朗读课文遇到不懂的字词请教同学或老师。

2、把难读的字词找出来,并多读几遍。

3、小组内互读、互评。

4、检查自读情况。

5、标出自然段,并把课文读正确、流利。

三、自主合作,学习生字。

1、在文中找出要认的14个生字,选择自己喜欢的学习方法自主认读。

2、同桌互读,纠正字音。

3、在小组中认读,交流识字方法。

4、教师检查自学情况。

5、把生字放回课文里读一读。

四、图文结合,理解课文。

1、课件播放画面,配乐朗读,学生边看、边听、边想课文中给我们讲了什么?

2、分自然段理解课文。

(1)指名读第1自然段,说说这个自然段告诉我们什么。

(2)自由朗读第2自然段,读了这个自然段,说说你们知道了什么?

(3)指名分角色朗读3-8自然段,集体评议:读得好吗?好在哪里?

(4)小组讨论:种子想出去吗?从哪里看出?它又是怎样看到外边世界的?(课件再次演示种子要出土的和出土后的画面。)

(5)交流讨论情况。

3、种子看到一个怎样的世界?他的心情怎样?他会说些什么?

4、教师小结:种子为了快快长大成才,特别希望能早点看到光明、美好的世界。春天的气候暖和,种子呆在肥沃的土壤里,有水、有空气,又在蚯蚓的帮助下,它看到了外边的世界,这多么令人高兴啊!

五、指导朗读,体验情感。

1、指导有感情地朗读课文。(课件配乐)

2、学了这篇课文,你知道种子的生长需要哪些条件吗?

3、学完课文,还有不明白的问题吗?

4、有感情地读课文,加上自己喜欢的动作。

六、巩固知识,丰富课外。

1、让父母考考自己是不是还认得15个字,并给它们口头组词。

2、有感情地朗读课文,加上自己喜欢的.动作和同学们演一演。

小学语文一粒种子教案篇三

教学目标

1、学会课文中10个生字,知道“挺一挺、舒服、钻出来、热闹”等词的意思。

2、了解种子的生长过程,感受生长的快乐。

3、懂得种子发芽需要一定的条件,获得一些简单的植物生长的知识。

4、能用“热闹、一边……一边……”各写一个句子。

教学重点:学会课文生字词,有感情地朗读课文。

教学难点:了解种子发芽的条件和经过。

教学安排:3课时

一、看课题提问

看到这个课题你最想知道什么?(种子是怎样长大可的?……)

二、听配乐朗读课文

1、你都听明白了什么?交流

2、自由读课文,看还能读明白什么?

3、交流

4、填空:课后习题6

三、检查课文的预习情况

1、把自己最喜欢的、读得最好的读给大家听。

2、读生字词。

3、完成《课堂作业》2

四、巩固练习

1、记一记自己认为难写的字。

2、写一写生字。

3、熟读课文。

一、复习检查

1、读生字词

2、按课文填空(课后6)

二、研读课文

1、你能从这段话中读出种子发芽需要那些条件吗?

板书:暖和的天气

喝水

松土(空气)

2、你乐意当一回种子吗?为什么?好好读读课文感受一下吧!

3、如果你真是种子,你最希望得到的是什么?阳光?泉水?还是空气?选择自己最喜欢的一部分读,说明原因。

4、交流:第一部分抓住“醒、挺”

第二部分抓住“种子喝的水是从哪儿来的”

第三部分是重点

(1)在学生交流后,请同学分别划出蚯蚓和种子的话。

(2)男女生分读,比一比,哪边同学能提出比较有价值的问题。

(3)重点理解种子奇怪的语气,“招呼”的意思。

三、小结课文

1、到这里为止,种子已经挺了三次了。我们用朗读来表现他三次挺的动作好吗?

2、老师读,学生表演

3、女生读,男生表演

4、男生读,女生表演

四、巩固练习

1、齐读1——7段

2、完成课堂作业3

五、熟读课文

一、复习检查

1、读生字词

2、读课文1——7段

二、学习课文8、9段

1、当种子挺了三次之后,他听见了什么?

2、出示句子:春风在唱歌,泉水在唱歌,小鸟在唱歌,小朋友也在唱歌。

3、你能想像一下,他们都会怎么唱呢?

4、比较句子:春风在吹,泉水在流,小鸟在叫,小朋友在唱歌。

5、练习朗读

6、如果你是那在地底下呆了很久的种子,当听到外面的歌声会想些什么?(理解“热闹”,你还知道哪儿很热闹?)

7、指导朗读种子说的话

8、种子终于又挺了挺身子,他终于看到了一个光明的世界,你能给“光明”换一种说法吗?帮他描述一下他眼中“光明的世界”。

9、齐读8、9段

三、总结课文

1、你喜欢这篇课文吗?为什么?

(把种子当作人来写,知道了种子钻出地面的条件……)

2、用自己喜欢的方式完整地读一遍课文。

四、巩固练习

1、听写词语

2、完成课堂作业

五、课外阅读

1、《选学读本》《对人类有益的动物——蚯蚓》

2、《新教材》《笋芽儿》

小学语文一粒种子教案篇四

1、懂得种子发芽需要一定的条件,获得一些简单的植物生长的知识。

2、学会本课的生字,认识酉字旁,理解“种子、泥土、暖和”等词意。

3、能用“热闹”“一边……一边……”各写一个句子。

4、能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。

重点:知道种子发芽的一些条件,理解一些新词意。

难点:用自己的话说说种子怎样钻出地面。

课时:三课时。

要点:通过看实物或看图说话,初读课文,了解种子发芽需要一定的条件。自学生字词,指导写字。

一、揭题。

1、读题、质疑:说说读了课题,你想知道什么。

2、说说你知道种子是怎么发芽的呢?

