小班幼儿手工教案15篇
作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?下面是整理的小班幼儿手工教案,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1.在圆形的基础上学会点、线及颜色的运用。
2.大胆尝试装饰活动,感受活动的乐趣。
活动准备:
1.纸、水彩笔、棒棒糖、范画。
活动过程:
一、有限出示几块棒棒糖,棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿感受颜色。
二、再次出示***片,提醒幼儿在纸上能够画出美丽漂亮的棒棒糖颜色、花纹,让幼儿观察棒棒糖的装饰画,有线条形状、圆点形状。
三、示范其中一间作品。
四、幼儿开始作画,在绘画活动中,老师进行指导。
五、幼儿画好的'作品进行讲评,特别是颜色、形状、线条新城疫。
六、让幼儿把自己的作品和大家相互欣赏。
一、活动目标:
1、进一步学习粘贴技能,能将材料贴在纸面上,养成良好的粘贴习惯。
2、通过游戏让幼儿喜欢美工活动,体验到成功的快乐。
3、体验节日的.快乐氛围。
4、引导幼儿积极与材料互动。
二、活动准备:
1、长条卡纸、***形彩纸、浆糊突发事件应急处置预案、抹布。
2、铃儿响叮当的音乐,订书机,皮筋。
三、活动过程:
1、音乐游戏,找朋友。
老师:我们都有好朋友,老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱,好吗?
2、学习粘贴***形。
*认识纸张和***形。
老师:瞧,这里也有两个好朋友,他们也想抱在一起,是谁?(出示卡纸)认识大大的卡纸。
(出示彩纸)这是什么纸?认识彩纸。它是什么形状的?
这里还有一些***形,它们是什么形状的呢?(出示方形、三角形、心形)认识这几种***形和颜色。这些***形想和卡纸做朋友,它们怎样才能贴在一起呢?什么能帮助它们?(浆糊)
*教师示范粘贴。
我们来试试:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。
请个别幼儿上来粘贴。提醒***形要分开一点,不要叠在一起。
那边还有许多卡纸和***形纸,请你们也去贴一贴,做一做,好吗?
3、幼儿操作,粘贴***形。(轻声播放关于圣诞的歌曲)
4、变魔术
卡纸还会变魔术呢,瞧它会变成什么?(教师示范做成一顶圣诞帽)
圣诞节马上就要到了,我给大家变了一顶圣诞帽,漂亮吗?你们想变顶圣诞帽吗?那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说:“请帮帮我。”
5、幼儿请客人老师装订圣诞帽。
6、戴上圣诞帽一起过圣诞节,让客人老师给小朋友拍照欣赏。
“你的圣诞帽漂亮吗?你喜欢你的圣诞帽吗?”
小百科:圣诞节(Christmas)又称耶诞节、耶稣诞辰,译名为“基督弥撒”,是西方传统节日,起源于基督教,在每年公历12月25日。弥撒是教会的一种礼拜仪式。圣诞节是一个宗教节,因为把它当作耶稣的诞辰来庆祝,故名“耶诞节”。
活动目标:
1.尝试自主探索运用“揉、团、压”的方法制作饼干。
2.能运用不同的材料装饰出不同花样、味道的饼干。
3.初步体验创意制作食物与大家分享的快乐。
活动重点:尝试自主探索运用“揉、团、压”的方法制作饼干。
活动难点:能运用不同的材料装饰出不同花样、味道的饼干。
活动准备:
1.知识准备:丰富幼儿对日常各种饼干样子的认知经验。
2.物质准备:课件,葡萄干、干果、芝麻、面团每组一份,制作饼干服装、桌垫每人一套,饼干分类展示台
活动过程:
一、情境导入,激发幼儿制作饼干的兴趣。
提问:小朋友们你们喜欢吃饼干吗?你喜欢吃什么样的饼干?
小结:你们都知道这么多饼干。今天老师就带大家到饼干体验馆去制作饼干,现在让我们看看在饼干体验馆里都有些什么样的饼干!
