【精选】中班教案四篇

更新时间:2023-05-17 12:40:59 阅读: 评论:0

【精选】中班教案四篇

作为一位杰出的教职工,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是精心整理的中班教案4篇,希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

活动名称:水果大餐

活动目标:

1、教育幼儿要有爱吃水果的好习惯,引导幼儿在活动中体验共同劳动、分享劳动成果的乐趣。

2、培养幼儿初步的动手制作能力,发展幼儿口语表达能力。

3、了解几种常见水果的基本特征,尝试动手制作方法简单的食品。

活动准备:

1、准备常见的秋季水果,餐具,擦手毛巾和小围裙。

2、制作水果拼盘、果酱、沙拉的工具和材料等。

活动过程:

1、请幼儿参观“水果店”,选择自己喜欢的水果,与同伴说说它的名称、样子、味道及自己喜欢它的原因。

2、师幼讨论水果的营养,说出自己知道的水果的不同吃法,简单介绍水果沙拉等的制作方法。

3、师幼一起讨论工具的使用方法,请幼儿在音乐伴奏下自由选择水果和制作工具,分组尝试进行操作。教师提供帮助,提醒幼儿注意安全,引导幼儿注意水果品种、颜色、味道的搭配。

4、请幼儿展示作品,并说出自己制作的食品名称和制作过程。教师与幼儿共同品尝,并与他人交流分享。

5、请幼儿说说自己在活动中的感受,体验劳动,体验劳动、合作的快乐。

中班教案 篇2

教材意***:

锻炼幼儿身体发展,会用小棍有方向的驱赶球。

活动目标:

学习用小棍滚球,努力做到动作协调。

活动准备:

1、小木棍数量为人数的一半,小椅子2~4张。

2、场地布置。

活动流程:

1。开始部分。

(1)幼儿跟着老师做小猪的模仿动作:走路、洗澡、跳舞等。

(2)自由拍球。

2、基本部分。

(1)教师介绍赶小猪的玩法,并作示范。

(2)幼儿自由练习,教师指导

(3)比赛"赶小猪"。

3、结束部分。

带领幼儿用双脚轻轻的把球往前移,表示带小猪散步。

教后反思:

本节活动课目标完成,幼儿在体育活动中能很积极的参与,并且能自己去探索一些新的玩法。这样的活动让幼儿的思维得到了一定的发展。

中班教案 篇3

中班数学教案:5以内的相邻数活动目的:

1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。

教师请假条模板2、知道相邻数的`概念,掌握5以内各数的相邻峨眉山数。

3、理解并能说出相1或少1的关系。

4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。

活动重点:知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。

活动难点:理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

活动准备:

1、森林背景***,6张蘑菇房子***片。实践出真知

2、1-6的大点卡和数卡一套。

3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的***片一张4、幼儿数学操作板1个/人,1-6的点卡一套/人。

5、标有1-6的数字卡片,每个小朋友一张6、故事《住宾馆》。

活动过程:

一、开始部分:初步理解"邻居"关系。

1、拍手游戏:"嘿嘿,ⅹⅹⅹ(小朋友名),我问你,你的朋友在哪里?""嘿嘿嘿,在这里!"(被问的小朋友举起旁边小朋友的手。)2、我们每个小朋友都有自己午休的小床,请你说一说自己的邻居都有谁,让幼儿理解什么是邻居。

二、基本部分:

(一)教师讲述并表演故事(助理教师配合故事表演)

南海西樵山

1、讲述并表演故事后提问:

(1)熊猫说2号有两个邻居,它们都是谁呢?小猴子的家应该是几号呢?

(2)小熊说它的家是5号的邻居,5号的邻居是谁呢?

(3)小熊的家不是6号,那应该是几号呢?

2、在回忆故事的过程中,在蘑菇房子上贴数字卡片,实现从具体的物到抽象的数的转换,告诉幼儿相邻数的定义。

(1)2的邻居是谁呀?(1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数。)得出结论:2有两个相邻数是1和3;5有两个相邻数,是4和6。

(2)提问:a、那么3有没有相邻数,它们是谁?

、4有没有相邻数,它们是谁?

得出结论:每一个数都有两个相邻数。

3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数(部分幼儿上前操作,集体验证),进一步推理说出5以内各数的相邻数。

(二)复习数字1-6。

1、请你说得比我多1(少1)。"小朋友,我问你,比2多1就是几?""2、接着往下数,一直说到数字6。

(三)总结评价幼儿操作的结果,理解并说出相邻数间多1或少1的关系。

1、"你帮2找到了哪两个相邻数?为什么1是2的相邻数,3是2的相邻数呢?"引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。

2、发放幼儿数学操作板及操作点卡,帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。"你找出比2多1的点卡,请你找出比2少1的点卡。"依次找出比3、4、5多1或者少1的数,引导幼儿依次说一说3最早的地铁、4、5的相邻数及其之间的关系。

