童声合唱训练的基本方法
声合唱作为合唱艺术的的重要组成部分,作为我国拥有基础教育的一个重要手段,在培养高素质的一代新人中发挥着越来越大的作用。接下来,为您介绍了童声合唱训练的基本方法,感谢您的阅读!
一、合唱团的组建
合唱是一门综合性的艺术,对学生的要求较高,尤其对于儿童,训练起来难度更大。
(一)合唱团的规模
在着手组建一支童声合唱团之前,首先要考虑现有条件,而后考虑合唱团的发展方向,达到什么目标,以此确定合唱团的规模及声部配置,再有针对性的进行招生工作。
一所普通学校的童声合唱团人数一般在20-60人之间为宜。若少于20人,则在形式上更接近于小合唱、表演唱,规划求解演唱多声部作品的能力会显得弱,多余60人,又会给组织工作及整体水平的提高增加一定的困难。需要注意的是,近几年因为各种合唱比赛较多,有些学校和团队为了保证声势宏大、声音嘹响,比赛时不吃亏,尽量的追求人数上的最多。但这恰恰忽略和削弱了合唱团的整体素质和作品的表现能力。单纯的追求人数,往往会把乐感不强、发声和音准上有问题的学生吸纳进来。歌唱时这些学生不但增加的音量不大,而且会影响周边的队员和合唱团整体水平的发挥。要认识到,合唱团&ld好听的钢琴曲quo;音量”的大小,主要取决于该团声乐训练的水平,而不仅仅取决于团体人数的多寡。
(二)合唱队的组织
1、挑选队员、划分声部合唱对学生的要求较高,就是说应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行,所以,合唱队中所吸收的成员都应是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强,并对音乐感兴趣的学生。
变声期前的'儿童一般可大致划分新课标学习心得为童高音和童低音两个声部。划分的方法通常是将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部,将高音区发声紧张、吃力,而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音声部,仿写背影的作文600字两声部人数大致相等。识谱、听音能力较强的儿童可适当编入低音部。
2、队橘梗形排列和声部安排
正确的队形排列,是合唱训练和演出的重要条件。合唱队全体成员应排列成一个不大的半圆形(即弧形),而不要排列成直线队形。童高音排在左边,童低音排在右边,身材较高的队员站在中间,身材较矮的队员站在两边,第二排应比第一排高一些,第三排应比第二排高一些,依此类推,使每一个队员都能看到乐队指挥
二、队的训练
在进入正式的合唱教学前,首先要进行一段时间的呼吸训练与发声训练,使全体队员掌握基础知识,为合唱教学打好基础。
(一)呼吸训练
气息是发声的动力,只有掌握正确的呼吸后,才能获得理想的声音。在训练合唱前,首先要求学生掌握正确的呼吸方法,即胸腹式呼吸法。训练时要根据小学生接受知识的能力,把呼吸过程比喻得形象一些:将腹部想象成一个气球饮食治疗,吸气时,就是往气球里充气,气要吸到腰部。呼气时气球下方有一种力托住,是从上方往外呼。另外,也可用搬重东西时憋住气和屏息闻花的感觉等,启发他们体会气息的位置。练习呼吸时要看指挥,一般坐在凳子上训练,脚分开与肩同宽,眼睛平视,眉毛上提,眉头伸展,一般用两种呼吸方法训练。①舒起练习。吸气时,根据指挥手势,口鼻一起缓缓吸气,吸后停留瞬间,用轻柔的“嘶――”声,有控制地慢慢呼出。②突起练习。缓吸后停一会儿,用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。这样经过一段时间的练习,学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持,并能逐步运用到歌唱中来。
(二)曲排练
合唱教学一般采用视唱法,即指导儿童分声部先后作识谱练习,要求音高准确、节奏准确。每次练唱要用涉江采芙蓉教案较慢速度,力求连贯、完整。识谱练唱方式要多种多余俊逸样,避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不要急于填词,先要求学生将两个声部都唱会,然后进行声部练习。在分声部练习时要着重指导学生唱好自己声部竖琴曲的旋律,除音高、节奏唱准外,应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制,然后,用哼鸣来合唱,这样既可减少填入歌词后的音准问题,又可使学生更好地体会歌曲的内容,表现意义、音准。要注意加强听音训练,培养孩子们具备听“竖”的音响习惯,给孩子们用琴声起音时最好都用和弦,让大家养成从和弦音响中找到自己将要发出的音高。只有能够清楚的听辨自己的声部与其他声部的异同以及联系,才能唱好自己的声部,才能有机的、主动的去配冒牌货冒菜合别的声部。各声部的旋律掌握后,就进入填词演唱阶段。
本文发布于:2023-05-17 14:24:55,感谢您对本站的认可!
本文链接:https://www.wtabcd.cn/fanwen/fan/82/792241.html
版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系,我们将在24小时内删除。
留言与评论(共有 0 条评论) |