二、课件展示,逐步引导幼儿自主探究制作饼干的方法,初步体验手工制作的乐趣。
(一)播放课件,观察饼干的形状和样式。
1.提问:你看到有什么样的饼干?
2.提问:你们想不想自己来制作?你想制作什么样的饼干?
(二)请幼儿自主探索制作饼干的方法,初步体验手工制作的乐趣。
1.幼儿初步自主尝试用面团制作饼干。
2.请幼儿示范、教师边念儿歌边演示,用探、团、压的方法制作饼干。
(1)幼儿示范自己制作的方法。
(2)教师边念儿歌边演示:一块面团揉呀揉,手心相对团呀团,使劲压平变了样,美味饼干做好了。
3.幼儿再一次尝试用揉、团、压的方法自主制作饼干。
三、幼儿尝试使用不同材料,创意装饰不同花样的饼干,进一步体验创意制作的乐趣。
1.介绍创造制作材料。“老师这儿还给你们提供了许多葡萄干、干果、芝麻等材料,大家可以大胆想象,创意装饰出不同花样,不同口味的饼干”.
2.幼儿制作,教师巡回指导,激励幼儿选用不同的材料,创意多块不同花样,不同口味的饼干。
四、引导幼儿互相介绍、分享、品尝自己制作的饼干,体验分享的快乐。
1.幼儿把自己制作的饼干送到饼干展示台上,互相观察同伴制作的'饼干花样。
2.请幼儿与同伴介绍自己的饼干创意与口味。
3.请幼儿相互分享、品鼻子有痣尝自己制作的饼干。
五、活动延伸。
播放课件:请幼儿欣赏更多样式花式饼干的课件,感受艺术装扮生活的美。
课后反思:
本次活动中教师运用“情景体验”、“自主创作”、“美感浸润”的教学策略,让幼儿在情景中、在游戏中、在操作中体验饼干制作带来的乐趣,获得动手能力和创造性的发展,感知美好的事物,萌生对美术活动的兴趣。
一、情系体验,吸引幼儿快乐的融入饼干制作活动
在活动的第一部分,教师创设“饼干体验馆”的情景,很快便吸引和调动了小班幼儿的积极性,孩子们马上变身“西点师积极参与与材料的互动中。
二、自主探究,引导幼儿充分的尝试和材料互动
在活动的第二部分,教师打破教师示范在前模式,采用自主探究—同伴示范—教师梳理的方法引导幼儿运用揉、捏、团的方法制作饼干,在亲自动手试一试、做一做的过程中,教师不给幼儿任何限制,鼓励幼儿积极大胆的尝试。过程中孩子们与自己的生活经验密切结合,运用多种辅助材料创意制作各种饼干的过程中,既充分的感知了不同材质的质感和色泽,也萌发了创作的愿望。
三、美感没润,丰富幼儿对生活中美好事物的经验
活动中教师为幼儿提供的五颜六色的饼干面团、晶莹剔透的糕点纸和多种多样的辅助材料,让幼儿产生了多元的创作和想象,那些花纹、***案、色彩,部为幼儿带来了美的经验、美的感受,实现了“鼓励幼儿在生活中仔细观察、体验,为艺术活动积累经验与素材”(《指南》)的指导日标,为幼儿审美能力的培养奠定了基础。
准备:
信封、彩笔、彩色复印纸、皱纹纸、小扣子、剪刀、胶水。
制作:
1.在信封的中间两侧各剪一个洞,大小够拇指和小指伸出来。
2.在信封的上部画出五官。
3.把彩色复印纸剪成细条,用彩笔卷成卷,做成头发粘在信封的顶端。
4.用彩色复印纸或皱纹纸剪出衣服、裙子等粘在信封下部。
5.OK,信封玩偶做好了。
提示:小朋友,你可以多做几个不同造型的'玩偶,如小孩、大人、仙女等,就能跟其他小朋友演手偶剧了。
活动目标:
1.利用提供的材料,通过剪、折、粘贴制作出各自喜爱的帽子。
2.在活动中体验亲子制作的乐趣,感受成功的`喜悦。
活动准备:
皱纹纸、彩色卡纸、各色即时贴、双面胶、松紧带、钉书机。
活动过程:
一、导入环节:
教师头戴节日快乐帽提问:小朋友,瞧,今天我戴了一顶奇特的帽子,你们看是用什么做的?
