科目 | 英语 | 年班级 | 6年级3班 | 授课教师 | |
课题 | Unit 5 What does she do | 教具 | 黑板 | ||
课堂教学过程 | |||||
一．复习 全班学生一起读第四单元单词，一遍英语一遍汉语。 二．引入 I teach you English. So I am a teacher. I drive cars. So I貂禅 am a driver. 由已学单词 teach teacher 引出新课，让学生发现这些单词之 drive driver 间的区别与练习。引出句型What does she do She is… 三．新授 1.I sing songs. I am a singer.引导学生说出这句话的意思，引出singer 的意思，再问学生知道哪些歌手，并练习句型 What does he/she do He/she is … 2.大鹿儿歌I write stories. I am a writer. 相同方法呈现 writer领读 3.复习第四单元已学的TV reporter，套用句型，what does sb do He/She is a TV reporter. 4.由梅兰芳引出男演员， actor，领读。并强调 an actor. He is an actor. 5.由男演员引出女演员artress, 领读。 6.由齐白石引出artist，an artist,领读。He is an artist. 7.讲解句型 What + does/do + 主语 + do 主语 + be + a/an + 职业名词. 四．互动，应用 同桌用句型练习对话，最好找两组站起来对话。 五．作业 写出六个单词的原型，抄写单词5遍英语5遍汉语，用句型造一个句子。 板书设计 teach teacher singer writer TV reporter drive driver write writer actor actress artist What + does/do + 主语 + do 主语 + be + a/an + 职业名词. | |||||
科目 | 英语 | 年班级 | 3年级2班 | 授课教师 | |
课题 | Unit 4 We love animals. | 教具 | 黑板卡片 录音机 | ||
课堂教学过程 | |||||
一．复习 拿出卡片让学生复习已学动物的名称，并拼读。 二．引入 板书 mou elephant bear bird squirrel 领读并让学生说出汉语意思。 三．新授 1.Hunt like a mou Walk like an elephant Climb like a bear Fly like a bear Jump like a squirrel 2.领读 3.听录音 4.学生自己大声读，不会的问老师。 四．互动，应用 1．边做动作边读。 2. 拿出单词卡片分给学生，做游戏。 老师念卡片上的单词，拿到的同学站起来并大声读出来。 努力向前3．I’m Zoom. What’s your name Follow me! 新授story time. 与学生互动，让学生扮演Zoom. 找朋友，循环练习。 五．作业 根据story time进行角色扮演。 板书设计 Hunt like a mou Walk like an elephant Climb like a bear Fly like a bear Jump like a squirrel Follow me! | |||||
| 两只手 | |||||
科目 | 英语 | 年班级 | 4年级2班 | 授课教师 | |
课题 | Unit 5 What would you like | 教具 | 黑板卡片 录音机 | ||
课堂教学过程 | 西红柿做法 | ||||
六．复习,导入 做游戏“下一个数字”引出Unit5。老师说前一个数字，学生说下一个。听录音，Let’s chant，复习三年级所学的食物名称。 七．新授 5.由句型Do you like… What would you like 引出单词。 6.单词抢答 老师出示卡片，学生抢读，先读出来的得到卡片。 7.板书 rice. Can Ihave some rice, plea 然后问答练习，前后桌一问一答，顺序进行。 4．边做动作边读，引出 noodles 5．教师拼读，学生猜出单词beef. 6．练习，同桌对话，I’m hungry. Can I have… 7．通过提示引出单词vegetable. 8．由问题“吃完面条剩下的是什么”引出soup. 八．互动，应用 1．听录音，学生跟读。 2．学生练习自己读，拼读。 3．游戏“石头剪子布” 学生各自准备一些单词卡片，同桌玩“石头剪子布”获胜者可以问对方要一张卡片，前提是大声读出来卡片上的单词。 4．学生书写单词 四．作业 用单词造句。 板书设计 战胜逆境Unit 5 What would you like fish rice soup noodles vegetable beef Can I have some rice, plea | |||||
本文发布于:2023-05-26 14:47:19，感谢您对本站的认可！
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