每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
拉不开的书作文450字篇一
老师请班级里最健壮的两位男生,其中一位就是我,我的个头可是班级里数一数二的,和坐在第一排的同学比,我一个顶俩。我心想:不就是两本一页一页夹在一起的书吗?以我们俩的力气,一定可以拉开的。我们俩自信满满地走上讲台。我双手紧握书的一端,右脚在前、左脚在后。身体半蹲向下方倾斜,形成一个“弓”步。我使出了九牛二虎之力向自己一边拉,可真奇怪,这书怎么也拉不开,我使出了更大的力气,拉的我面红耳赤,咬牙切齿,可是,怎么也拉不开。我们俩吃惊极了。
这一次,我们让老师多请几个同学一起拉书,可是还是拉不开,突然有一位同学建议说:“老师,我们全班一起上去拉。”老师也爽快地答应了。我们一人捏住了书的一角,就听老师说:“一、二、三,拉!”我们使出吃奶的劲,从讲台拉到了教室门口,又从教室门口拉到讲台边,这一来一回,可书怎么也拉不开,我们只好放弃了。
这时,老师说:“我可以一个人把它拉开。”一开始我们半信半疑,老师先抖了抖书,然后,深吸一口气,向书吹去,只见,书轻松地开了。同学们看得目瞪口呆,这也太神奇了。
之后,老师告诉了我们这本“神书”的秘密:开始,书拉不开,是因为书里几乎没有空气,外界的空气的压力,就使书紧紧地贴在一起,一边抖书,一边往书里吹气。书中空气的压力和外界空气压力互相抵消了,书就被拉开了。
今天的这个小实验,让我懂得了一个科学道理,还让我明白了以后做事不可以光用力气,还要动脑。
拉不开的书作文450字篇二
今天我有了一个新发现――摩擦力。
今天上语文课的时候,李老师对我们说生活中的摩擦力无处不在。为了证实这个说法,老师带我们做了一个小实验,名字叫拉不开的书。我们听了都很期待。
李老师从包里拿出两本书,将他们一上一下地放在一起,轻轻一拉就开了。这怎么能叫拉不开的书呢?我很好奇。
李老师随后把一本书的第一页插到另一本书的最后一页,把第二页插到另一本书的倒数第二页,就这样一直插下去。同学们都等得不耐烦了,李老师加快了速度,很快两本书就合在了一起。
李老师问同学们:“谁能拉开这两本书?”同学们个个摩拳擦掌,跃跃欲试。李老师叫出了我们班里公认的大力士,他自信满满地走上讲台,一手抓这书的书脊,另一只手抓着另一本书的书脊。蓄了一下力,使劲拉了起来,但那两本书好像粘在一起一样纹丝不动。他又拿起这两本书翻来覆去地看了看,还是没有找到窍门。他又采用原来的方法,使出了吃奶的劲儿,但那两本书还是没有任何变化。他实在没有办法,只好灰溜溜地回到自己的座位。
老师说:“蛮劲不行用巧劲试试吧。”于是叫出班里最娇小的女生。可还是没有拉开这两本书。这时李老师提议两个人拉,可结果还是一样的,完全没有变化。
这是为什么呢?我回家用自己的“百宝箱”查了一下资料,资料上面说:纸是有摩擦力的,一张纸的摩擦力很小,很容易拉开。但是两本书插在一起的摩擦力很大,根本拉不动。
看完资料我才明白其中的缘由,摩擦力的威力好大啊!