二、基本环节:
教师讲解制作步骤:
1.将扇形卡纸变成圆锥形的帽子,边线用双面胶固定。
2.利用皱纹纸、彩色卡纸、即时贴,通过折、剪、撕等方法变成各
种形状来装饰帽子,让帽子变得漂亮。
3.用钉书机将松紧带固定在帽子底部两端。
制作环节:
家长和幼儿共同制作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。
延伸环节:
幼儿戴上自制的节日快乐帽和家长共同跳起欢乐舞,体验成功的快乐。
一、活动目标
1、引导幼儿知道端午节吃粽子的来历,了解端午节包粽子的几种特有包法、名称。
2、引导幼儿初步学习包粽子的方法,能用缠绕、捆绑的方式包粽子。
3、幼儿能互相帮助,体验合作包粽子的乐趣。
本次活动的重点:了解粽子的来历和特点,学习包粽子。
本次活动的难点:能将粽子包好并捆紧。
二、活动准备
1、有湿度的碎泥
2、粽叶若干、橡皮筋
3、范例、课件
三、活动过程
1、教师情境导入,引入今天主题,激发幼儿学习包粽子的兴趣。
(1)小朋友们,你们吃过粽子吗?吃过哪些形状的粽子?
(2)教师出示课件,帮助幼儿了解不同形状的粽子。
我们吃过的粽子一般就是三角粽、还有四角粽以及团盘粽等。
2、教师出示课件,引导幼儿学习包粽子的方法。
(1)教师出示课件,引导幼儿观察粽子,看看粽子的外形和特点。
(2)教师拿出示范作品,小朋友请你们看,在粽子外面穿了一件外衣,你们知道它的外衣是用什么做成的吗?
(3)以前,有一种粽叶叫芦苇叶,它也可以用来包粽子。
(4)你们知道粽子叶里面是什么吗?它是什么做成的呢?
(5)平时,我们粽子里面包的是糯米,还可以加各种馅。你吃过什么馅儿的粽子呢?
3、教师出示课件,演示包粽子的过程,引导幼儿对包粽子的活动感兴趣。
(1)你们包过粽子吗?今天我们就要用泥巴来学习包粽子。
(2)教师讲解介绍制作方法,教师边示范。重点讲解将粽叶卷成三角状,以及用橡皮筋将粽子裹紧的`方法。
a取一片宽大的粽叶,卷成一个圆锥状。用手在圆锥筒中旋转一下,让锥筒更加细长。
b在锥筒中填入糯米。将没有米的那端,将粽叶的两侧分别向内折。
c之后顺势将粽叶向下折,直到完全盖住糯米口为止,多余的粽叶反复折收在口上。
d用线绳将粽子捆绑结实即可。
4、幼儿分组包粽子,教师巡回指导。鼓励幼儿大胆尝试,互相帮助,对于能力弱的幼儿及时进行指导。
四、活动总结
活动前,根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表,鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。活动中,鼓励幼儿根据自己的调查资料,互相交流、分享有关端午节的经验。结束后,教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。
设计思路:
对于小班的孩子而言,在情绪基本有所稳定的庭走向幼儿园没有多少基础,也没有相应的生活经验,如果要他们***构画出高于他们认知水平的物体基本轮廓,可能性不大。那么,如何让孩子对美术活动感兴趣,如何让孩子从美术活动中体会到成功感呢?我就选择了《撕贴太阳》这个活动。因为撕纸片活动是比较初级的手工活动,十分适合小班的孩子,太阳对于孩子来说又十分熟悉。让随意简便的撕纸活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行,也是本次活动的设计意***。在想象的情景中开始,在玩耍中撕纸,利用已有的环境积累有关色彩和数的经验。我选择了这一活动资料,期望孩子完成的作品有必须的效果,体验成就感,激发孩子们对美术活动的兴趣。
活动目标:
1、乐意动手撕撕贴贴,体验撕贴活动的欢乐。
2、尝试随意画圆并添加“光芒”。
3、学会均匀撕纸的手工方法,准确的贴在固定的范围内。
活动准备:
1、各种彩纸若干。
2、幼儿作画用纸每人一份,油画棒若干。
活动重难点:
尝试随意画圆并添加“光芒”,学会均匀撕纸,准确的贴在固定的范围内。
活动过程:
1、此刻天气越来越冷了,xx让我们暖和起来呀?
