关于小学信息技术教案9篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?下面是帮大家整理的关于小学信息技术教案,希望对大家有所帮助。
一、教学目标:
1、认识计算机硬件各部分的名称,知道计算机的硬件组成。
2、在游戏中训练学生单击鼠标的熟练程度。
二、教学重点:
熟练地单击鼠标
三、教学过程:
谈话导入新课
1、认识计算机各部分的'名称,知道每一部分的作用。
计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的,它可以帮助人们做很多事情。
2、单击:
单击,就是用食指快速地按一下鼠标左键,马上松开。这个操作通常可以用来选中某个对象或执行某个操作。
学习单击的方法及作用。学生明确后进行单击练习,学习练习的过程中,注意进行指导。注意学习的操作方法
3、大显身手:
打开计时游戏“打鼹鼠”,检验一下你操作鼠标的水平。
说一说开机和关机的顺序。
4、课堂小结。
一、教学目标
1、知识目标:了解文件与文件夹的查找、选定、复制、移动、删除等概念;知道回收站的功能;了解剪贴板的功能;比较文件与文件夹的移动、复制、删除的异同。
2、技能目标:尝试文件与文件夹的查找操作;熟练对文件与文件夹的选定、复制、移动、删除操作。
3、情感目标:提高动手操作能力,养成规范、严谨、有序的学习态度。
二、重点和难点
(一)重点
1、文件与文件夹的选定。
2、文件与文件夹的复制。
(二)难点
1、文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的.异同点。
2、剪贴板的概念。
三、知识点
1、查找文件和文件夹。
2、选定文件和文件夹(单个选定、多个连续选定、多个不连续选定)。
3、复制文件和文件夹(单个复制、多个复制)。
4、移动文件和文件夹(单个移动、多个移动)。
5、删除文件和文件夹(删除、还原、清空回收站)。
6、移动与复制的区别。
7、剪贴板的功能。
四、课时安排:建议1课时。
五、教后反思:
目标:
1、认识Windows的基本界面,知道快捷方式、***标、桌面、任务栏、屏幕保护等概念。
2、学会调整电脑中的日期和时间,会修改桌面背景,能设置屏幕保护,设置个性化的Windows界面。
教学重点:
认识桌面,调整显示器属性(改背景***和设置屏幕保护)。
教学难点:
理解任务和快捷方式的概念。
教学过程:
一、说一说
Windows的基本界面是怎样的?可以分成哪几部分?明确任务栏、***标、快捷方式等概念。
1、任务栏:告诉我们电脑正在执行哪几项任务,它们分别是什么。如书本上的任务栏上显示电脑正在执行两个任务,它们分别是“写字板”和“计算器”。
A、任务间的切换:只要用鼠标单击任务栏上相应的任务即可。
B、调整时间:用鼠标双击任务栏上的时间,我们可以看到一个包括日历和时钟的窗口。
2、快捷方式:好像是电脑桌面上的特色菜,它使我们访问自己常用到的软件变得更方便。我们可以根据自己的.爱好,随时调整。启动时,只要双击该快捷方式即可。
练一练:数一数,你的电脑肯几个快捷方式***标。
二、桌面背景***案
我们知道,Windows桌面的背景***案是可以改变的,那么该怎么改呢?