二、初读课文,初步了解课文大意及生字教学。听录音范读课文,说说课文主要内容是什么?

1、听录音,标出段落。

2、说说种子怎么样才钻出地面。

3、轻声读课文,把生字词多读几遍。

4、指名分段读、评议。

5、卡片抽读生字词。

a、读准字音。醒xǐng暖和hua挺tǐng泉quán

b、说说哪些字难写难记。

c、指导书写,扩词练习。

三、朗读指导。

四、小结

五、作业

1、朗读课文。

2、抄写生字。

3、扩词,完成课后作业第二题。

要点:讲读课文,懂得种子生长的三个基本条件,能用自己的话说不得说种子,怎么样才能钻出地面。

过程:

一、复习

1、读课文

2、读生字、词语。

二、学习第一段。

1、自由读、边读边想。这段中哪两个词用得物别好?

“睡、醒”用知这里有什么好处?

“睡、醒”各是什么意思。

2、说说种子怎样才能醒过来。

3、挺一挺指什么?

三、学习第二段。

1、自由读第二段。种子除了需要“暖和的天气”外,还需要什么?

2、“喝水”为什么要喝水呢?水从哪里来呢?

3、“又”说明了什么?

4、指导朗读。

四、学习题3-8段(分学习小组)

1、分角色自由朗读3-8段

2、讨论:说说你学懂了什么?哪些不懂?讨论下面的问题如何解决?

a、这部分是谁和谁的对话?

b、理解“招呼、热闹”等词意。

c、从什么地方“看出热闹”。

d、种子为什么会问这些问题。

e、如何朗读?

四、小结:种子看到了一个怎样的世界。

六、作业

1、读课文。

2、完成课堂作业第三题。

3、完成课堂作业第二、三题。

要点:完成第九段的学习任务,总结全文,完成课练人业,背诵课文。

过程:

一、复习巩固。

1、朗读课文。

2、听写生字新词。

3、指导完成课后作业第四题。

二、学习第九段。

1、自由朗读、思考“突然一亮”“亮”与前面哪个词相对应。(黑)

光明的近义词(光明)反义词(黑暗)

2、小种子如今成了什么样?

3、她看到了一个怎样的世界?

三、指导全文朗读。

四、指导背诵。

1、自由背。

2、说说怎样背得快。方法指导。

3、同桌互背。

4、指名背。

五、说话训练。

除了课文里写到的春天热闹景象,种子还看到什么?充分展想象,描述春天绚

丽多姿的景色。

六、全文小结,说说小种子生长过程所需的条件。

七、作业。

1、背诵全文。

2、完成课堂作业。

板书:

8、一粒种子

暖和(春光)

喝水(春雨)挺一挺

松土(空气)

小学语文一粒种子教案篇五

1、认识生字12个,积累词语11个词语和句句子。

2、正确朗读课文背诵课文最后两小节。

3、知道种子通常在春天发芽长大,初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气。

教学重点:

1、识生字12个,积累词语11个词语和句句子。

2、正确朗读课文背诵课文最后两小节。

知道种子通常在春天发芽长大,初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气。

生字卡片媒体录音

一、情境引入课题:

1、师:老师这里有一段很优美的文字,想请大家来听一听,并且告诉老师这段文字描写的是哪一个季节的景色。

教师朗读:

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。(春天)

2、师过渡:是啊,春天到了,冰雪融化了,桃花开了,柳树绿了,瞧,种子也从泥土中醒来了,听,他在说着悄悄话呢!让我们打开课本,听听种子在和谁说话,他又说了些什么?(出示课题:一粒种子)

二、检查自学的生字词语:

1、游戏一:点泡泡(检查词语掌握情况)

2、游戏二:照镜子(书空“泥、粒、渴、喝”)

三、学习课文:

1、:师:我们把这些生字宝宝放到课文中再来读一读。(学生轻声读课文)边读课文思考:课文里几次写到种子“挺一挺”?用线划出。

2、学生交流:

第一次“挺一挺”(学习课文第一小节)

(1)组内朗读第一节

(2)做动作,演一演

第二次“挺一挺”(学习课文第二小节)

(1)指名读第二小节。

(2)演一演

(3)种子觉得很舒服,会说些什么?

第三、四次“挺一挺”(学习课文第三—九小节)

1、默读3—7节:这几节写谁和谁的对话?

2、介绍“蚯蚓”:你听说过蚯蚓吗?它有什么特点?

3、板书:松土(空气)

4、学生字:咱呢

5、分角色朗读

6、学习八、九小节

(1)师:是啊,春天这么热闹!课文中是怎么描写春天热闹的景象的呢?

(2)自由读划出写春天热闹的句子

(3)种子听到外面这么热闹,他怎么说?

比较句子:我要出去!

啊,我要赶快出去!

3、思考问题:

师:通过刚才的学习,聪明的小朋友你们知道种子发芽需要哪些条件?(水、空气、阳光)

4、小结:小作者根据种子发芽需要温度、水分和空气三个条件。用拟人化的写法写了这篇科学通话。四个“挺一挺”叙述了种子发芽生长的全过程。

四、读写结合的拓展练习:

完成“说一说”

种子钻出地面以后,会看到什么呢?加上动作,说一说,写一写。

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