2、可是今日太阳不知躲到哪里去了,找不到了,怎样办呀?
3、出示作品提高幼儿兴趣,并引导幼儿观察。
4、这么漂亮的太阳,有谁能看出来是怎样做的?
5、出示彩纸,告诉幼儿就是用这些漂亮的纸来做的。
1、教师示范讲述,先在纸上画上太阳的形状,注意头和尾要连接,然后英雄的英文给太阳添上头发,太阳宝宝的头发可多了,可长了,有的.还弯来弯去。
2、详细讲述如何撕贴,尝试给太阳不一样的“光芒”。
3、提醒幼儿观察粘贴时是采用撕一片粘一片的方法。
1、幼儿选好自我喜欢的油画棒后,鼓励他们就在纸上大胆勾画轮廓和添上头发,并及时将油画棒放回原处。
2、提醒幼儿画的时候注意大小适中。
3、交代幼儿在撕贴时不要将纸瓣贴出作品规定的范围外。
4、幼儿动手新浪邮箱登陆操作,教师巡回指导,帮忙本事较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰。
材料准备:
牛奶盒、少量毛线与彩绳、各种纺织品边角料、一次性木筷三根、纽扣玩具若干。
黄芩的作用制作方法:
1.在牛奶盒底部开洞,将木筷插入并装上纽扣作车轮。
2.在牛奶盒后奥的组词部上方开洞,装上用毛线编织的牛尾巴。
3.将彩带插入牛奶盒口,装饰奶牛。
建议玩法:
1.可组织幼儿开展拖拉奶牛车的比赛。
2.为提高幼儿运动兴趣,可让幼儿边拉奶牛车边念儿歌:奶牛车,嘀嘀嘀/来来回回送奶忙/白白牛奶真香甜/宝宝喝了身体棒!
实用价值:
1.适合托班和小班幼儿开展走、跑等基本动作训练。
2.激发幼儿参与锻炼活动的.兴趣
活动目标:
1、进一步学习撕、贴技能。
2、训练手指的灵活性。
3、在老师的引导下学习有序整理用具。
活动准备:
1、幼儿活动材料《纸工》第13页。
2、浆糊每组一盒。
3、范例一个。
活动过程:
一、漂亮的小鱼。
1、出示范例作品:小朋友你们见过小鱼吗?今天杨老师也带来了一条漂亮的小鱼,你们想看看吗?
2、你们觉得这条小鱼漂亮在哪里呢?
3、这么漂亮的小鱼,你们想不想也来做一条呀?
二、引导幼儿学习制作小鱼的方法。
1、出示操作材料:今天杨老师就来教小朋友来做小鱼,小朋友可要看仔细哦!