1、单击[开始]按钮,选择[设置]中的[控制面板],双击[显示器],就可以看到“显示暨南大学深圳旅游学院属性”窗口。
2、在“墙纸”列表中选择自己喜欢的墙纸。在窗口中的“显示器”上可以看到改变后的效果。
教你一招:在桌面的空白部分单击鼠标右键,选择[属性],可以直接弹出“显示属性”。
三、设置屏幕保护程序
1、在“显示属性”窗口中单击[屏幕保护程序]。
2、在“屏幕保护程序”下拉咸鸭蛋怎么吃比较好吃框中选择想要的屏幕保护程序。
3、在“等待”中设置时间,表示多少时间无人操作启动屏幕保护。
四、课堂练习
1、把桌面换成自己喜欢的背景***案。
2、看一看各种屏幕保护的效果。
3、将电脑的时间换成自己的生日,然后恢复。
本课是黑教课标版的小学《信息技术》第三册(上)第二课,主要内容:
1、学生能打开或新建画***文件;
2、根据需要调整画布大小;
3、能用"直线"工具画出各种直线,结合"橡皮檫"、"放大镜"等工具能画出简单的线条***;
4、用"颜料盒"、"颜色填充"工具涂上颜色。通过学习本节课的内容,为后面的进一步学习画***各种工具的使用打下良好的基础。
教学目标:
知识与技能:学生能掌握打开画***文件、调整画布大小等基本操作;能用"直线"工具画出各种直线,结合"橡皮檫"、"放大镜"等工具能画出简单的线条***;用"颜料盒"、"颜色填充"工具涂上颜色。
过程与方法:通过自主探究和讨论学习,培养学生合作学习的能力。
情感、态度与价值观:利用画***,培养学习电脑的兴趣以及发现美、创造美、鉴赏美的艺术情操。
教学重点
1、能运用"直线"工具结合"橡皮檫"、"放大镜"等工具能画出简单的线条***;
2、能使用"颜料盒"、"颜色填充"工具给***画上颜色。
教学难点
1、按住shift画直线;
2、填充区域需封闭。
教学过程
一、课前准备
1、将学生分为四小组坐好;
2、准备好课件、教学平台;
3、组织学生进行课前活动(电脑打字、"手指操"),为教学做好准备,活跃课堂气氛,消除学习疲劳。
二、情趣导入
同学们好!老师在新生土豆汁课开始前先来和同学们分享动画视频《三只小猪盖房子》,故事讲的是:猪妈妈有三个孩子,呼呼盖的`草房被大灰狼吹掉了,噜噜盖的木房子被大灰狼撞坏了,嘟嘟盖的砖房子非常坚固......
【播放动画】提问:谁的房子最结实?大灰狼最后怎么了?(学生观看完动画并举手回答)
我们要向勤奋认真的嘟嘟学习,现在嘟嘟想建一座新房子,你们能用电脑帮它设计好吗?
我们今天一起用画***软件给嘟嘟设计一座新房子吧。
出示课题:小小设计师
三、新课讲授
1、打开软件并设置画布。
现在你们来当小老师来告诉黎老师怎样打开画***程序。
步骤:在启动Windows后,单击"开始"按钮,鼠标指针依次指向"程序"-"附件"-单击"画***"命令。
画布太小了,不够画,怎么样设置好画布大小?
找到调整画布大小的控制点,鼠标指针对准任一点,指针变成箭头形状,可拖动鼠标调整适合的大小。
2、画好线条***。
老师设计了一座新房子,你们认真观察这幅***有什么线组成?用工具箱中哪种工具比较合适?
【展示房子***片】学生认真观察,思考并回答问题。(直线工具)
步骤:
①单击选择直线工具;
②选择线型的粗细;
③拖动鼠标画出房子。
提问:按住shift键来画线,会有什么效果?学生观察老师演示过程,得出答案。
学生练一练,完成任务一:画出房子的线条***。教师巡堂指导。
3、给房子填充颜色
房子画出来了,怎么给房子涂上自己喜欢的颜色呢?
步骤:
①颜料盒—单击选择颜色(前景色、背景色)
②单击颜色填充工具—单击左键上色。
注意:填充区域要封闭,没有封闭会有什么情况出现?(放大镜、橡皮擦)
学生练一练,完成任务二:给房子填充颜色。教师巡堂指导。
4、自主创意
请同学们根据所学和自己创意,把小猪的房子设计更漂亮。
提示:可以建不同形状的小房子、添加围栏、围墙、小草小花等等。
看看谁设计的房子最漂亮?最有创意?请做好的同学保存好作品,并举手示意。
学生练一练,完成任务三:自主创意,美化家园。教师巡堂指导,提醒学生保存好作品。
四、交流评价
同学完成得很好,我们一起分享一些同学设计的小房子,看看谁的房子最有特色?谁的房子颜色搭配最美丽?谁的房子风景最漂亮?(教师利用多媒体教学系统,全班欣赏几幅有代表的作品,并组织交流评价)
五、课堂小结
这节课我们学习了什么内容?学会用哪些工具来绘画?