拉不开的书作文450字篇三
“叮铃铃……”这节课是科学课,同学们最喜欢的就是上课前的科学演讲了。今天是罗宇哲演讲,只见他拿着两本书就走上了讲台。“咦,他的器材就只有两本书吗?他要做什么实验?”我在心里想到。
“今天,我给大家做的实验是‘拉不开的书’。”说完,他就做了起来。只见他把两本书一页一页地叠起来就像洗扑克牌那样。不一会儿,两本书就完全叠在了一起。他说:“下面,请同学们拉开这两本书。”接着,他就请李钊乐和黄邦君来拉这两本书。我心想:“这不是张飞吃豆芽---小菜一碟嘛!”原来信心满满地以为很轻松就能拉开,可李钊乐和黄邦君确失败了。
“一定是他们俩力气太小了,换个人试试吧!”我暗暗地想。罗宇哲似乎能读懂我的想法,随即便换上了我们班公认的“大力士”---钟成和洪嘉泽。
只见他们俩信心满满地走向了讲台,双手用力拉着两本书分别向两边扯。但是,这两本书好像被什么神奇的强烈胶水粘住了,竟纹丝不动。他们俩急了,都使出了浑身的力气,洪嘉泽满脸涨的通红,嘴里还发出了“啊”的声音;钟成也憋足了气,手上和脖子上的青筋都暴了起来,可那两本书却依然没有被拉开。
“这究竟是怎么回事?这两本书为什么拉不开啊?”“是啊,罗宇哲你快给我们讲讲吧!?同学们忍不住了,七嘴八舌地问了出来,罗宇哲笑了笑,向两本书吹了口气,再轻轻地一抖。那两本我们用上了浑身力气也没拉开的书,竟被罗宇哲这么轻而易举地拉开了。我心中的疑惑更深了,同学们也满含期待地看向罗宇哲,希望他给同学们解答。他也不卖关子了,说:“其实你们拉不开,完全是摩擦力在做怪。你们用的力气越大,摩擦力越强,也就越拉不开。我抖一抖书,让空气进到了书页里,摩擦力就减少了。”
哦,原来如此!世界之大无奇不有,生活中还有许多奥秘等着我们去探索发现。我们要用我们的热情去感知这个世界。让知识如同璀璨的银河闪闪发光,让激情如同青春的色彩活力四射。
拉不开的书作文450字篇四
不可能的事,往往是骗人,离奇的。今日,我们老师问我们了一个问题:两本书如何合在一起。话音未落,我班就像炸开锅一样,除了乱还是乱。其中有的同学说用双面胶、用透明胶、用502胶水。可是老师说她一样工具都不用,这也不算奇怪,奇怪的还在后面。老师用像洗牌的方法合书,老师认真的,小心的合书,最后用力敲了几下,再压平,几分钟后,老师合好了书,叫我们来拉书。
有一位六年级的哥哥身先士卒,自信百倍的来拉书。拉书规则是限我们在十秒钟之内把书拉开,那位哥哥开始发功了,计时也随之开始,只见那位哥哥脸都红了,可时间不允许,第一次失败。
第二位拉书哥,是位大力士级别,当他一上台,全场欢呼。可他没有第一位那么自信。倒计时开始,“大力士”用出了吃奶的力气,可是,唉,又失败了。
第三出场的是两位拉书姐,“预备起”两位拉书姐用出了应该是小学生的全部力气了,可最终还是以失败告终。
我心想:“哼,老师又骗人,这根本不可能!哼,看老师的吧!”
可是老师拿起两本书狂摇了一下,然后一拉,对于我们来说不可能的事,被老师轻松解决掉了。原来同样的两本书,每页插到对方的每页中,压平之后产生巨大的摩擦力,所以拉不开,但轻轻一抖,或一摇,就使页与页之间有了空隙,摩擦力一减少,两本书自然就轻而易举的分开了。
拉不开的书作文450字篇五
今天,王老师说;“我们来做一个拉书的游戏。”同学们纷纷说:“我来!”俞骁玲头一歪说:“我不想写作文,我只想做游戏。”逗得大家哈哈大笑。
于是,王老师让两个同学去拿厚厚的两本书,摊在桌子上。大家看了看,书里的字很小很小,如蚂蚁那样多;摸了摸,像沙滩一样粗糙;闻了闻,有一股淡淡的臭味。找了半天,再也没有什么了。
王老师取过这两本书,一页一页地夹起来,像两本书在打架一样,过了好久才夹好,又像在做人工呼吸一样压着,一边压,一边轻轻念着。
拉书喽!同学们可兴奋啦!高个子同学上来,高高大大,像头小牛犊,狠狠地往后拉书,可使出劲拉,脸都红了。那两本书紧紧咬在一起。
第二次,两个同学来啦,牙齿咬得咯咯响。同学们似乎生气了,涌了上来啦,可费了九牛二虎之力,这两本书好像金子一样成一块。王老师笑着问:“我们让卡车来会拉开吗?”
同学们好奇地听着。王老师又问:“有什么问题啊?”有同学举手:“为什么拉不开呢?是不是有魔法?”王老师让同学们摸了摸,看了看。有的同学回答很光滑,有的回答很粗糙。
拉不开的书作文450字篇六
“怎么这课要做实验?书怎么会有魔力呢?”同学们七嘴八舌的议论着。今天要做一个实验,叫“有魔力的书”。
有两本书,一本是《三年级书人大语文教课书》,另一本是《小学升初中练习册》。大语文是绿颜色的,上面画着精忠报国的故事,练习册是粉红色的,上面画着一个白色的大脑里有很多很多机器,帮助大脑思考。唉!这和平时的书一模一样,怎么会是有魔力的书呢?
