《天然的斑纹》教学反思

《天然的斑纹》教学反思

身为一名人民教师，我们要公共财物在教学中快速成什么是单循环赛长有发，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么你有了解过教学反思吗？下面是为大家收集的《天然的斑纹》教学反思，欢迎阅读与收藏！

这一课属于造型·表现领域的课程。任何物体都有肌理，肌理指形象表面的.纹理。由于物体的材料不同，表面的组织、排列、构造各不相同，因而产生粗糙感、光滑感、软硬感。肌理有视觉肌理和触觉肌理之分。孩子们每天都能接触到自然界、生活中丰富多彩的肌理，但对“肌理”这一ppt放视频词还从未接触。所以在教学中我充分引导学生欣赏***片、触摸身边的物体，了解关于“肌理”的知识，从而诱发孩子们产鹿柴的读音生丰富多彩的联想，激发学生强烈的创作欲望。泰山景区电话

通过教师演示，让学生了解不同的拓印方式，并引导学生能用不同的拓印方法来表现肌理。学生的参与热情高涨，学生自主活动发挥充分，有的学生用蜡笔拓印，有的学生用铅一套七巧板有几块笔拓印，有的学生用颜料拓印，还有的学生用彩笔在叶子上涂色后也拓印了出来，创造出了不同的肌理效果。学生在积极的情感体验中，增强了对大自然和生活的热爱。但也有学生没有很好的掌握拓印方法，还有的学护士年终个人工作总结生颜料涂得太多。

所以在钟嗣源今后的教学中我要引导学生更充分地观察，把示范潜移默化地贯穿于学生观察、探索之中，尽量避免示范带来的思维定势影响，又给学生带来可操作性的指导。相信学中国美食英文生能够创作出更新颖的作品。