我们一起学习了利用画***的直线工具来设计房子,并学会用填充工具来给房子上颜色,还进行自己的创意设计呢。
希望同学们多观察,多发现生活中的美,成为出色的"小画家"!
教学目标:
1、了解桌面背景,认识显示属性,会设置背景。
2、掌握窗口操作方法及其名称,能设置“屏幕保护”“外观”,利用“显示属性”的“设置”改变屏幕区域大小
3、培养学生的动手操作能力,激发学生的学习兴趣1、学习改变桌面背景的颜色并会设置桌的大小;了解窗口的组成,并会窗口操作
重点难点:
会设置背景;掌握窗口操作方法及其名称,能设置“屏幕保护”“外观”,利用“显示属性”的“设置”改变屏幕区域大小
教学准备:
多媒体教室、计算机
教学过程:
一、情境导入
桌面背景一般可以设成深绿色或者是蓝天白云的***案,也可以将你喜爱的.***片设成桌面背景。今天我们就来学习。
二、交流学习
任务一:看书或小组讨论后,尝试改变桌面背景的颜色并设置桌的大小,并说明如何操作?
教师小结:
步骤1:在windows98桌面的空白处,单击鼠标右键,选择“属性”弹出对话窗口,如书中6.1所示;
步骤2:在“墙纸”框中,选择你喜欢的背景,关在“显示”栏中选择“拉伸”,单击“应用”,“确定”按钮,如书中6.2所示。
步骤3:利用“显示属性”的“设置”,改变屏幕区域大小。如书中6.3所示。
任务二:看书或小组讨论后想:窗口都由哪些栏目和按钮组成?
小结:
标题栏:位于窗口顶部,用来显示应用程序的名称;
菜单栏:位于标题栏的下方,安一般包括许多菜单选项,单击每追风酒个菜单项可以打开相应的菜单。
工具栏:位于菜单栏的下方,它为我们提供一些常用的操作工具按钮
最小化:可以使应用程度窗口缩小成任务栏中的一个按钮,此时单击按钮可以恢复窗口的显示。
最大化/还原:单击可使应用窗口充满整个屏幕,最大化时也可使窗口还原到原始大小。
关闭按钮:关闭当前窗口。
滚动条:可以将当前窗口中未显示的内容显示出来。
任务三:看书或小组讨论后,怎样移窗口并且改变其大小?
小结:将鼠标移动到某一窗口的标题栏,拖动鼠标即可
点击最大化、最小化、还原及关闭按钮可以改变窗口大小。
三、巩固练习
练习上述一个任务中的内容:
思考:改变窗口大小还有什么方法?
不熟练的可以小组讲座或请教老师,教巡视指导。
四、学情反馈:
这节课我们学习了什么,你掌握了哪些内容?
1、选择一件作品请大家进行评价。
2、你觉得优点是什么?不足之处又在哪里?
教师小结归纳:文章的标题字号一般不宜小于正文字号;根据文章不同的内容、文体设置合适的字形和字体,不宜太花俏。
3、请你找找你的作品在哪些地方需要修改的。
4、学生动手进行修改。
5、教师巡视指导。
6、学生完成评价表部分评价内容。
1、通过广播学习其他同学的操作。
2、学生观摩点评。
3、学生自主查找自己作品。
4、学生动手进行修改。
5、完成评价表部分评价内容。
1、学会欣赏、评价别人作品。
2、培养学生自主查找问题,解决问题能力。
3、完善作品,让更多学生完成教学设计的任务。
课堂调查
教你一招:
※把教师机的格式工具栏隐藏※
提问:格式工具栏的按钮如果不见了,我们该如何才能“找回”格式工具栏?
