中国文字教案

中国文字教案

作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！以下是精心整理的中国文字教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中国文字教案1

活动目的：

1、提高幼儿对中国文字的兴趣

2、培养幼儿的想象能力

活动准备：1、口、头、手、脚、腿、臂都可以活动的木偶（纸偶也可，其它老师扮演更好），2、若干根长棍

活动过程：一、开始部分

1、 出示幼小花的简笔画儿熟悉的象形文字（山、水、田、石、木、禾、竹、口……）***片，让幼儿自由讨论后说出与其对应的中国汉字来导入课题

2、 师：中国的文字除了这些许多象形文字以外，有的`还可以用我们的形体来表现呢。今天我为你们带来一个木偶朋友，它就可以表演许多形体文字呢

基本部分

1、出示木偶，让其表演“贝”字（低头、肩平、小臂下垂、双腿拉开）和“安”字（头仰、双臂平举、两手下垂、拍拍皮带表示有一横再双腿交叉成热情的反义词“女”）老师为其讲解

2、根据讲解，让幼儿发挥想象用身体各部位来自主表演“巾”、（肩平、小臂下垂、一手腕勾起、头身腿脚成一直线）“于”、（拍头表有一横、双臂平举、头身腿成直线、一脚勾起）“平”、（两点可用耳朵代替）“员”（嘴张开）……字，老师巡回指导，对表演独特的幼儿给予鼓励。

3、让幼儿想象自己认识的那些简单的字可以用形体来表演（&ldq批准英文uo;人”、“口”、“大”、“小”、“少”、“中”、“干”……）

4、木偶借助一根长棍表演“天”字后引导幼儿自由自在地借助外物来表演更多的文字

如：借助一两根棍表演“中”“才”“士”“土”“女”“米”“工”…….

两人合伙表演“从”“坝”“林”“扛”…….

结束部分

游戏：1、看谁猜得对

两人一组，一人用形体表演文字一人猜字

2、 看谁做的快

几人一组（自由结合），一人说字，其它人用形体表演。

中国文字教案2

一、活动内容：

有趣的中国文字。

二、活动目的：

1、提高幼儿对中国文字的兴趣

2、培养幼儿的想象能力

三、活动准备：

1、口、头、手、脚、腿、臂都可以活动的木偶（纸偶也可，其它老师扮演更好），2、若干根长棍

四、活动过程：蝠字组词

（一）开始部分。

1、 出示幼儿熟悉的象形文字（山、水、田、石、木、禾、竹、口……）***片，让幼儿自由讨论后说出与其对应的`中国汉字来导入课题

2、 师：中国的文字除了这些许多象形文字以外，有的还可以用我们的形体来表现呢。今天我为你们带来一个木偶朋友，它就可以表演许多形体文字呢

（二）基本部分。

1、出示木偶，让其表演“贝”字（低头、肩平、小臂下垂、双腿拉开）和“安”字（头仰、双臂平举、两手下垂、拍拍皮带表示有一横再双腿交叉成“女”）老师为其讲解

2、根据讲解，让幼儿发挥想象用身体各部位来自主表演“巾”、（肩平、小臂下垂、一手腕勾起、头身腿脚成一直线）“于”、（拍头表有一横、双臂平举、头身腿成直线、一脚勾起）“平”、（两点可用耳朵代替）“员”（嘴张开）……字，老师巡回指导，对表演独特的幼儿给予鼓励。

3、让幼儿想象自己认识的那些简单的字可以用形体来表演（“人”、“口”、“大”、“ “小”、“少”、“中”、“干”……）

4、木偶借助一根长棍表演“天”字后引导幼儿自由自在地借助外物来表演更多的文创意设计字

如：借助一两根棍表演“中”“才”“士”“土”“女”“米”“工”……。

两人合伙表演“从”“坝”“林”“扛”……。

（三）结束部分。

游戏：

1、看谁猜得对。

两人一组，一人用形体表演文字一人猜字

2、 看谁做的快。

几人一组（自由结合），一人说字，其它人用形体表演。

中国文字教案3

活动目标：

1、知道汉字是中国特有的文字，了解汉字的形成以及结构。

2、通过探索中国文字的特点，能进行简单中秋几号的***文配对。

3、感受汉字是华夏民族智慧的结晶，为自己是一个中国人而感到自豪。

重点难点，重点：

知道汉字是中国特有的文字，了解汉字的形成以及结构。

难点：

通过探索中国文字的特点，能进行简单的***文配对。

活动准备：

物质准备

(1)网上***的有各国文字的***片。

(2)(有趣的中国文字)操作材料。

(3)网上***的关于象形文字的视频。

经验准备:

对文字有初步的感知经验

活动过程

一、找一找，中国的文字

介绍：今天我们要聊聊中国的文字，中国文字可以让我们很方便的交流，让我们知道很多的东西，让我们学习到很多知识！一起来看看中国文字有趣的地方吧！

出示***片:印有各国文字的***片

提问：一起看看***片上有什么?

