如何在英语课堂中加强文化背景知识的教育
作者：郭涛
来源：《南北桥》2018国际学校学习年第13期
【摘; ; 要】教学实践证明，英语学习的成功很大程度上在于语感的养成。本文指出了英语语感在中职学校英语教学中的重要地位和作用，并总结了指导学生培养语感的方法。
早产原因 排卵的症状【关键词】英语教学; 语感; 浣溪培养
细的英文中图分类号：那年夏天你去了哪里G4; ; ; 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.13.151
英语教学不仅是语言教学，更应是文化教学。毫无疑问，如果学习外语的学生只机械记住一大堆词汇和语法规则，而不了解所学语言赖以存在的文化，那是无法完全理解和正确、得体地运用这种语言的。因此，英语教学不仅要讲解语言知识，训练学生的语言能力，而且要加强文化背景知识的传授，促进学生跨文化交际能力的培养。
一、中专英语课堂教学中文化渗透的重要意义演员文章
（一）以往英语教学中曾存在误区
王炳元
在过去很长一段时间里，英语教学仅仅作为一种语言知识在进行传授，从学生接触到外语的那一刻起，教师们更偏重语音、词汇、语法的教学，他们强调听、说、读、写等基本技能的训练，却忽视了语言的文化载体功能，也就是很少注意到语言的文化内容和表面相似的语言形式在文化内涵上的差异，重形式，轻使用，培养出来的学生尽管发音正确，语法上也无懈可击，但说出来的话往往会令native speaker费解，甚至误解，因为他们只注重语法规则，却忽视了文化的重要性，因此写出的东西缺少对文化内涵的正确理解和掌握。
（二）文化渗透可以激发学生的学习兴趣
文化渗透可以激发学生的学习兴趣，满足他们对语言学习的要求，从而促进中专英语教学。英语课文选材丰富，内容涉及英美国家历史、地理、社会、人文、价值取向和生活观念等生活的方方面面。如果仅仅将教学重点放在字词、语法等枯燥抽象的内容，而不对课文相关的文化背景知识作以介绍和补充，那么英语学习将会变成一种意义甚微的活动。反之，如果适时适量的对文化加以渗透，不但可以激发学生的学习兴趣，还可以帮助学生更好地理解课文，加深印象，而且英语学习中听、说、读、写、译哪个方面都离不了文化背景知识的掌握，只有这样才能更全面、更准确地理解英语。