请学生上来尝试寻找。教师最后演示,提醒学生在遇到困难时要积极动脑或寻求帮助,从而找到解决问题的办法。
1、学生听教学习,掌握电脑操作小技巧。
1、激发学生兴趣,提高学生信息技术操作技能。
2、培养学生互助、合作意识。
再次欣赏
出示设置好不同文章文字编排的作文范本(2种)
1、提问:展示的两个作品的文字编排觉得怎样?
2、教师提示:文字字体、字号、字形的设置要从文章通篇的角度去考虑文字的设置,体现文章的编排之美。
3、板书:文章文字的编排
1、学生认真观摩。
2、掌握文章文字编排操作要领。
进一步使学生掌握完整作品的要求。
一、教学目的:
1、认知目标是掌握卡通画库中贴***的使用方法,学会对贴***大小、位置进行调整。
2、能力目标是通过和谐搭配各种贴***,发展想象力和思维能力,培养发现问题、解决问题的能力。
3、情感目标是在活动过程中激发热爱生活的情感。
二、教学重点:
利用***库中的贴纸进行创作。
三、教学难点:
各种贴***的和谐搭配。
四、课前准备:
制作好相关的范例。
五、教学过程:
(一)创设情境,激趣导入
师:小朋友们好!今天动物们真高兴,它们要开联欢会啦!可是长颈鹿记者却发愁了,艾地苯醌片说明书原来它的照相机坏了,无法拍下这些快乐的情景,这可怎么办呢?
长颈鹿记者想请我们小朋友们帮忙,把联欢会的热闹场景画下来,你们愿意帮它吗?
老师打开金山画王笔,找到卡通画库,和着背景音乐边讲故事边演示。
一天,动物们在小河边召开联欢会(背景选择,合成背景),猫头鹰得到消息早早地来到会场,看大家还没来,它就倒挂在树枝上(***片上下翻转);主持人小猴来了,它一上场就来了个360度后滚翻,调皮地蹲在树枝上(***片旋转),不时地东张西望;两只松鼠上气不接下气地从远处跑来,松鼠哥哥边跑边玩,采了几颗松榛(***片左右翻转),兔弟弟跑得慢,在后面紧追不放(***片缩小)……联欢会马上就要开始了,可场上的动物们还不多,急得狐狸蹦蹦直叫(***片移动)。这时,近处在大树下游来了一条神出鬼没的彩色大莽蛇。(***片的删除),还是……
(二)探究尝试,合作学习
师生谈话:同学们,其实呀,动物们经常会在不同的地方开联欢会。想一想:动物们会在什么时候、什么地方开联欢会?会有哪些动物参王菲歌词加?
学生展开想象:时间可能是白天、夜晚或傍晚;地点可能在草地上、森林里、沙滩边、沙漠中、太空、海底;参加的动物还有很多,如大河马、小猴子、猩猩、狮子、老虎,等等。(学生各抒己见)
同学们说得真好,但要在画中表现出来,我们要先怎样?(选择场景),然后怎样?(动物登场)最后怎样?(保存文件)下面我们同学合作试一试。
任务1:找到“金山画王笔”中的卡通画库。
师:谁能找出金山画王笔中的卡通画库?
请一学生做小老师(转播学生屏幕),演示找到金山画王笔中卡通画库的过程。全体学生操作尝试。
任务2:找背景。
师生谈话:要画联欢会首先得画场地(找背景)。刚才小河边的美丽环境老师是怎样画出来的(引出背景***片组合问题)?谁来说说。请一学寒鸦戏水古筝生做小老师(转播学生屏幕),边演示边回答小伙伴的问题。全体学生尝试画背景。()
任务3:贴***。
师:下面是小动物上场了,小朋友们想自己试试吗?
