一年级英语口语使用的是《牛津小学英语1A》，本书共10个单元，每个单元由Learn to say，Look and learn, Sing a song /Say a rhyme, Play a game/ Make and play/ Make a card四个板块组成。
（一）Learn to say通过情景对话呈现话题、日常交际用语、单词和短语，着重训练学生的听说技能，培
养学生能够用英语进行简单口头交流的能力。（二）Look and learn 以图片与单词相结合的方式，分类呈现本单元的单词和短语。
（三）Sing a song /Say a rhyme通过唱歌曲、说歌谣的形式，激发学生的学习兴趣，活跃学生身心，巩
新不列颠岛固学生所学内容，培养学生的语感和英语听说能力。（四）Play a game/ Make and play/ Make a card 通过游戏、手工制作等活动，活跃课堂气氛，提高学
生的学习兴趣，巩固学生所学内容，培养学生的听说、思维和动手能力。
在这四个板块中，Learn to say是主体学习板块，其余三个板块都紧紧围绕该板块中的话题、功能和句型，编排视、听、说、唱、画、游、演、做等教学实践活动。
《牛津小学英语1A》共出现10个话题，包括个人情况、学校生活、家庭成员、水果、动物、运动、节日和颜
色等，涵盖了问候、介绍、确认物品、命令、祝愿、感谢、询问等近10个语言功能项目，共出现了陈述句、一般疑问句、特殊疑问句、祈使句等约10个句型以及68个单词和短语，此外还提供了5首英语歌曲和5首英语歌谣。要求学生听得懂、会说唱。具体如下：
单
元日常交际用语词语歌曲、歌谣
1 Hello,I’m Su
Hai.
Hi, I’m Mike.美文500字
Su Hai,WangBing,
Helen, Mike
Hello女人性欲强的表现
2 Good
morning.
幼儿儿歌Good
morning,Miss
Li.
morning,afternoon
ev ning
Good
morning
to you.
3 This is my
dad.
This is my
mum.
dad,,mum,teacher, Daddy,
憧憬近义词
Mummy,
I love you.
4 This is a book. a book,a bag,
a pencil,a pencil
box
A pencil
5 Is this a
banana?
Yes, it is.
a banana, a pear,
a mango, a peach Mango
婴儿尿尿6 What is this?
It’s a cow.
a duck, a cow, a
pig
a dog, a cat无缘社会
I am a cow
7 Touch your
no.
Touch your
a mouth, a no,an
外贸跟单员ear, an eye
Follow me
eye. 8 What can you do? I can jump.
run,jump,sing dance I can sing 9 Happy New Year! Thank you. a card, a doll, a red packet Happy New Year! 10 What colour? It’s blue. red, green, blue yellow, brown A cat and a dog
（一）一年级学生学习英语应达到的目标
听的技能：
1、能根据教师的语言，动作，实物等提示听懂所学内容。
2、能识别话语中的关键词。
3、能够理解和回答简单的课堂活动中的问题。
4、能听懂课堂指令并作出相应反应。
5、能根据指令做事情，比如指图片，涂颜色，画图，做动作，做手工。
说的技能：
1、能根据录音内容模仿说唱。
2、能进行简单日常会话，比如打招呼，告别，致谢等。
3、能根据图画说出图中人或物的名称。
4、能唱简单的英文歌曲10首，说歌谣10首。
游戏：
1、能用英语做游戏。
2、能表演英文歌曲和歌谣
（二）一年级家长如何帮助学生辅导英语之一
从心理学角度来说，儿童时期是学习语言的最佳时期。儿童学习英语会话有很多有利条件，他们往往对一种新语言的学习有浓厚的兴趣，富有好奇心，听觉灵敏，喜欢讲话、唱歌，善于模仿，不怕重复，态度自然，乐于参加活动，心理障碍少，能大胆开口。但也正是由于年龄特点，有意注意无法长时间集中，学习过程中也容易疲劳，而且由于课堂学习时间短造成个体得不到足够的练习机会，这都是儿童英语学习中存在的不得因素。因此，家长的辅导活动要以激发学生兴趣为主线，抓住教育时机，帮助孩子发展听、说、读、写四项技能。具体可以从下面几个方面入手：首先，要培养孩子天天听录音、读英语的好习惯。要教会孩子使用录音机。一年级的孩子每天听
10---15分钟英语录音，要保证高效率的10分钟，不要随意间断听、读英语。语言课程如果离开了听和读，那是永远也学不好的。尤其孩子们平时说英语的机会少，日常交流基本上用汉语，每天的听、读10---15分钟一定要坚持。听读英语的方法有两种：有意识地边看图边听，跟着读，或者先看图，再听录音，然后指图说出相应的录音内容；无意识地听，让孩子在洗脸、刷牙、玩耍等过程中听，去捕捉他熟悉的信息。
其次，起始阶段的英语学习只要求孩子能听能说。由于孩子年龄较小，在起始阶段会有一个沉默期，进一步的听和说都需要一个过程。所以，对他们在学习、过程中出现的问题不要急于纠正，也暂时不要强迫孩子背单词、背句子，而要以正面引导、鼓励为主。对一时开不了口的孩子要从多听录音入手，在听录音的同进鼓励其模仿。英语教学提倡大量的信息输入，对于补充的内容，学生掌握基本的
词汇、句型、歌谣即可，不要求完全掌握所有出现的内容。在学英语的过程中不要让孩子把所学到的知识全部翻译成汉语，只要他在看图、听录音或者是加以动作和眼神的辅助下理解意思即可，对于抽象的内容可能适当用汉语解释。最后，要多多给孩子信心和掌声。孩子太小，往往学了后面忘了前面，复习了前面又忘了后面，这种现象很正常，不仅仅是在英语课堂中会遇到。我们在上新课的同进要用到曾学过的知识，这也是强化复习的机会，最重要的是鼓励他们常运用，哪怕一句话一个单词都可以。家长也可以用简单的英语和孩子对话交流，只要孩子能把意思说明白的，不要房间追究语法正确与否，更不要给他讲语法知识。他积累的越多，会说的就越多。过多的语法讲解会束缚孩子的舌头，让他不敢开口。您可以记录下孩子在学习中遇到的困难和问题，并及时与老师交流，以便帮助孩子及时克服困难、解决问题，从而树立起学习自信心。让我们积极配合，共同努力，由衷地关注、欣赏您的孩子在成长中的点点滴滴，为他们打下坚实的英语学
