Unit8 Do you have a pet?
第1课时
教学目标:
1.学生能用所学词语或句子谈论宠物及颜色。
2.学生能听懂教学内容，并会使用动词have，知道如何就颜色进行问答。
3.让学生富有爱心，学会与周围生物和平共处。
鼻子红
教学重难点蛤蚧的功效
单词:pet bird animal snake help
句型:Do you have a/an?
Yes, I do. I have ...
What co lour is it?
教学过程
1.Warm-up.
五点一线小学生都喜爱小动物，几乎每个人都有玩具动物或自己家就养有宠物。因此，一开始上课,教师可以先让学生谈论一下自己喜欢什么宠物，家里养有什么宠物，这些宠物都是什么颜色的(教师要控制好时间)。
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言字这样的开头，有利于将学生的兴趣吸引到本节课所学内容上来。
任务1的教学:
教师先拿出animal(s)，pet，bird，snakehelp的单词卡片，教学生认读
这几个单词。
教师向学生展示Lookandlisten的教学挂图，让学生仔细看图中有哪些人物，分别说了什么话。
教师放录音，让学生认真听，然后说出录音中分别提到了哪几种动物，哪几种颜色。
表示速度快的词语
教师先 让学生打开书朗读，然后将学生分成小组，让他们根据课文图片内容分角色进行对话练习。
语言点解释
在animal之前的不定冠词应用an。在英语中，在首字母读音为辅音音素的词前用a，如a cat，a birda pet，asnake，aturtle;在首字母读音为元音音素的词前用an，如an apple，anegg，anice-cream。
端午图片2.任务2的教学:
教师向学生展示animal(s)，birdsnake，colour(s)的单词卡片，然后放
Listencircle and say的录音。
先让学生听录音，根据录音让他们找出对应的英语单词。
风平浪静打一地名教师带领学生朗读animal(s)，birdsnake，colour(s)这几个单词，并让
学生两人一组运用刚学过的Do you have?Ihave.What colour is
it?句型，进行一问一答对话练习。
教师将学生分成小组，每个小组成员都用英语说说自己或朋友有什么宠物，是什么颜色。比一比，看哪个小组对话表演得最好。
