牛津小学英语5B教案Unit2

更新时间:2023-05-29 03:47:43 阅读：评论：0

单元内容		Unit 2 A telephone call
单元教学总目标 1．能听得懂、会说、会读、和会拼写单词a toothache, an earache, a backache, a headache, a stomach ache, a fever, a cold, a cough. 2.能听得懂、会说、会读和会写句型 what’s wrong with you ？ I've got a/an…I'm sorry to hear that。 3。了解元音字母o在单词闭音节中的读音。
课时	1B 部分中疾病单词以及D 部分中句型
集体备课教案			二次备课(手写)
教学目标 1.能听得懂﹑会说﹑会会拼写单词a toothache, an earache， a backache, a headache， a stomach ache, a fever， a cold， a cough。 2。能听得懂﹑会说﹑会读和会写句型What’s wrong with you？ I've got a /an…I’m sorry to hear that. 3.学会用英语讨论疾病类话题。 4。进一步提高学生英语学习的兴趣。教学重、难点 1、能听得懂、会说、会读、和会拼写单词a toothache, an earache， a backache， a headache, a stomach ache, a fever, a cold， a cough. 2、能听得懂、会说、会读和会写句型 what's wrong with you ? I’ve got a/an…I’m sorry to hear that. 3。学会用英语讨论疾病类话题。教学准备磁带,录音机，卡片教学设计 Free talk Game： Touch your no/eyes/head/ear/tooth并导入back stomach Prentation： 1、T: How are you?（或借助玩具朋友.）当有学生回答Not so good 时，教师关切地询问What’s the matter?/ What’s wrong with you? 并用手势引导学生回答。 2、板书：What’s wrong with you？生跟读在生回答后，师：I'm sorry to hear that. I hope you get better soon. ［板书，生跟读] Teach ： hear --—here(同音词) ear get better [e］ soon ——-—noon 3、Teach: toothache a。师与一生表演呈现 T： How are you？ S: Not so good. T: What’s wrong with you? S： I’ve got a toothache. （托腮作痛苦状) T： I’m sorry to hear that。 I hope you get better soon。 b. 师出示图片并配以单词 a toothache 生跟读:a toothache a toothache I’ve got a toothache.(板书：I’ve got a….) c. 练习板书的新句型。师问生答生问生答 2、同法教学单词（an)earache backache headache stomachache 3、学单词fever cold cough补充a high fever a bad cold /cough 4、听B部分录音并跟读斯的意思5、 Say a rhyme跟读 ,试着模仿改编,并朗诵.(替换high fever) D操练句型及单词三、反馈总结 1、师出示图片问生边做相应的动作边回答： 2、学生两人一组自编对话并表演P18 Work in pairs 四、Homework 1、抄写默写要求四会掌握的单词和词组。 2、运用所学的词组和句型自由交谈. 板书设计 Unit 2 A telephone call What’s wrong with you ？/What's the matter? I’ve got a /an toothache/earahce/backache/headahce/stomach ache cold/fever/cough I am sorry to hear that. I hope you can get better soon.
海带炖肉教学后记
课时	2 C部分句型
集体备课教案			二次备课(手写)
教学目标 1.能听得懂﹑会说﹑会读和会拼写cold，hot,thirsty，tired,cool，hungry，ill 2。能听得懂﹑会说﹑会读和会写句型How do you feel now？ I feel…I can get a/some …for you。 3。学会用英语讨论疾病类话题。教学重、难点 1.能熟练掌握和灵活运用四会词汇和句型。 2.学会用英语讨论疾病类话题。教学准备课件, 教学光盘,磁带，录音机，卡片教学设计 Free talk 1.师生之间以free talk的形式复习句型What's wrong with you?和本单元B部分的单词 T： Hello xxx How are you today？(出示图片要求学生根据图片回答）一经发现 S: Not so good. T： What’s wrong with you？ S: I’ve got a stomach ache T: I’m sorry to hear that。 I hope you get better soon. S: Thank you。远程服务2。生问师答生问生答 3.默写上节课所学新单词和句型。 Prentation 1. 师关切地询问刚才回答不舒服的学生：How do you feel now? 帮助学生回答I feel ill/ hot /tired/cold/hungry… T: I can get a glass of water for you S： Thank you。 2、板书：How do you feel now? I feel…. I can get a/some…for you。生跟读数遍。 Teach : feel [i：］感觉,后面跟形容词记录本下载举例学过哪些形容词：ill/ hot /tired/cold/hungry… 3、比较I’ve got…和I feel…这两个句子中后面所跟内容有何不同。 Consolidation 1、Ask and answer -—How do you feel now？ —-I feel。。 -—I can get a /some … for you 。—-——---——- Here is /are some … for you . 2、Teach ‘medicine’ take some medicine (不可数名词) 3。 Do some exerci.(课时练) Homework 1、抄写默写C部分句型. 听录音，预习部分,跟读3遍，复习打电话常识。板书设计 Unit 2 A telephone call --How do you feel now？ -—I feel。. ——I can get a /some … for you 。-——---———- Here is /are some … for you .