全体学生尝试。教师建议:如果有困难,可找旁边的`小伙伴帮忙。教师个别指点,对带有普遍性的问题集体探讨解决办法。
教师重点演示指导:
动物的登场【要求可以选择具有代表的动物。识别贴***功能按钮】
学生尝试练习,在音乐声中完成作品。
(三)自选主题,设计创作,拓展延伸。
师:刚才通过尝试练习,我们小朋友学得很认真,已经掌握了找背景和贴***了,现在老师要同学们发挥自己已学的知识,比一比,看一看谁编辑的海报“动物联欢会”更富有创意,更美观。(综合练习)
(1)在音乐声中,学生尝试练习,教师巡视,及时点拨辅导,帮助学生解决问题。
(2)保存文件,可指名演示保存文件操作。
(四)交流评价,完善作品。
(1)展示部分学生作科幻作文400字品。先让作者讲述创作意***,并自我评价,谈谈对自己作品的看法,接着其他学生评论,教师总体评价。
(2)学生自由选择欣赏别人的作品,取长补短。
(3)学生修改完善作品,体验成功。
六、课堂总结:
今天我们以选择场景、动物登场为主线,学习“金山画王”中卡通***库的使用,创作围绕主题“动物联欢会”海报,同学们能各显神通,作出许多优秀的作品,希望同学们再接再厉,创作出更多、更好的作品。
教学目标:
1、掌握标点符号的输入方法。
2、熟悉句子,标点符号的输入.
重点、难点:
掌握标点符号的'输入方法。
教学方法:
演示、上机指导
教学过程:
一、导入
我们可以在电脑中输入句子,可是句子中有字、词组还有标点符号,标点符号怎么输入呢?
二、学习标点符号的输入:
1、切换到中文标点符号。单击“点和逗号”按钮就可以切换到中文标点符号状态,就可以输入标点符号了。
师先演示然后带领学生一起练习输入。
2、标点符号输入练习,。?!、“”《》:;等。学生尝试输入。
三、中英文切换学习。
在输入中碰到英文怎么办呢?
方法:
1、讲解单击ABC***标就可以进行中英文切换,
2、师演示,先单击ABC***标,***标变成A这时就只能输入拼音,(教师输入)。然后再单击A***标,变成ABC就又可以输入汉字了(教师输入演示并带领学生一起做。)
3、学生自己练习输入:我家的名字拼音是xxxxxxx。
四、练习。
[教学目的与要求]
1.学会保存过程的方法,会调用保存过的过程来绘***。
2.通过学习保存和调用过程体会过程的作用,并学会知识的迁移。
3.通过随时和反复调用“过程”,初步理解子程序的含义。
4.计算机程序设计要求科学而严密,通过本课的学习让同学从小养成科学严谨的工作态度。
[课时安排]
建议安排1课时。
[教学重点与难点]
1.重点用知识的迁移来学习保存过程和调用过程的方法。
2.难点:让学生体会过程在程序设计中的作用,初步理解子程序的含义。
[教材分析与教法建议]
1.教材的地位与作用
前节课学习并体验了过程的定义及其作用,本节课是让学生了解定义的过程如果被保存下来后可以随时、反复进行调用,从而大大简化程序设计的过程,为以后进一步学习过程、编辑过程和完善过程打下基础。
2.教学方法指导
尽管上节课学生已经体验到过程的意义和作用,但由于没能保存下来,所以本节课要重新定义过程,从而引出保存过程的重要性。本节课的学习内容可以让学生采取小组合作的方式来完成,最后通过交流让学生完成保存过程和调用过程的学习。
(1)利用知识的迁移,引导学生自主学习。
(2)培养学生***探究和合作学习的`能力。
(3)培养观察、思考、推断及语言表达能力。
[教案]
[课题]
第10课保存与调用过程
[教学目的与要求]
1.知识与技能
学会保存过程的方法,会调用保存过的过程来绘***。
2.过程与方法
通过学习保存和调用过程体会过程的作用,并学会知识的迁移。
3.情感态度与价值观
通过随时和反复调用“过程”,初步理解子程序的含义。
4.行为与创新
计算机程序设计要求科学而严密,通过本课的学习让同学从小养成科学严谨的工作态度。
[教学重点与难点]
1.重点:本课的重点是用知识的迁移来学习保存过程和调用过程的方法。
2.难点:让学生体会过程在程序设计中的作用,初步理解子程序的含义。
[教学准备]
建立用于保存学生文件的文件夹。
[教学过程]
1.激趣引入
(1)上节课我们学习了定义过程并用定义的过程画出美丽的***形,下面教师就用上节食堂餐厅课定义过的过程完成下列***形。教师边说边演示(观察教师展示的***形和过程)
(2)提问:请同学们试试看你们能用这两行命令完成这个***形吗?不能,因都知道退出Logo后所定义的过程就会消失,你们猜猜老师是怎样快速画出这些***形的?
