怎样锻炼自己的口才
影视资源在中学历史教学中的应用研究
——以辛亥革命史料为例无别离
摘要
传统历史教学模式是靠“一本书+一张嘴”来完成的，学生们对历史事件的认知多是通过教师的描述和自身的想象为主，但每个人都有自己的主观印象，这就会对同个历史事件产生不同的认知和理解，以至于使每个同学对知识的识记会产生差距。并且，教科书上对历史知识的讲解较为淡薄，一件重要的历史事件，涉及的问题是方方面面的，所以，把影视资源运用于中学历史教学当中是为了让学生较为全面，直观，生动的了解和认知历史，深化对历史知识的认识和了解。
本文探讨的是把历史影视资源运用到中学历史教学中的研究，运用调查问卷、访谈和案例实践的方式，把与辛亥革命史料相关的历史影视资源运用于《辛亥革命》这一课堂上进行观察和研究，为了达到教学的效果和目的，要在获取、甄别、节选历史影视作品时进行了细致的考虑。
写规范字
实践研究表明历史影视资源对于历史教学是起到促进的作用的，肯定了其具有教学使用的价值，但也要明确历史影视资源在课堂教学当中的辅助地位。并且还思考是否可以把广州的辛亥革命乡土资源与影视资源相融合，通过自主拍摄的方式被运用到本课教学当中的可行性思考。
老家莫沟
关键词：中学历史教学、历史影视资源、辛亥革命史料
Rearch on the application of film and television resources in history teaching in middle schools——Take The revolution of
1911historical data for instance
ABSTRACT
The traditional teaching mode of history is completed by"one book +one mouth".Students'cognition of historical events is mainly bad on Teachers'description and their own imagination,but everyone has their own subjective impression,which will generate different cognition and understanding of the same historical event,so that each student will have a gap in their knowledge.In addition,the explanation of historical knowledge in textbooks is relatively weak.An important historical event involves all aspects.Therefore,the purpo of applying film and television resources to history teaching in middle school is to make students understand and understand history comprehensively,intuitively and vividly,and deepen their understanding and understanding of historical knowledge.
The purpo of this paper is to apply the historical film and television resources to the middle school history teaching.By using the methods of questionnaire,interview and ca practice,the historical film and television resources related to the historical materials of the revolution of1911are ud in the classroom of the revolution of1911for obrvation and rearch.In order to achieve the effect and purpo of teaching,the historical film and television works should be acquired, identified and lected I think about it carefully.
The practical rearch shows that the historical film and television resources play an important role in promoting the history teaching, affirming that it has the value of teaching u,but also clarifying the guidance position of the historical film and television resources in the classroom teaching.And also think about whether we can integrate the local resources of the Xinhai Revolution in Guangzhou with the film and
television resources,through the way of independent shooting to be ud in the teaching of this cour.
KEYWORDS：Middle school history teaching，Historical film and television resources，Historical materials of Xinhai Revolution
目录
绪论 (1)
（一）研究背景 (1)
（二）研究目的和研究意义 (1)
1、研究目的 (1)
2、研究意义 (2)
（三）国内外研究现状 (2)
1、国外研究现状 (2)
2、国内研究现状 (3)
（四）研究方法 (4)
1、问卷调查法 (4)
2、访谈法 (5)电工学徒>半导体打一字
3、教学案例设计 (5)
一.理论预设：历史影视资源的概述 (6)
（一）历史影视资源的界定 (6)
（二）历史影视资源的分类、获取、甄别 (6)
1、历史影视资源的分类 (6)
2、历史影视资源的获取 (8)
3、历史影视资源的甄别 (8)
意味深长造句二.现状分析：历史影视资源在教学中应用现状分析 (10)
（一）研究对象的选择 (10)
（二）问卷调查中的学情分析 (10)
（三）访谈法中的教情 (21)
三.资源整合：以辛亥革命历史影视资源应用为例的探索 (27)
（一）辛亥革命历史影视资源的应用 (27)
（二）广州辛亥革命乡土历史资源于影视资源在课堂教学中的应用 (28)
1、广东与辛亥革命相关的历史文化资源 (28)
2、辛亥革命历史文化资源与影视资源融合的应用 (29)
（三）辛亥革命历史影视资源的作用 (30)
1、突破教学重难点，加深学习记忆，提升教学效果 (30)
2、提高学生学习兴趣，增强学习动机 (30)
3、历史情感的熏陶和教育作用 (31)
四.实践验证：以《辛亥革命》一课为例的案例分析 (32)
（一）教学案例设计 (32)
1、教学思路 (32)
2、案例展现 (32)
（二）教学实践与效果分析 (35)
五.前景展望：历史影视资源在中学历史教学中应用的反思与推进38
（一）历史影视资源在历史教学中应用的局限性 (38)
1、与课堂教学内容的契合度 (38)
2、历史影视资源选取的准确度难以把控 (38)
（二）影视资源应用的于课堂教学的建议 (38)
1、正视历史影视资源的地位，明确其辅助作用 (38)
2、明确教师教学的主导地位，促进教师专业化发展 (39)
秦惠文王
结论 (40)
参考文献 (42)
附录1： (45)
附录2： (47)
致谢 (48)