教学后记
课时	3 A部分
集体备课教案			二次备课（手写)
教学目标 1.能正确地听、说、读日常用语M ay I speak to…？This is …speaking 。See you soon. 2。能正确地理解A部分并正确、流利朗读。 3。学会用英语讨论疾病类话题. 教学重、难点正确理解，掌握A部分对话，并能朗读，初步表演对话。教学准备课件，教学光盘，磁带，录音机,卡片教学设计 Free talk T： Hello, Is that Wang Bing？ S1： Yes， this is xxx S2： No, this is Yu Wenjie. Prentation 1.T: Sorry， May I speak to Yang Jie? 帮助生答Hold on， plea.并把电话递给Yang Jie Yang Jie： Hello, this is Yang Jie speaking. （板书speak May I speak to … This is… speaking） 2.学生练习用May I speak to …打电话 3。在此基础上，教师出示课文挂图并用语言直接入：Helen is not at school She’s abnt 。today She’s ill .引导学生理解abnt的意思,然后指着挂图说 Helen is in her bedroom Su Yang is calling her.让学生理解第2句中her的意思. 4.Listen and answer: T:Helen is calling Su Yang ,let's listen and tell me： 1.Why is Su Yang abnt today？ 2。What’s wrong with her？ 3.How does she feel now Answers： 1.Becau she is ill。 2.She's got a back cold and fever. 3.She still feels ill. 在此过程中教授单词still—ill，通过老师举例知道still的中文意思。 Drill 1。Ppt出现本课会话，让学生看图听录音，理解会话.玉的辨别 T:Look at the passage and listen to it。 2。Read partA after the tape. Step5: Consolidation and practice国际贸易专业就业方向 1。自由读,分组读. 2.人物扮演. Step6：Homework 1。课上完成课时练 2。反复朗读背诵课文。 3.预习下节课内容。板书设计 Unit2 A telephone call May I speak to…? This is …speaking.
教学后记
课时	4 E 部分及G部分
集体备课教案			二次备课（手写）
教学目标 1.掌握词组a bad cough， take some medicine， have a lot of rest。 2.能初步了解字母O在闭音节单词中的读音. 3.进一步提高学生英语学习的兴趣。教学重、难点 1.掌握词组a bad cough, take some medicine, have a lot of rest。 2.能初步了解字母O在闭音节单词中的读音。教学准备课件，教学光盘，磁带，录音机,卡片教学设计 Greeting: 1.T: It’s cold today. I feel cold. How do you feel now? S: I feel cold. T: I can get some water for you . S： Thank you。 2.How do you feel now ? I feel… I can get… for you 。= Here is /are … for you 。 Ask and answer. Prentation： 1.T: Where is the woman? S: She's in the hospital. T: Yes， she’s ll. She's eing a doctor. Learn “ e a doctor” 2。T： What's wrong with her? Listen and answer。 S: She’s got a bad cough。 T：What’s the doctor’s suggestions? S： Stay in bed. Have a lot of rest。 ①Take some medicine。 ②Have a good sleep. ③Drink a lot of hot water. ④Learn the phras.桂花龙井 Drill 1.Listen to tape and follow it. 2。Read the text together. 3.Read in roles。 Part G T：Now look at partG,read the words together。 S:monkey brother monkey love T:o pronounce as ;;； S：Anywords el? 让学生举例，拓展。 Step4：Homework 1.课上完成课时练 2。完成英补。 3。预习下节课内容. 板书设计 Unit2 A telephone call monkey brother monkey love
教学后记
课时	5 F 部分及H部分
集体备课教案			二次备课（手写）

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