细胞中的糖类和脂质教学设计

细胞中的糖类和脂质教学设计

作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是收集整理的细胞中的糖类和脂质教学设计，欢迎阅读与收藏。

一、教学目标

【知识】：了解糖类的组成和分类

举例说出脂质的种类和作用

说明生物大分子以碳链为骨架

二、教学重难点：

糖类的种类和作用、生物大分子以碳链为骨架为本课的重点；而多糖的.种类及其结构、理解生物大分子以碳链为骨架是本课的难点。

三、教学用具：

PPT幻灯片

四、课前准备：

五、教学过程：

教学内容

香菇炒菠菜（一）引入

（二）细胞中的糖类

（三）细胞中的脂质

（四）理解生物大分子以碳链为骨架

（五）本节小结

（六）练习

教师活动

提出问题，激发学生兴趣：1.作为早餐，你会选择牛奶鸡蛋还是面包开水？2. 很多人对脂肪类食物敬而远之，脂肪真的如此可怕吗？

通过解答上面的问题，指出糖类是主要的能源物质。

糖类的概念：关于碳水化合物名称的起源，可以举出一些例子。哪些糖类是不符合“碳水化合物”。

糖类的分类。单糖：着重强调葡萄糖是细胞活动所需要的高分作文主要能源物质。单糖的概念，常见单糖（可以适当写出它们的分子式）。二糖：着重阐述二糖的种类、几种二糖水解产物；多糖：介绍淀粉、糖原（动物淀粉分布在什么地方）、纤维。

从动物脂肪和植物脂肪引入。脂质的一般特性：分布、组成元素、溶解性、种类。

脂肪：完成讨论题，

1，脂肪主要分布在动物的皮下组织、内脏周围。

2，例如花生等。

3，略。总结脂肪的作用：储存能量（为什么）；保温；保护

磷脂：作用——组成细胞膜、多种细胞器的重要成分。分布

固醇手机连接电脑上网：代表的物质（维生素D、性激素、胆固醇），各自的作用。

以问题作为引导：

1，三种有机物共有那些特点？（都有C、H、O，都是有小单位连接而成）

2，这些小单位以什么相连？

“本节聚焦”

学生活动

思考问题，展开讨论并自由发言回答问题。

学生举例日常生活中接触到的糖。

根据自己的实际生活经验对脂肪相关问题进行讨论。

回忆前面学习的3大有机物的化学组成，回答老师的问题。

六、板书提纲：

第4节 细胞中的糖类和脂质

一、细胞中的糖类——主要的能源物质

（一）化学组成：C、H、O，多数糖类的化学组成符合C（H2O）n，

（二）糖类的分类：

1、单糖：

葡萄糖（理科班写出分子式和结构式）：细胞生命活动的主要能源物质。

果糖（可以写一下分子式和结构式）、半***糖、核糖、脱氧核糖（化菊花台简谱学式）

2、二糖（化学式）：

写出几种二糖的水解产物

3、多垃圾分类手抄报简单又漂亮糖：概念，化学通式

淀粉：分解产物：葡萄糖

糖原：分布、分解产物

纤维素：分解产物

二、细胞中的脂质

化学组成：C、H、O帕金森病的症状、（P、N）

通常不溶于水天娘，脂溶性

（一）脂肪

1、作用：储存碰碰胡牌型能量的物质、保温、保护。

2、分布：动物的皮下、内脏周围

（二）磷脂：

1、作用：构成细胞膜和细胞器膜的重要成分。

2、分布：人和动物的脑、卵细胞、肝脏以及大豆种子

（三）固醇

胆固醇：构成细胞膜村书记述职报告的重要成分、参信用卡利息多少与脂质的运输

性激素：促进人和动物生殖器官的发育和生殖细胞的形成

维生素D：协助钙、磷的吸收。