提问：你能找到中国的文字吗？中国文字有什么不一样？长什么样？

提问：你在哪里见到过我们文字？

提问：它们代表着什么意思?

出示***片：可能世界文字出现的不同的地方

小结:原来文字，可以帮我们传递生活中信息。中国的文字叫汉字，汉字是中国人发公司年会策划方案明和使用的文字，中国的汉字又叫方块字，已经有四五千年的历史了，是世界上最早的文字！我们中国厉害！

二、看一看，有趣的汉字

(一)有趣的象形文字

教师：你们知道我们的汉字是怎么来的吗？

观看视频

教师：因为生活的需要,聪明的人们就用有趣的汉字，来代表的东西！

教师:我这里还有一些有趣的汉字，想看吗?

1、出示象形文字***片。

提问:这几个都是中国的汉字，谁来猜一猜?它是什么字！

提问:你是怎么看出来的?

（引导幼儿观察汉字“火、口、山”的***画部分和象形字，猜一猜，认一认，出示现代汉字，并说说这些汉字是怎么认出来的。)

小结:看来有很多文字都是根据物体本身的形状而演变来的，所以我们就称这种字叫象形字。

2、出示操作材料【有趣的中国文字】(***文对应)

教师:这里还有很多有趣的***片和文宇，你们想不想帮他们找朋友?

(幼儿进行操作)(播放视频)

小结:这就是我们中国人发明的象形文字，是我国最早的汉字，也是世界上最早的文字，是从各种具体形象的`***画中演变而来的，慢慢的，象形字又演变成了现在的汉字。

(二)文字里的秘密

教师:出示文字***片(木、林、桃、架、枝、根、植、松)

提问:这些文字里面都有一个相同的字你找到了吗?

小结:原来有些字藏在别的字里面，成为其他文字的一部分。

教师:出示文字片(森、磊、淼、焱、鑫、垚、晶)

提问:我这里还有一些字，你们可能不认识它们，但是你有没有发现它们有没有什么特别的地方?

小结:原来有些字可以组合在一起变成另外一个字，汉字真有趣。

三、文字的意义

播放视频:(中国大型活动关于文字的视频)

提问：你有什么感受？

提问：这个时候出现的文字代表着什么？

总结：当文字出现在我们祖国妈妈生日的时候，出现在我们奥运会开幕式时！它都带代表了，我们中国人的心声！孩子们汉字没有温度，当我们看到它出qq字符现时候，我们的心是暖暖的。

活动总结

活动中，前期根据认识中国象形文字的特点，引导幼儿主动探索象形文字与实物***片，以及汉字的相同的地方，通过提问：你发现了什么？你是怎么给象形文字找家的的。引导幼儿感知象形文字是根据实物具体形象转变而来的，在此基础上，教师加以梳理，帮助幼儿通过对应实物***片了解象形文字，来解决游戏中的问题。整个活动给幼儿一个宽松、自由、愉快地环境。在游戏中支持幼儿分享交流，让幼儿有辨别纠错的练习机会，让幼儿在交流中发现自己的问题，在游戏中进行自我纠错和改正，从而相互学习总结经验。

中国文字教案4

活动目标：

1、提高幼儿对中国文字的兴趣。

2、培养幼儿的想象能力。

3、萌发对文学作品的兴趣。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

1、口、头、手、脚、腿、臂都可以活动的木偶(纸偶也可，其它老师扮演更好)，

2、若干根长棍

活动过程：

一、开始部分

1、出示幼儿熟悉的象形文字(山、水、田、石、木、禾、竹、口……)***片，让幼儿自由讨论后说出与其对应的中国汉字来导入课题

2、师：中国的文字除了这些许多象形文字以外，有的还可以用我们的形体来表现呢。今天我为你们带来一个木偶朋友，它就可以表演许多形体文字呢

二、基本部分

1、出示木偶，让其表演“贝”字(低头、肩平、小臂下垂、双腿拉开)和“安”字(头仰、双臂平举、两手下垂、拍拍皮带表示有一横再双腿交叉成“女”)老师为其讲解

2、根据讲解，让幼儿发挥想象用身体各部位来自主表演“巾”、(肩平、小臂下垂、一手腕勾起、头身腿脚成一直线)“于”、(拍头表有一横、双臂平举、头身腿成直线、一脚勾起)“平”、(两点可用耳朵代替)“员”(嘴张开)……字，老师巡回指导，对表演独特的幼儿给予鼓励。

3、让幼儿想象自己认识的.那些简单的字可以用形体来表演(“人”、“口”、“大”、“小”、“少”、“中”、“干”……)

4、木偶借助一根长棍表演“天”字后引导幼儿自由自在地借助外物来表演更多的文字

如：借助一两根棍表演“中”“才”“士”“土”“女”“米”水果画画“工”…….

两人合伙表演“从”“坝”“林”“扛”……

三、结束部分

游戏：1、看谁猜得对

两人一组，一人用形体表演文字一人猜字

2、看谁做的快

几人一组(自由结合)，一人说字，其它人用形体表演。