(3)引导学生说出“保存”、“读取”或类似词语。
2.新课教学
(1)那如何才能保存好我们定义的过程呢?请同学们定义一个画正方形的过程,通过小组讨论,将定义的过程保存在自己的文件夹中。(这一过程对学生来讲不难,因为在以往的学习中已经学过多次文件的保存,教师只要引导学生进行知识的迁移,并通过小组讨论交流完成新知识的学习)
(2)请同学说说是如何保存的?有问题时教师可以加以纠正。(注意保存路径)(FILE—SAVE(SAVEAS))
(3)请同学们用刚才保存好的ZFX过程,完成下面的***形。
(4)调用过程
①提出问题:下面请同学们退出Logo程序,然后再打开Logo程序,再输入下列命令,看能不能完成上面的***形?
②引导学生找出问题所在:尽管我们把定义好的过程保存在硬盘中,但在使用前必须先要把这个过程调用出来,小海龟才记得起来这个“命令”。
③提醒大家用“文件”菜单中的“加载”命令来试一下,引导学生自主探索。
④小组内讨论交做梦梦到抓鱼流自己的发现,让学生通过互相学习的方式来完成“加载”的使用。
3小组汇报。
4学生。
5教师、肯定、纠正。
教学目的和要求
1、 习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。
2、 让学生能运用画***工具作简单的规则***形。
教学重点:
进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画***工具 教学难点: “圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画***工具的使用方法。
教学准备:
计算机、网络及辅助教学软件
教学过程:
一、复习 提问:工具箱中的工具名称 教师指工具,学生口答
二、新课导入 1、出示***例: 师:请同学们看屏幕上有些什么简单的***形?如果老师将这些***形移动一下,就拼成了一个什么***形?
出示:其实许多规则的***形 都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本***形构成的。 同学想和老师一起用这些简单的***形去画出漂亮的***形吗?
今天,老师就和大家一起学习“画规则***形” (投影出示课题)
三、 教学新课
1、教学“矩形” 画***工具
(1)教学画长方形
①选择矩形工具单击; ②将鼠标指针指向画***区合适的位置,先按下左键,再沿对角线拖动鼠标,屏幕上出现一个矩形; ③当矩形大小合适时,松开鼠标左键。即可绘制出矩形。
(2)教学画正方形
①选择矩形工具单击 ②按下Shift键后,再将鼠标指针指向画***区合适的位置,按下左键,拖动鼠标,屏幕上出现一个正方形。 ③当正方形大小合适时,松开鼠标左键。即可绘制出正方形。
2、教学“圆角矩形”
画***工具 圆角矩形的画法同画直角矩形的'画法方法一样,只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。
3、教学“椭圆” 画***工具
(1)教学画椭圆 引导:画椭圆和画矩形方法是相同的。请学生讲一下操作步骤 (2)教学画圆 说明:画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画?
4、教学“多边形” 画***工具 操作步骤:(师生讨论得出) 教学画45度和90度角的拐角。
5、教学画一幢房子。
引导学生观察分析***形的布局,提问:***形的组成以及每一部分是什么***形,可以用什么工具来实现?
(1)画房子的主体,用矩形工具
(2)画房子的门,用矩形工具
(3)画房子的窗户,用圆角矩形工具
(4)画房顶,用多边形工具
(5)画烟囱,用椭圆工具
6、练一练
画出下面的***形 全课总结 这节课我们学习了哪些画***工具?
本文发布于:2023-05-19 07:07:20,感谢您对本站的认可!
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