实验开始了,老师先把两本书放在桌子上,然后再“洗书”。洗书就是把书一页一页叠加起来,最后往书上狠狠地拍了三下。老师说:“谁能把这两本书拉出来?”我们都不敢举手。
第一个“大力士”周芝旭,上来试一试能不能把书拉开来。可他无论怎么拉都拉不开,他面部已经红彤彤的了,也没将两本书拉开。同学们不明白到底怎么回事,大力士以失败告终。大家一个又一个的上来,都以失败告终。我总结了原因,准备上来试一试。
我自告奋勇上台,轻轻一拉就将两本书拉开来,我告诉了大家秘笈,大家知道了原因。
原来书页间有摩擦力,拉书的边缘空隙变大,摩擦力变小,所以才能把那两本书拉开的。
真是与众不同的“魔力”啊。
拉不开的书作文450字篇七
上作文课喽,王老师笑咪咪地说:“我们先来做个游戏。”我们像吃了冰激淋,可开心啦。
同学们拿了两本厚厚的书,我们观察起来,它们有一股印刷的臭味,上面写满了一行行字,还有几幅插图。这两本书这么重,一定有什么秘密。
王老师把两本书一页一页地叠起来,像在洗扑克牌似的,又给它们做了一个“人工呼吸”,一边重重地按着,一边嘴巴念着什么秘语。
同学们纷纷抢着去试。一个男同学跑上来,像一头小牛犊,鼓起腮帮像拉手风琴使劲拉,脸涨得通红。可是,这两本书依然不动,紧紧咬在一起。我和另一个同学吕沛冉一起来拉,一人拉一本书,我俩用尽全身力气,脸都白了,可书像涂了厚厚的胶水,没有一点动静。
最后,一大帮同学不服气,像拔河一样,“一、二、三——”一起拉,书像泰山一样一丝不动。我们想:可能用二辆大卡车来拉,都拉不开吧。
通过这件事,我知道用蛮力是做不成事的。可是小小的二本书为什么拉不开呢?我们又上去摸了摸,书页似乎毛毛的,更加粗糙,我满脑袋问号。王老师告诉我们,纸是有摩擦力的,许许多多的书页叠在一起,摩擦力很大很大,所以拉不开。
摩擦力,可真神奇啊!
拉不开的书作文450字篇八
今天,陈老师带着《小学生时代》这本书慢慢走进来,脸上带着神密的笑容,我们不知道他怎么了。
上课了,老师说:“我的《小学生时代》有魔力。”我们听了都不相信,以为陈老师在骗人。
老师开始对书做好准备工作,老师把书翻了又翻,一页页穿叉,合了又合。老师给书做好工作,让我上去拉。我的双手一只手往左拉,另一只往右拉,可是我用了九牛二虎之力,书也丝纹不动。于是,我一只手在先,一只手在后地拉,我龇牙咧嘴,头轻斜用力地拉着,可再怎么使劲,两本书依旧严丝合缝。
老师第二次请章以诺上来拉,章以诺没拉掉,反而把左边的书皮拉掉,让大家哭笑不得,教室顿时炸开了锅。
第三次,兆熙用力一拉,又把右边的书皮拉坏了,引来了一场哄堂大笑。
老师请黄奕、李睿、肖然和老师一起拉。第一次,老师拉轻了点,一失手,书被他仨拉飞了。第二次,书的外表又被撕碎了。
此时,李睿上台,拿了书,轻轻抖了抖,一拉,奇迹出现了,书分开了。老师给我们讲起了原理,原来,书面之间产生摩擦力。越用力,就越拉不开。
我觉得,今天的作文课,跟科学课一样!让我们感受到大自然的奥秘。
拉不开的书作文450字篇九
今天,老师拿来两本合在一起的书,说:“谁要是能把两本书拔分开,谁就是大力士。”同学们都觉得这是小菜一碟,个个都举起手。
开始拉了,老师先请张钰嘉上来,她轻轻一拉,没有分开,接着用力一拉,还没有分开,这次力气也太小了吧?接着一连上来了两个力气如牛的男生。可是,他们咬牙切齿,脸都涨红了,也没有把书拉开,老师说:“一个人不行,两个不来试试。”老师请孙雨祥和李煜涵上来,李煜航几乎把孙雨祥拉到怀里去了,也没有把书分开。
有人说:“老师你应该涂了胶水吧?”我一看,是呀,这两本书似乎每页都交叉在一起,还真像涂了胶水,老师笑着说:“我没涂胶水。”
只不过,“我对它们施了魔法。”同学们却不信,这个世上哪有魔法?老师说:“耳听为虚,眼见为实,我们来看一下吧!只见老师用手捏着两本书,吹了几口气,轻轻地抖了几下,两本书顿时分了开来。我好像明白了什么,可就想不出其中的奥秘,同学们都很惊奇,有人大叫:“老师真的是魔术师!