2、教师示范讲解《小鱼》的制作方法。
(1)教师一边示范制作一边讲解:
1、将小鱼的沿外轮廓取下。
2、再把彩色纸撕下来。
3、再把彩色纸撕贴在小鱼的身上。
三、交待要求,幼儿操作,教师巡回指导。
1、提出要求:要求幼儿先想想应该怎么做,再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。
2、幼儿操作,教师对能力较弱的孩子进行指导,请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作),提醒保持干净。
3、教师提醒幼儿注意浆糊不能涂的`太多,要不然作品会不整洁、美观。在制作的时候每一步我们都要慢一点,帮助能力弱的幼儿完成作品。
四、结束活动。
1、小结幼儿制作情况,引导幼儿相互欣赏作品。
2、表扬做的好的幼儿。效果分析:
设计意***:
一次性纸杯手工制作,是手工制作中利用很多的,而且纸杯手工制作出的小物品大都非常可爱,因此设计了手工活动《七色花》,生活中的出色无处不在,让我们一起仔细观察生活,发现更多的美丽。
一、活动目标:
1、学习使用剪、涂色的方法制作七色花。
2、通过观察范例、示范讲授,练习使用剪刀剪直线,和练习涂色的方法。
3、能够较为***地完成制作过程,锻炼动手操纵能力。
二、活动预备:
用过的一次性纸杯若干并在纸杯上均匀画7条线、剪刀、不同色彩的蜡笔若干。
三、活动过程:
1、老师出示范例,引发幼儿的爱好。
你们看老师手里拿着一朵漂亮的'七色花。你们知道它是用甚么制作的吗?仔细看一看。(纸杯)原来是用纸杯作的,你们想用纸杯做漂亮的七色花吗?
2、老师示范制作过程。
(1)仔细看看纸杯上有甚么?(线)我们用小剪刀沿画好的黑线剪直线,一直剪到接近纸杯底部为止。
(2)剪完7条直线后,将剪好的每一个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔在花瓣上涂上不同的色彩。
(3)纸杯的下面(底部)是七色花的花心,也能够涂上好看的色彩。
3、孩子动手制作,老师给与必要的指导,帮助个别幼儿完成制作。
4、讲评:
(教师将幼儿制作的七色花贴在事前画好的花园里)花园里有很多的七色花漂亮吗?
活动反思
《七色花》主要是练习剪和涂色的方法。的技能,这次手工制作比较难,我们的孩子在看完教师操纵后,还得在剪中学习。活动结束后,看到孩子的“七色花”作品,让我发现孩子们的能干。原来孩子们不但是好学乐学的,而且还是会学习的。在今后的活动中,我将努力引导幼儿主动探究、建构的学习,使他们感受手工制作的乐趣。
活动目标
1、通过手工撕纸、粘贴毛毛虫,培养幼儿对手工活动的兴趣;引导幼儿在制作、模仿毛毛虫的活动中产生愉快的情绪体验。
2、引导幼儿用撕纸、拼贴的方法表现毛毛虫的基本外形特征,通过撕纸、拼贴发展幼儿的小肌肉动作以及手眼协调的能力,引导幼儿通过运用红黄蓝三色纸,巩固对三原色的认识。
3、引导幼儿学习沿线撕纸的技能和拼贴的技能。
4、提高幼儿动手操作能力,培养幼儿初步的想象力和创造力。
活动准备
知识准备:幼儿对毛毛虫的外形特征有所了解。
物质准备:有关毛毛虫的录像资料、***片、玩具。画有圆形的方形红、黄、蓝三色纸若干,空盘子每组三个、胶水、棉棒、勾线笔。教材专用作业纸每人一张,范例撕纸毛毛虫、录音机、磁带。
环境准备:可以爬行的地面,花园展板。
活动过程
一、趣味导入。
1、播放录像引起幼儿兴趣。
指:今天老师请来了几位神秘的小客人,想知道是谁吗(播放录像出示毛毛虫)
提问:刚才看到的小客人是谁?(毛毛虫)你看到什么样的毛毛虫了?
