从语篇功能角度析《啊 , 船长! 我的船长 ! 》
瓦尔特. 惠特曼 (Walt Whitman，1819-1892) 是美国历史上伟 大的民主诗人和现代主义诗歌的先驱。 《啊，船长！我的船长！ 》
O,Captain!My Captain! )(以下简称《船长》)是惠特曼在 林肯总统遭到刺杀后创作的一首著名的悼亡诗。 本文将运用系统 功能语言学的语篇功能理论对 《船长》进行语篇分析， 以揭示《船 长》在主位结构上的特点。
1.语篇功能与语篇主位
当代著名语言学家韩礼德 (M.A.K.Halliday) 继承和发展弗 斯 (John Firth) 的功能主义思想，提出了一个完整的理论体系。
再语言学领域他的理论影响较大， 人们一般视他为系统功能语言
学的创始人。
迎春诗
韩礼德的元功能包括概念功能( ideational function ) , 人际功
过秦论翻译及原文
能 (interpersonal function)
和语篇功能 (textual function) 。语篇功能指如何使语言的组成部分互相关联， 即使一个语篇有自 己的内在结构， 使书面或口头的语言有别于词或句等词典或语法 书上的语法单位。 语篇功能能使语言与语境发生联系， 使说话人 只能生成与语境相一致的语篇。
语篇功能可以由主位结构， 信息结构和衔接体现。 从语义结 构上看，小句包含主位(theme)和述位(rheme)两部分。主位
是话语交际的出发点， 是小句发展的基础； 述位是对主位的说明， 是信息内容最重要的部分。 句子的第一个成分是主位， 其余部分 属于述位。主位和述位一起组成一个信息结公共英语3
构( thematic structure )。主位总是位于小句的句首，但句首位置不是定义 主位的方法，而是实现主位功能的手段。
韩礼德根据主位本身的复杂程度， 把主位分为“单项主位”
simple theme ), “复项主位” (multiple theme) 和“句项主
位” (clau theme)。所谓单项主位，指的是只包含概念成分 的主位。复项主位是指包含经验主位( experiential theme ) ,
人际主位 (interpersonal theme) 和语篇主位 (textual theme) 。
主位是必不可少的。 三种主位的通常顺序是语篇主位优先于人际 主位，人际主位优先于经验主位。
2.《船长》的主位结构分析
2.1 第一诗节
原诗如下：
O, Captain! My Captain! Our fearful trip is done;
The ship has weather 'd every rack, the prize we sought is won;
The port is near, the bell I hear, the people all exulting;
While follow eyes the steady keel, the vesl grim and
daring;
But O heart! Heart! Heart!
O the bleeding drops of red,
where on the deck my Captain lies,
Fallen cold and dead
第一诗节的第一诗行 O, Captain! MyCaptain! Our fearful
经验主位）。语篇
牵挂一个人的诗句
trip is done 的主位为复项主位： 0（语篇主位），Captain! MyCaptain （人际主位）， Our fearful trip 主位o是一个呼语，它不仅给全诗开头，而且使《船长》从一开 始就充溢着诗人强烈的个人情感。 人际主位 Captain! MyCaptain 同样运用了呼语修辞格，两声相接，强烈呼唤舵手的回归，直抒 胸臆，极富感染力。在这一句里，诗人用隐喻修辞把林肯总统比 喻成船长，使人联想到林肯作为最高统帅率领北方军击败南方 军，维护国家统一的高大形象。 第二诗行的两个小句的主位分别
为 the ship 和 the prize 。第一、二诗行的三个小句的主位合 难，民主自由的原则得到捍卫。
后一句包含三个小句，各自的主位分别为 The port, the
bell, the people 。由这三个主位，读者脑海里就能浮现出这样
香菇炒肉怎么做幅欢乐情景：美国这艘巨船历经惊涛骇浪后，终于到达“航 程”终点， “港口”就在眼前， “钟
声”和“人们”的欢呼已清 晰可闻。 三个主位虽各不相同， 但共同描绘出人们胜利后的喜悦
之情。草莓怎么吃
第四句有两个小句。第一个小句的主位是双项主位： while（ 语篇主位 ） 和 follow （标记性经验主位），而主语是 eyes
“千万只眼睛”）。标记性主位一般起强调作用，这里诗人把 follow 而不是 eyes 作为主位， 反映了诗人强调 follow “跟随” 这个动作，以求为读者展现一个视角由远而近的动态场景。
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后一诗行 But O heart! Heart! Heart!构，但存在 But（ 语篇主位 ） 和 Oheart （经验主位）。当人们尚 沉浸在欢乐喜悦之中时，笔锋突转，噩耗传来，人们的心仿佛被 戳了个窟窿。But （“但是”）和 0 heart （“啊，心！ ”）自 然而有力地将前文中的欢乐气氛折转到悲痛之情中来。
第一诗节的最后一句以 0 the bleeding drops of red 作为 主位，其中包含了 0（人际主位）和the bleeding drops of red（经 验主位 ）。人们发现， “鲜红的血液在流淌，我的船长躺
卧在甲 板上，人已倒下，已经完全停止了呼吸”。鲜红的血液打破了人
们幸福的期盼， 英雄的船长躺倒在甲板上， 人们的悲哀和愤怒霎
由此可见，本诗节的“主位”或中心信息即是船长林肯总 统，各诗行都再围绕船长传递不同信息， 如航程，归航欢迎仪式， 流血，等等。通过主位分析，我们可以清楚地找到第一诗节信息 流动的过程，以及信息是如何组成这部分语篇的。
2.2 第二诗节
原诗如下：
O, Captain! My Captain! Ri up and hear the bell;
休克尔苯
Ri up-for you the flag is flung-for you the bugle