三、课件吧结束部分:游戏中巩固对相邻数的认识。

游戏:1、给黑板上的数字找相邻数。

2、发给每个小朋友一张1-6其中一张数字卡片,"嘿嘿,小朋友,我问你,ⅹ的相邻数就是ⅹ和ⅹ?"。。。。。。

活动结束。

附一:故事《住宾馆》

小动物们去旅游,来到了森林宾馆,要在宾馆休息。熊猫负责给小动物们分房子。熊猫把所有动物的房子都分好了,贪玩的小猴很晚才赶到。小猴跑到熊猫面前说:"我的钥匙呢?"熊猫管理员拿出了钥匙笑眯眯地说:"在这儿。给你,你是2号的邻居。"小猴一听:"2号的邻居我知道,不就是3号吗?拜拜!"不等熊猫把话说完一阵风似的就跑了。

小猴拿着钥钢琴课匙来到了3号房,可是3号房里面好象没有锁,小猴正纳闷,开门一看,呀,里面住着一只大老虎,可把小猴吓坏了,赶紧关上房门。小猴想:"一定是熊猫管理员搞错了。"可是熊猫管理员说2号的邻居有两个,不只是3号。最终在大家的帮助下,小猴终于找到了自己的家,原来1号才是自己的房间,从此小猴知道了原来2号有两个邻居,一个是1号,一个是3号。

小猴子刚找到自己的房间,小熊又拿着钥匙来找房间了,小熊左找右找,怎么也找不到自己的房间了,小熊只知道自己是5号的邻居,可是5号的邻居是谁呢?这下可把小

中班教案 篇4

一、活动目标

1.通过各种感官,感知***形的变化,激发幼儿探索的欲望。

2.根据物体特征(封闭、开放)给***形分类,培养幼儿辨别***形的能力。

二、活动准备:

各种***形(三角形、正方形、长方型等)、课件、幼儿操作***片(开放***形和封闭***形)、分类盒(袋鼠6个、青蛙6个)

三、活动过程

(一)开始部分:激趣导入

1.引导语:今天有很多***形宝宝到我们中(三)班来做客,我们一起用好听的声音来叫出他们的名字好吗?

2.教师出示***形,幼儿说出其名称

(二)基本部分:认识***形

1.认识开放***形

(1)故事激疑

A.引导语:小朋友能说这么多的***形名称,真了不起!下面老师给大家讲一个有关***形的故事,这个故事的名字叫《恬恬和小鸡》。

B.老师边讲故事边演示电脑动画。

(2)探索解疑

A.出示开放***形。提问:围在这样形状的栅栏里,小鸡为什么能跑出去?(这个***形有缺口。)

B.师小结:这是个有缺口的***形,所以小鸡能跑出去。

(3)认识开放***形

A.电脑出示另一开放***形。提问:围在这样的栅栏里小鸡能不能跑出去?(能)

B.师:这些***形有个好听的名字,我们听听他们的自我介绍吧。(演示电脑动画,让幼儿知道这样的有缺口的***形叫做开放***形)

(4)实践操作

师:有很多开放***形藏在了筐子里,我们一起去把他们找出来,放到豆腐盒里。(幼儿找到开放***形,展示给小伙伴、老师看。)

2.认识封闭***形

(1)激疑、解疑

A.引导语:刚才,我们帮恬恬找到了小鸡跑出去的原因:现在我们再来开动小脑筋,帮恬恬想个办法:恬恬应该怎么做,小鸡才不会从栅栏里跑出来呢?(把栅栏围围好,不要有缺口)。

B.师演示电脑提问:现在栅栏围好了,小鸡还会不会跑出来呢?为什么?(小鸡跑不出来了,栅栏没有缺口)

(2)认识封闭***形

电脑出示封闭***形。师:这样没有缺口的***形也有个很好听的名字,叫做封闭***形。

(3)操作实践

A.师:请小朋友来做一次魔术师,想办法把你刚刚找出来的开放***形变成封闭***形。

B.幼儿演示操作结果。

(三)扩展延伸

1.引导语:小鸡们又在叫了,房屋拆除报价又有什么事传世乐章情发生了?我们赶紧来看看。

2.演示电脑动画(小猫和小兔来找小鸡玩,可是他们进不去,于是他们想了个办法,用力一推,在篱笆上开了两扇门。)提问:现在的栅栏是开放***形还是封闭***形?

3.师小结:不管是一个缺口还是两个缺口,这些都是开放***形。

(四)游戏巩固

1.引导语:咦!是谁在叫呀?原来是开放***形和封闭***形的妈妈在找自己的宝宝。它们的手里都拿着宝宝的照片呢。我们来看看袋鼠是谁的妈妈呀?(开放***形)青蛙呢?(封闭***形)我们帮忙把开放***形和封闭***形都送到他们的妈妈那便吧,送的时候要说:“我把开放***形(封闭***形宝宝)送给你了。”

2.幼儿操作

3.展示袋鼠妈妈和青蛙妈妈的宝宝。幼胡麻油儿在欢快的乐曲中寻找有没有送错的***形。

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标签:中班   教案
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