2、请幼儿寻找、观察毛毛虫,发现毛毛虫之间不同的`外形特征。
3、指:现在毛毛虫小客人就在我们身边,看哪个小朋友的眼睛亮,能以最快的速度找到一只毛毛虫。(请幼儿寻找藏在周围的毛毛虫***片)请幼儿说一说自己找到了什么样的毛毛虫,并看一看和其他小朋友的毛毛虫一样吗?什么地方不一样。幼儿自由回答。
教师:毛毛虫有的身体是一个颜色,有的身体是彩色的,有胖的、瘦的……根据幼儿回答情况。
二、学习范例,尝试撕纸。
1、出示玩具毛毛虫,引幼儿观察手工毛毛虫的基本外形特征。
指:老师也找到一只大大的彩色毛毛虫,出示玩具毛毛虫
提问:
(1)毛毛虫的头上长着什么?(眼睛、嘴巴、触角)
(2)身体是什么样子的?(彩色的,一节一节的,)
(3)身体两侧还长着什么?(许多小脚)
2、出示范例手工撕纸毛毛虫,引导幼儿观察。
指:在一座丽的大花园里还藏着一只漂亮的毛毛虫,请眼睛亮的小朋友把它找出来。
提问:
(1)这只毛毛虫是用什么,***形做成的?(圆形)
(2)毛毛虫身上有什么颜色?(红、黄、蓝)
(3)毛毛虫的眼睛、嘴巴、触角和身上的小脚是怎么做上去的(画上去的)
3、教师讲解示范毛毛虫制作方法。
指:我们一起给这只毛毛虫做一个朋友吧!(教师示范,劳动节的由来简短操作步骤:先撕圆,然后把圆一个一个靠在一起粘在树叶上,然后画上眼睛、嘴巴、触角和小脚。教师重点介绍撕圆的方法。)
4、幼儿撕纸、粘贴毛毛虫,教师巡回指导。
指:下面请小朋友也来动手做一只可爱又漂亮的毛毛虫吧。
出示电子版《幼儿美术新天地》教材中的范例,观察不同形态的毛毛虫,引导幼儿自己动手制作。
要求:撕圆的时候尽量沿线撕,粘贴时,圆与圆紧紧挨在一起,撕剩的废纸放进空盘子里。
三、欣赏作品、互评、游戏。
1、请幼儿将作品放置于展板上,大家共同欣赏。
2、讲评:幼儿互评,教师讲评,表扬有创意的幼儿。
3、游戏:毛毛虫爬爬爬。
四、活动延伸
在美工区,为幼儿各种材料的纸张,让幼儿练习撕纸,并在此基础上再造想象。
活动反思
在本次活动中,幼儿学习、认识了红、黄、蓝三原色,并通过撕纸、粘贴三色毛毛虫的操作活动加深了对三原色的认识。在活动过程中,幼儿由观察认识毛毛虫,到动手制作毛毛虫,最后到模仿毛毛虫,先静后动,教师将知识自然的渗透到整个活动当中,使幼儿能够快乐的学习。而且活动的每个环节都能很好地调动幼儿的积极性,整个过程趣味性很高,符合小班幼儿的年龄特点,因此幼儿的兴趣很高,都能在快乐的情绪中积极主动的完成每个环节的活动,收到了很好的效果。但是,在这次活动当中也有不如意的地方,因为小班幼儿年龄小,小肌肉发育不完善,动手能力相对较弱,因此细小动作的完成比较困难,所以部分幼儿很难较好的完成撕纸任务,也就不能按要求去完成作品。
点评
小班幼儿喜欢涂涂画画,撕撕贴贴。但是,在开展正式活动时,他们往往信心不足,热情不高,为避免出现这种情况,我们先让幼儿制作一些生活中熟悉又感兴趣的事物,如天上的飞机,河里的小鱼,花花草草等。手工课《三色毛毛虫》就选用了幼儿比较喜欢的毛毛虫这一形象,幼儿一看到毛毛虫,立刻来了情绪,因为他们熟悉喜欢,觉得好玩,所以积极性高涨。因此,本节活动的选材很好。其次,整节活动的环节很清晰,层次分明,教师在开展活动时语言的组织、引导简洁准确,示范讲解清楚明白,而且教态亲切,适合小班幼儿,使幼儿在快乐的情绪氛围中主动积极地参与活动,从而完成教学目标。美术活动还有一个很重要的环节就是最后的讲评活动,在幼儿作品时,应做到重其情而不重其技,重其趣而不重其法,不能只从技能水平上评论好坏,要从想象是否奇妙,构思是否新颖,内容是否童真稚趣,画面是否丰满来,并对幼儿的大胆想象以肯定。从而才能提高幼儿对美术活动的兴趣。
