单元教学目标: 1．知识与技能：学习This is my …引导的介绍家庭成员的句型，并能熟练掌握用英语称呼家庭成员。 2．过程与方法：通过直观图面创设家庭场景，激发学生学习积极性，引导学生跟读、模仿发音，使学生充分得到张口练习的机会。 3．情感、态度和价值观：通过学习使学生知道爷爷奶奶是长辈，懂得要做一个孝敬父母、尊重老人的好孩子。 |
单元教学重难点： 重点：学习用英语称呼家庭成员。 难点：灵活应用句型，会用所学句型介绍自己的家庭。 |
单元教学内容： Function: Identifying family members Structure: Who’s this ? This is my (mother) . Vocabulary: mother father sister brother friend sandwich salad tomato tea Phonics: Aa Tt |
教学时间：6课时 |
课 题 | Unit 10 Family Lesson 1 | 课 型 | 课文新授 | ||
教 学 目 标 | 1. 学习句型Who’s this ?及This is引导的回答，初步了解家庭成员的英语表达。 2. 利用主题图来创设情景学习主要的句型及单词。 3. 激发学生爱家里的每一个成员。 | ||||
教 学 重 点 难 点 | 重点：熟练掌握主体图中的句型和单词。 难点：可以根据所学句型两人熟练进行问答练习。 | ||||
教具准备 | 挂图、录音机、面具 | ||||
教 师 活 动 | 学 生 活 动 | 教学意图 | 时间 | ||
一、Warm-up 1．Let’s sing a song 2.What do you like ? 二、Preview 1.pin up the poster Plea look at the picture. 2.Point to the picture of Ann’s mother This is Ann’s mother. 3.point to the picture Read after me This is Ann’s father . This is Ann’s sister . This is Ann’s brother . This is Ann’ sfriend . 4．Review the new words by pointing to different people in the picture. 三、Prentation of new language 1.Hold up the mask for Ann and put it on .Point to Ann’s mother in the picture. This is my mother . 2.Point to the picture Plea read after me 3.Review the structures by pointing to different people in the picture 四、Story 1. Play the tape 2.Play the tape again 4.point to the picture Who’s this ? 5.Two pupils make a dialogue Class is over ! 她的英语单词Homework: 1.Read the word and dialogue 2.Bring in a photographs of their families and friends for next lesson. | Sing a song I like … Look at the picture Repeat: mother father sister brother friend Read the word Repeat: This is my mother . Listen and repeat 种子前缀This is my father . This is my sister . This is my brother . This is my friend . Read the ntence Listen to tape Listen and repeat This is my … Who’s this ? This is my … | 活跃课堂气氛 复习有关食物的单词 整体理解课文对话 利用直观的图片学习新单词 戴上面具创设情景学习主要功能句 通过各种练习巩固新学的句型 | 5 15 10 10 | ||
板书设计: Unit 10 Family Who’s this ? This is my (sister) . | |||||
课后反思 | |||||
课 题 | Unit 10 Family Lesson 2 | 课 型 | 课文、单词复习课 | ||
教 学 劳动的感受和收获目 标 | 1． 复习课文对话，熟练掌握有关单词的认读。 2．利用图片复习单词句型，通过问答练习提高应用能力。 3．培养学生与他人合作学习的能力。 | ||||
教 学 重 点 难 点 | 意大利的留学条件重点：熟练说出所学的单词及句型。 难点：根据实际情况进行问答练习。 | ||||
教具准备 | 挂图、录音机、面具、电脑课件、全家福照片 | ||||
教 师 活 动 | 学 生 活 动 | 教学意图 | 时间 | ||
一、 Warm-up 1.look at the picture 利用学生带来的照片提问 2．Who’s this ? 二、Practice 1.Look here and listen to me. (伸出五个手指)大拇指代表father一家之主。 食指代表mother 最赚钱的手游中指代表brother因为哥哥的个子比较高。 无名指代表sister 小拇指代表friend这是我们的小朋友。 Plea read after me. Who can try? 2.Rread the word in group 三、 Touch and say 1.Open your book Play the tape 2.Play the tape again 3.Two pupils work in pairs. 四、 Review 利用电脑课件 Who’d like to have a try ? Come here. 韭菜鱿鱼须Touch and say Class is over ! Homework: 1.Listen to tape 2.Read the dialogue | Read the word :father sister mother brother friend This is my… 边数着五个手指边读单词。 S:father mother brother sister friend look and listent listen and repeat Who’s this ? This is my… 学生操作电脑课件，边指边读。 S:This is my father. S:This is my mother. S:This is my sister. S:This is my brother. 磁铁原理S:This is my friend. | 复习巩固单词 把枯燥的背单词与动手活动联系起来，活跃气氛，有利于学生加强记忆。 缅因大学灵活应用知识 培养小组合作学习能力 电脑课件可以给英语教学带来很大的方便，充分利用为自己的教学活动服务。 | 10 10 10 10 | ||
板书设计: Unit 10 Family Who’s this ? This is my father. This is my mother. This is my sister. This is my brother. This is my friend. | |||||
课后反思 | |||||
本文发布于:2023-06-03 02:16:19，感谢您对本站的认可！
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