最后,老师为我们揭开了奥秘,原来是纸和纸之间有摩擦力,一张纸和一纸之间摩擦有小,但是这么多纸的摩擦加在一起就非常大了。
这节课真有趣啊!
拉不开的书作文450字篇十
一上课,老师拿了两本重叠在一起的书,说:“这两本书怎么拉也拉不开!”此刻,我和同学们半信半疑,我心想:这么普通的书,应该一拉就拉开了,怎么会拉不开呢?
老师宣布拉书游戏开始,同学们纷纷举手想试一下。因为我离老师最近,所以老师请了我上来拉书。我自信满满地走向讲台,老师把两本重叠在一起的书交给了我,我费尽了全身的力气拉,可是两本书却仍纹丝不动,就像两个好朋友久别重逢紧紧地抱着。怎么样也拉不开,我心想:这两本书怎样才能拉开呢?
老师选了我们班两个“大力士”郑蔡华上来拉,只见郑蔡华拿起书,他咬着牙,皱着眉,蹲着马步使劲的拉,可是两本书还是没法拉开,我又想:会不会老师在书上粘了胶水。
老师又请四位同学上来拉,两个合作,分别拉着书的两边,结果,两本书依然没有拉开。
老师说:“我可以拉开!”我们瞪大眼睛看着,只见老师两手分别捏书的两端,用力向书页间吹气,只轻轻一拉,书就分开了。
老师说:“方法比力气更重要哦!”
拉不开的书作文450字篇十一
今天,古灵精怪的冯老师拿着两本新语文读本走了进来,说要给我们玩一个有趣的游戏,名字叫做“拉不开的书”。说完她神秘兮兮的把两本书一页一页的插在一起,并问道:“你们谁能把这两本书拉开?”老师的话音刚落,同学们就已经跃跃欲试地举起手来。
第一次老师叫了一个普普通通的小男生上去拉书,可是他不管则么使劲,书就是拉不开。
第二次冯老师请了两个女生,这两位女生使出了吃奶的力气,可是还是以失败告终。
第三次请了两个高个子男生,他们用了九牛二虎之力,也还是失败了。
四个男生~~~~甚至六个男生,他们一个抱着一个的腰,个个都咬着牙,结果书皮撕破了,其中有一队的人还摔了个四脚朝天,可书还是纹丝不动。这是怎么一回事呢?难道是冯老师之前在里面放了魔术粉了吗?这令我百思不得其解。就在这时,有一位小女生自告奋勇地举起手来,她拿着书,轻轻地抖了一下,使书中进入了空气,很轻松的就将书拉了开来,就连六个大力士也拉不开的书,一个柔弱的小女生却拉了开来,真是不可思议!
其中的秘密就是摩擦力,在剩余的时间里,老师还给我们讲了许多关于摩擦力的道理。最后,在“拉不开的书”的游戏中我学到了摩擦力,丰富了我许多的课外知识,这节课在同学们的欢声笑语中结束了!
拉不开的书作文450字篇十二
一上课,老师拿出两本重叠在一起的书,对同学们说:“这两本书,是昨天我一不小心重叠在一起,现在拉也拉不出来。”我和同学们半信半疑,此刻,我心想:这么小的书,怎么可能拉不出来呢 ?真是可笑。
老师宣布拉书游戏开始了,同学们纷纷举手想试试,因为刘景仪离老师最近,所以老师请了刘景仪,刘景仪自信满满地走上讲台,她用尽浑身的劲儿,可书还是纹丝不动,紧紧粘在一起,就像是骨肉相连,我心想:是不是刘景仪力气太小了。
老师替同学们想法子,就说:“让我们班力气最大的同学来拉一拉。”大家建议我,我走上了讲台,拿着书心想:这么小的书,我肯定会轻而易举地拉出来。谁知,这两个书太紧了,我咬牙切齿、皱着眉,蹲着马步,出乎我预料的是,书一点也没出来,我大惊失色,心想:这书一定被老师粘上了胶水,要不就是被老师施了魔法。
接着,四个同学来拉书,两人合作,分别拉两边,可书还是完好无损,我们没法了。
老师说:“我可以拉开。”老师先两手分别拉两端,再用力向书页间吹气,只轻轻一拉就分开了,我们瞪大眼睛看着,我心想:方法比力气更重要。
拉不开的书作文450字篇十三
一上课,老师说:“这两本书一不小心重叠在一起,老师怎么拉都拉不出来。”我和同学们半信半疑,我心想:老师是不是在书上粘了胶水呀!