活动目标:
1、进一步学习撕、贴技能。
2、训练手指的灵活性。
3、在老师的引导下学习有序整理用具。
活动准备:
1、幼儿活动材料《纸工》。
2、浆糊每组一盒。
3、范例一个。
活动过程:
一、美丽的太阳。
1、小朋友,晴天的时候是什么样的?(会出太阳)太阳公公出来了给人的感觉怎样?(暖暖的`)太阳公公是什么样子的?你看过太阳吗?对,我们抬起头看太阳的时候,经常会觉得刺眼,那是因为太阳发出了强烈的光芒。太阳的光芒是五彩的,你看,老师这里就有一个五彩的太阳,你知道是怎么做出来的吗?
2、请幼儿欣赏老师的范例。
二、引导幼儿学习制作太阳的方法。
1、出示操作材料:今天杨老师就来教小朋友来做太阳,小朋友可要看仔细哦!
2、教师示范讲解《太阳》的制作方法。
(1)教师一边示范制作一边讲解:
1、将太阳的沿外轮廓取下。
2、再把彩色纸撕下来。
3、再把彩色纸撕贴在太阳的周围。
三、交待要求,幼儿操作,教师巡回指导。
1、提出要求:要求幼儿先想想应该怎么做,再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。
2、幼儿操作,教师对能力较弱的孩子进行指导,请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作),提醒保持干净。
四、结束活动。
1、小结幼儿制作情况,引导幼儿相互欣赏作品。
2、表扬做的好的幼儿。效果分析:
活动目标:
1、以看看玩玩说说中,体验玩翻盖乐成功的喜悦。
2、引导同伴之间初步的合作力。
活动准备:
1、PPT
2、自制翻盖乐示范教具。
3、幼儿人手一份翻盖乐教具。
4、每组一套自制翻盖乐教具。
活动过程:
一、引起兴趣
“今天海宝来和大家做游戏,他要考考小朋友有多厉害”
“你们敢不敢接受海宝的挑战?”
二、躲猫猫。
“老师用照相机给海宝拍下了很多可爱的.动作”
1、幼儿找相同的的***案,请一个幼儿上来操作。
2、检验操作的结果。
三、比大小。
“海宝还给大家送来了礼物,我们一起看看是什么礼物?这些礼物有什么不一样?”
1、找出大小相同的物体,幼儿用操作板操作。
2、请幼儿说说:你用什么方法?
四、数数
1、找出数量相同的物体。
2、鼓励幼儿集体合作。
3、验证(操作板反面有秘密)。
折纸是我班班级特色活动。活动开展之初幼儿通过玩纸,发现了纸的特性。所以,在老师的帮助下,已自拟出活动常规及要求。活动中,幼儿通过动手操作己能准确掌握了边、角、中线等概念,同时学会了简单的对角折、对边折、四角向中心折等基本技能,此次活动是在对边折的基础上演变出双三角。
活动目标:
1、掌握双三角的折法。
2、发展幼儿手眼协调能力,能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。
活动内容:折纸活动《青蛙》
活动准备:活动前带幼儿观察青蛙外形,大范例一个,正方形纸若干,布置成池溏的展板一块,青蛙跳音乐片段。
活动过程:
1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。
师:青蛙的头和身体象一个什么形状?
