青浦区小学英语 (牛津上海版) 4A教学要求
20XX年9月
为了使小学英语四年级第一学期(牛津上海版)教材的有效实施,小学英语学科组织成立了“小学四年级牛津英语教材教法研讨小组”,小组成员经过认真研讨, 对小学英语(牛津上海版)4A教材作出了如下分析，提出了具体的教学要求和教学建议，供教师们参阅。
每一个章节包括章节分析和单元分析。章节分析由章节主题和教材地位两部分组成；单元分析包括：
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一、基本要求（梳理基本的知识与技能）
二、发展性要求（提供适切的拓展内容）
悠闲自得什么意思
三、情感与人文（渗透两纲教育，了解中西方文化差异）。
四、教学建议（提供教学方法、教材分析和课时安排等参考）
Module 1 Getting to know you
【章节分析】
一、教学主题
本章围绕“Getting to know you”这一教学主题开展各项教学活动，由“Meeting new people”、“Abilities”、“How do you feel?”三个部分组成。
二、教材地位
（一）知识基础
1．在一二三年级的学习中，同学们已经学习了数字一到十的单词，并能用它们对事物的数量进行表述。
2．同学们已经学习了一部分有关能力的单词：dance, read, sing, draw, ride, skip, play, fly, run, write, swim, skate, hop, stop, go, wait, open, clo, ice-skate, ski等。
3．同学们还学习了一部分有关感觉的单词：warm, hot, cool, cold, thirsty, hungry 等，并能对自己的感受进行一定的表述。
4. 同学们还学习了句型：What’s your name? My name’s… Can you …? Yes, I can. / No, I can’t. Touch/Taste/Smell it/ the … How does it feel/ taste/ smell? It’s …等。
社会学科
（二）新授内容
1．在本Module里，同学们要学会听说读写：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate, paint, draw, read, write, swim, jump, fast, picture, very, well, fly, high, happy, hungry, thirsty, sad, full, tired, new, back, biscuit, then等词汇。
2．同学们还要学习并掌握句型What’s his/her name? His/Her name’s … Can he/she swim? Yes, he/she can. / No, he/she can’t. How do you feel? I’m/ We’re …等。
【单元分析】
Unit 1Meeting new people
一、基本要求：
1．能听说读写下面的单词：
eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen classmate only mask
2．能听说读下面的单词：
meet people student number near live walk every basketball well
about funny ask put laugh
3．能听说读写并在情景中熟练运用基本句型：
What’s his/her name? His/Her name’s …
4．能用结合旧知介绍自己的家人、朋友或同学。
2018年春节5．能表演唱“Listen and enjoy”中的歌曲。
6．能在掌握辅音字母组sk 在单词中的发音/sk/ 的基础上，诵读相关的儿歌。
二、发展性要求：
1 、能听说读下面的单词和词组：
venteen十七 eighteen十八 nineteen十九 twenty二十 twenty-one二十一 twenty-two二十二 twenty-three二十三 twenty-four谢谢大家英文二十四 twenty-five二十五 twenty-six二十六 twenty-ven二十七 twenty-eight二十八 twenty-nine二十九 thirty三十
2、能听说读下面的句型：
What’s your father’s name? 你父亲叫什么名字？
What’s your student number? 你的学号是多少？
My student number is twenty-five. 我的学号是二十五。
三、情感与人文：了解如何介绍自己的新朋友，教导学生与同学、朋友相处的礼仪。
四、教学策略：
（一）教材处理与教时分配
Period 1: 整合Look and say与Look and learn，学习主要单词 eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen。学习并运用句型His/ Her 来介绍他人的姓名。
Period 2: 学习Look and read 中如何用英语介绍自己的新同学，并模仿课文内容介绍自己的同学或朋友。
Period 3: 整合Say and act与Listen and enjoy，学习并表演对话A new classmate，学习Listen and enjoy 中的儿歌。
Period 4: 学习字母sk在单词中的发音。完成配套练习。
（二）教学策略
一、语音与词汇
1、语音训练方式。
sk /sk/desk mask ask
建议能清晰正确的朗读的Learn the sound 中的短文内容，Unit 1, 2, 3 中的Learn the sound 内容可整合起来一起学。
2、单词教学。
建议新授单词要结合课文中语境和语篇，并在旧句型中进行操练和运用。
二、结构与语法
1、句型教学。
建议将新授句型置入段落、对话、故事中进行教学，结合教材中的语段和情景，引导学生新旧句型的整合，努力地进行多句的语段输出。
2、语法教学
建议不直接教授语法，而是把语法点编制成可归纳的语法现象中，让学生自己归纳，自己感悟并理解其规律。
三、语段与阅读
1、语段的编写
建议结合课文中的句子和段落进行语段与阅读材料的编写。
2、阅读文本
My name’s Kitty. I’m eleven years old. I’m a student of Class Three, Grade Four. I have a big brother. His name’s Jack. He’s sixteen years old. He is a middle school student. He can play basketball very well. I think he is very cool. I have no sister but I have a cousin. Her name is Jessica. She’s a beautiful girl. She’s thirteen years old. She likes singing. We are good friends.
Unit 2 Abilities
一、基本要求：
1． 能听说读写paint draw read write swim jump fast picture very well fly high wasp crisps
2. 能听说读ability pony climb count dream interview welcome guest both away time everyone 等词汇
3．能分辨单词“paint”和“draw”音形义的区别
4．能掌握并运用下面的句型询问他人：Can he/she …?并能作相应的回答Yes, he/she can. / No, he/she can’t. 并进行简单介绍。
5. 能熟练朗读Look and read中的对话并进行表演。豌豆什么时候种
6．能较优美的表演唱 Listen and enjoy 中的歌曲
7. 能在掌握辅音字母组sp在单词中的发音 /sp/ 的基础上，熟练诵读相关的儿歌。
二、发展性要求：
1、能听说读下面的单词：
dive 跳水 throw扔 pick 摘 drive 驾驶
shoot 射击 feed 喂养 row划船 kick 踢
2、能听说读下面的句型：
Show me your abilities. 给我看看你的本事。
What subject do you like? I like P.E. lessons.
你喜欢哪门科目？我喜欢体育课。
3. 能模仿“Look and read”对话，扮演小主持人采访自己的同学。
三、情感与人文：
了解周围同学和朋友们的能力，并能学会相互分享彼此的长处。
四、教学建议：
（一）教材处理与教时分配
Period 1: 从Listen and enjoy 引入，学习Look and learn中的主要单词paint draw read write swim jump fast等并结合Look and say中句型Can he/she …?并能作相应的回答Yes, he/she can. / No, he/she can’t. 并利用Supergirl的故事进行简单介绍。
没有女人的男人们Period 2:学习Look and read中内容，熟练朗读对话并进行表演并完成配套练习。
Period 3:学习字母sp在单词中的发音。并完成play a game中的游戏及Ask and answer中的内容。完成配套练习。什么苦什么天
（二）教学策略。
1、语音训练方式。
sp /sp/ wasp crisp spoon spring space
2、单词教学。
建议新授单词要结合语境和语篇，在旧句型中进行操练和运用。
3、句型教学。
建议将新授句型置入段落、对话、故事中进行教学。
4、对话与儿歌。
配以相应的动作、节奏表演儿歌。
（三）文本再构
This is our friend. Her name’s Supergirl. She’s thin and tall. Her eyes are big. Her hair is long. She can run fast and swim well,but she can’t paint a picture. She likes flying very much. She has a partner. Its name’s Superdog. It’s small and lovely. It can both run fast and fly high. We like Supergirl and Superdog. They’re both super. Look! They’re coming.