老师宣布拉书游戏开始。老师先选了刘景仪,因为刘景仪最接近老师。刘景仪自信满满地走向讲台。老师把书递给刘景仪,刘景仪用了九牛二虎之力,可是两本书还是难舍难分地粘在一起。我心想:刘景仪的力气是不是太小了?
同学们觉得刘景仪的力气太小了,于是,老师又选了大力士郑蔡华上来拉书。只见郑蔡华咬着牙、皱着眉、蹲着马步使劲拉,可是,两本书还是纹丝不动,我心想:老师肯定在书上做了手脚。
老师又选了四个同学,两人合作,分别拉书的两边,结果,没有分开。
老师说:“我可以把两本书分开。”老师先吹了吹,然后轻轻一拉就拉开了。我和同学们目瞪口呆。老师说:“方法比力气更重要。”
拉不开的书作文450字篇十四
“嘿哟!嘿哟!”教室里有两位同学正在拉两本书呢,可是这本书被“神奇胶水”牢牢地粘在一起,他们怎么也拉不开,正犯愁呢。
原来这节课,老师给我们表演了一个魔术。
顾老师用手把“神奇胶水”涂在书上,这“神奇胶水”是一种看不见摸不着而且无色无味的胶水。接着老师再把两本被涂过“神奇胶水”的书页,一页一页地互相夹在一起。夹好后,老师说:“谁能把这两本书分开?”顾老师话音刚落,同学们便议论纷纷:“不就是两本普通的书嘛。”
第一组是刘志明和陈阳。他们摩拳擦掌,抓着两本书的书脊,使劲向后拉,只见他们脸涨的红通通的,可两本书动都没动。
我想他们一定是没吃饭,连两本书都拉不开,于是我和陈伊扬都把衣服袖子挼得高高的,扣起两本书,像拔河一样向后拉,可我使出了吃奶的劲,那两本书就像在跟我作对似的,没有一点分开的意思。
这“神奇胶水”到底是什么?它为什么能把两本书牢牢地粘在一起?顾老师笑着对我们说:“这‘神奇胶水’就是摩擦力,摩擦力是一种阻碍物体运动的力。两本书每页夹在一起都要一点摩擦力,这样积少成多,两本书就站住了。”听了老师的话,我茅塞顿开,就像拨开云雾见到了青天。
拉不开的书作文450字篇十五
今天的语文课,老师和我们一起玩了个游戏,老师说:“昨天我看书时,不小心把两本书夹在一起了,怎么拉也拉不开,怎么办呢?”我心想:书夹在一起会拉不开?老师在和我们开玩笑吧。
这时,老师请我上去拉,我轻轻一拉,没拉开,心想:“这书挺难拉的,不过我一定要拉开。我使出了最大力气,使劲拉,脸都红了,可书还是纹丝不动,看来,我别想拉开这本书了。
老师说:“女同学不行,就请男同学试试吧!”说着,就请了我们班的“大力士”——姚旭,只见他也拉地面红耳赤,差点还把书都给拉破了,但还没把这两本书拉开。
老师又请来了8位同学一起拉,他(她)们开始还信心十足,可结果,把书都拉得破地不成样儿了,却还没把这两本书拉开。我急了,想:老师一定在里面做了什么手脚,不然,怎么这么多同学一起拉,也没拉开呢?
老师说:“我要开始变魔术了。”只见她左手拿了把空气,右手又拿了一把,放进嘴里,说:“我要用这囗仙气,把书分开”。于是老师把仙气吹到书中,转身抖了几下,书就分开了。
原来,是摩擦力在做怪,夹好书,按几下,里面的空气就出来,书页贴在一起,你越拉就越接近真空,所以分不开。往里面吹气,就又有空气了,书也就自然分开了。通过这次实验也使我们懂得了一个科学道理。
本文发布于:2023-06-03 00:39:00,感谢您对本站的认可!
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