初三语文《周公诫子》知识点归纳

更新时间:2023-05-17 03:49:22 阅读: 评论:0

初三语文《周公诫子》知识点归敬哀皇后纳

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初三语文《周公诫子》知识点归纳1

1、“往矣,子无以鲁国骄士”如何理解?(重难点问题)

这是周公诫子的第一句话,也是告诫儿子的'中心内容,是下文的总起,以下内容均围绕此话题陈述,且与未尾“可不慎欤”相呼应。

2、“不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也龙利鱼”如何理解?(重难点问题)

该句是在前面进行了正面论述之后又从反面阐说,这汉服怎么画样使文章内容更加严谨,且前面是详写,这里就略写,使文章详略得当。

3、然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。(精彩句段)

这句话是周公以自己辅***“握发,吐哺”的切身体会来告诫儿子,做人应遵循谦德,“三”是虚写,表现他对天下贤士的尊重和对人才的渴求之情。所谓“周公吐哺,天下归心。”

4、可不慎欤。(精彩句段)

此句以反问呼应首句,加强肯定的语气。此句虽简,起到了总结问题的作用,突出了中心句。

初三语文《周公诫子》知识点归纳2

《周公诫子》

知识点滴

【通假字】

人众兵强,守以畏者,胜。(“畏”通“威”,威严)

【古今异义】

1、聪明睿智

古义:明察事理

聪明:

今义:听觉、视觉敏捷,指智力发达,记忆力和理解能力强

2、德行宽裕

古义:宽大,宽容

宽裕:

今义:宽绰富裕

【一词多义】

名词:帝王授予臣子土地或封号(成王封伯禽于鲁)

1、 封:

动词:封闭,封合。(节已封,未授使者,始皇崩)

动词:逃亡(今亡亦死,举大计亦死)

2、 亡: 动词:灭亡(亡其身者,桀、纣是也)

动词:走失(亡羊而补牢,未为迟也)

介词:给,把(成王封伯禽于鲁)

3、于:

介词:对(吾于天下亦轻矣)

连词:因为(子无以鲁国骄士)

4、以:

连词:并且(守之以恭者)

形容词:强大(人众兵强)

5、强:

形容词:强,好(博闻强记)

形容词:聪明,智慧(聪明睿智)

6、智:

名词:有学问(守之以浅者,智)

课文助读

【作者简介】

韩婴:西汉今文诗学“韩诗学”的开创者。燕(治今北京市)人。治《诗经》,兼治《易》。文帝时任博士。景帝时为常山王刘舜太傅。著有《韩诗内传》和《韩诗外传》。南宋以后,仅存〈外传〉。

【背景探秘】

周公,西周初***治家。文王第四子,又称叔旦,因采邑在周(今陕西岐山北),故雕梁画栋的拼音称周公。曾佐武王伐商,多次建功。武王死,因成王年幼,由他摄理***事。管叔、蔡叔等起而反对,散布流言蜚语,纣子武庚乘机勾结管、蔡和东夷部族联合叛周。他亲率大***再次东征,讨平叛乱。又派召公营建东部维邑(今河南不洛阳),驻兵八师,对殷顽民加强监督,称成周。旋全面实行封邦建国方针,先后建置七十一国,包括同姓五十五人(其中武王兄弟十五人),异姓十六人,作为捍卫王室的屏藩。在封区范围内普遍推行井田制,将土地统一规划,巩固和加强了奴隶制国家的经济基础。归***成王后,他把主要精力用于制礼作乐,建立各项典章制度,使奴隶制获得进一步的巩固。一生注重礼贤存折和银行卡的区别下士,善待来者;并主张“明德慎罚”,即使对持殷人,也实64位虚拟机行所谓“义刑义乐”。

【资料链接】

〈韩诗外传〉是一部由360条轶事、道德说教、伦理规范以及实际忠告等不同内容的杂编,一般每条都以一句恰当的〈诗经〉引文作结论,以支持***事或论辨中的观点,就其书与〈诗经〉联系的程度而论,它对〈诗经〉即不是注释,也不是阐发。〈汉书艺文志〉第1708页还著录了其他几部韩派〈诗经〉方面的著作,现在都已失传,估计其性质与〈韩诗外传〉类似。〈韩诗外传蜗牛在线〉是实际运用〈诗经〉的示范性著作。

〈韩诗外传〉尽管名义老男孩歌曲歌词上依附于〈诗经〉,但它使用的材料却来自几个哲学学派的著述并加以折衷。〈荀子〉是最常用的来源。不过〈庄子〉、〈韩非子〉、〈吕氏春秋〉以及〈晏子春秋〉、〈老子〉、〈孟子〉也都被使用过。道德说教为其主要基调,但也有一些趣闻轶事,缺乏明显的道德意义。由于有24段缺乏引自〈诗经〉的起结论作用的诗句,这说明文本缺损。考虑到尚存的先秦典籍提供的资料占全书的三分之一还多,而且其中有些材料自身已经用〈诗经〉引文作结束,据此可知,〈韩诗外传〉与其说是一部四大发明有哪些创作,还不如说是一部编作。大学生婚恋观〈韩诗外传〉作为一个源头,可能启发了为了不同目的而编纂成的其他摘录性的选集,如其他汉代著作〈说苑〉、〈新序〉、〈列女传〉等。

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