幼:三角形。
师:青蛙有几条腿。
幼:青蛙有四条腿。
师:青蛙的四条腿都是在身体两侧的,两条在前,两条在后。
师:它们分别是前腿和后腿,小朋友看看青蛙的前腿和后腿的`方向有什么不同?
幼:前腿向前伸,后腿向后伸展。
2、出示大范例,引导幼儿观察范例中前后腿的折法。
师:老师观察青蛙后,用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙,你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?
幼:用上面一层向前折前腿,后腿是用第二层向下折出来的。
3、教师分步示范折叠方法,重点讲解双三角的折法。
A:引导幼儿先进行两次对边折。
B:将大正方形纸变为小正方形,然后用左手将上面一层的正方形撑开,右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。
C:背面同样。
D:将上层两个小角向两个斜边的上方拉折,形成前腿。
E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折,形成后腿。鼓励幼儿大胆尝试,教师巡回指导,帮助幼儿掌握重点,体验成功感。
4、游戏《青蛙赛跑》
A、 将青蛙头向前,用嘴在尾部吹气,使青蛙向前移动。
B、 引导幼儿找身边的同伴进行比赛。
5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了,它该到池塘里喝水,休息了。咱们把它们放到池塘里,让它们休息。小朋友仓鼠吧也要向青蛙一样,该喝水,休息了。
6、喝水环节中,教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法,盥洗后再引导幼儿进行讲评。
7、活动自然结束。
活动延伸:小朋友回家教父母折青蛙进行游戏,一方面复习,增进家庭亲情。
活动自评:
一方面本次活动中,活动氛围轻松、和谐,幼儿参与性高,能大胆尝试。
教师讲解细致、到位,幼儿能较好的操作。在开始部分,教师能启发幼儿用语言对青蛙外形进行总结,发展了幼儿语言表达能力及观察能力。结束部分幼儿不仅能体验到成功感,而且在游戏中增进了同伴间的友情,用青蛙喝水的方式引导幼儿喝水,符合小班年龄特点。活动讲评中能让幼儿尝试评价,发展了幼儿的分辨能力。总之,本次活动幼儿掌握了双三角的折法,还在多方面提高了能力。
游戏目标:
1、让幼儿认识小狗的外形特征。
2、培养幼儿的观察能力和动手能力。
活动准备:
教学范例一份。
活动过程:
一、引起幼儿的制作兴趣。小朋友们,你们见过小狗吗?你见过的小狗是什么样的?引导幼儿说出小狗的.外形特征。你们喜不喜欢小狗?
二、观察小狗范例。
1、小朋友们都这么喜欢小狗,小狗说它也喜欢你们,所以我把小狗请到我们班来和小朋友一起玩了?
2、(出示范例)瞧!这是什么呀?(小狗),对了这是一只小狗头。这只小狗头是用什么折的呀?(用纸折的)
三、观察制作示意***。
1、出示制作示意***
这只小狗好孤单,它想找伙伴,我们来帮它找找好吗?小朋友看老师这里有一张正方形的纸,我先来帮这只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)
2、教师边折边引导幼儿看***示意思:
(1)先把正方形的纸角对角对折,变成一个大的三角形,
(2)再把三角形的两个小角往下折,折出它的耳朵,
(3)最后用蜡笔画上眼睛和嘴巴,小狗头就折好了。
3、瞧!老师已经帮它找到一个伙伴了,你们想不想帮它找更多地伙伴呢?那现在就请你们帮它找吧!”
四、幼儿制作,教师巡回指导。
1、重点指导幼儿一定要反小狗的耳朵多出来一点,画上眼睛和嘴巴。
2、要求幼儿耐心地看***示一步一步折叠,折痕要平整。
3、给不会折的幼儿帮助。
五、、展示幼儿作品
1、幼儿作品。今天这只小狗头找到了这么多的小伙伴,它太高兴了,表扬折的好的小朋友,
2、请幼儿互相欣赏、、体验制作的快乐。效果分析:
本文发布于:2023-05-21 12:14:26,感谢您对本站的认可!
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